Reporte visita museo universum UNAM. Nazario Macias Roman La visita al museo universum en la ciudad universitaria de la UNAM. Al llegar y bajar del autobús fue interesante ver a muchos niños pequeños que entrarían al museo y lo que pensamos compañeros a qué clase de museo venimos niños pequeños, al entrar fue interesante ver un alebrije que participo y gano en un desfile importante en la recepción del museo o lobby se encuentra una exposición de las maravillosas cuevas de naica en chihuahua que muestran enormes cristales de yeso natural por lo que se puede ver en la exposición son trajes a los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas cabe resaltar que es maravilloso saber y ver lo que nuestro México tiene en riquezas naturales por cierto natgeo en su revista conmemorativa muestra estas cuevas como su principal tesoro en imágenes sorprendentes del mundo, estuvimos explorando por una hora el museo por nuestra propia cuenta descubriendo cosas por nosotros mismos salas que te transportan a un mundo diferente donde en realidad despiertas tus sentidos e interés por la ciencia en lo particular al entrar a una sala el cerebro donde muestran también las emociones entre a una actividad donde te pones audífonos y ellos te hacen preguntas tales como las más básicas como te llamas y después te preguntan sobre tu deporte favorito y al responder te abuchean o aplauden entonces la actividad consiste en demostrarte como tu estado de ánimo puede cambiar tan rápidamente por los sonidos que percibe nuestro hemisferio derecho pase por una sala donde se encuentran aparatos interesantes que hoy en día supongo que no se encuentran en uso como una rocola de los 70´s una Mac de escritorio que singularmente parece una televisión un radio portátil con audífonos que parecen más un hilo con un bote una cámara de video de la segunda guerra mundial así como trasmisores de radio a onda corta con bulbos pase por la sala de higiene algo así se llamaba dónde te enseña que estándares debe cumplir cada producto y que debemos saber de él lo que el fabricante debe informarnos así como de las medicinas y como se descubrió la penicilina y diferentes tipos de estas medicinas o compuestos y como han ido evolucionando pase por una sala donde te demuestra las texturas propias de las telas y el papel y su importancia al regresar a la recepción a la hora indicada para la visita guiada nos dividimos en 2 grupos la verdad tuvimos suerte o eso supongo la chica que nos guio era muy simpática y pensaba que éramos chicos de prepa fuimos a la sala de física donde principalmente fuimos a una bobina de tesla eso me hizo recordar la película del aprendiz de brujo nos invitaba a pasar pero sabíamos el riesgo que eso conlleva un amigo y una chica que nos acompañaba en el viaje escolar entraron principalmente a sentir o más bien a percibir la energía dentro de la jaula y la encendían después la chica pidió un voluntario más claro está que yo quería saber que se sentía estar hay dentro como en la película entre y nos dio unas lámparas de alógeno que al acercarlas a la bobina sin ningún conector eléctrico en sus polos estas encendían fue asombroso aunque la verdad tenía miedo y nervios por que la energía busca conductores cercanos a ella y como sabemos somos unos buenos conductores, después ella dijo prendera la lámpara si la sacan de la jaula y claro está que dijimos que no por supuesto que
se encendió pero nuevamente el pánico y nervios de que al sacarlas pudiéramos tocar la jaula posteriormente trasmitimos energía de la bobina a un compañero de afuera y eran toques, después de salir de la jaula fuimos a observar las ondas longitudinales y las transversales las cuales son las que conllevan un sismo como el de México 86 Después fuimos a unas placas de metal donde se le agrega arena y gracias a la ayuda de un arco metálico que tiene una liga como segueta produce vibraciones y la arena cae en diferentes direcciones y también se acumula pero una niña pequeña nos interrumpió bruscamente a media explicación adueñándose de la placa y el arco así que tuvimos que movernos a otra placa donde la explicación fue más amena nos explicaron cómo fue que algunos edificios de la ciudad de México no se derrumbaron en el sismo del 86 fue por algunas causas del suelo donde en el existe arena la cual al contacto con las vibraciones esta se licua también llamado efecto de licuefacción y en lugar de derrumbarse se hundían tal es el caso de la torre latinoamericana posteriormente pasamos dentro de la misma sala a otra bobina que genera energía estática que se produce por fricción pero esta era por el trabajo mecánico de una banda y esta bobina almacenaba la energía hasta que un cuerpo la descargara dando toques sufrimos toques y una compañera gritaba y reía fue gracioso aparte de que aprendimos que la energía estática no solo se genera por fricción la chica guía nos guio a otra sala la sala de matemáticas donde un amigo le pregunto su nombre y fue gracioso que le digiera que ella lo había dicho entonces nos abandonó con otro guía por cierto él era muy gracioso y raro nos presente un mural con figuras que se generan y generan sucesivamente a escala después pasamos a unos espejos que reflejaban en nosotros diferentes formas y nos explicó por qué y el motivo poniendo de ejemplo el espejo cóncavo hacia afuera que algunos espejos de vehículos lo tienen pero recordemos que las cosas están más cerca de lo que aparentan posteriormente pasamos al triangulo de pascal donde nos explicó básicamente como poder combinar colores etc. pero él era un chico raro y gracioso que no fue tedioso después pasamos por el numero áureo donde pase como muestra y me media y con su compas daba la medida básicamente se cree que la mona lisa en un principio Davinci decía que su obra solo podía ser observada por matemáticos gracias a que esta obra se creó con proporciones áureas empezando todo por su nariz se dice que es una obra de arte perfecta desde el punto matemático científico nos demostró que podemos utilizar las matemáticas para ganar en juegos de billar donde la trigonometría y el esfuerzo en conjunto son un arma letal para ganar a cualquier oponente utilizando un espejo o una cuerda midiendo distancias o reflejando la bola. Como parte final de esta sala nos puso una actividad dinámica donde con unas ligas éramos atados uno con otro si así se puede decir y debías encontrar la manera de salir sin quitarte las ligas muchos intentamos pasar por encima girar etc. Al final solo era pasar la liga por un hueco y ya salías así fue como acabo nuestras visitas guiadas y recuerdo que fuimos a ver nuevas geometrías y nos acostamos sobre una
cama de clavos donde la acomodación de cada uno hace una perfecta superficie donde por ninguna razón se te clavara un clavo de ahí fuimos a cerebro esta sala realmente interesante donde aprendimos como funciona y como se compone pasamos por una actividad donde era un cuarto obscuro con solo sonidos podías tocar las paredes y saber que tocabas al final de las tres salas obscuras aprendimos que somos seres visuales totalmente visuales después aprendimos que la obscuridad también es buena para despertar nuestro sentidos y no ser simplemente visuales pasamos por la sala de universo creo que en ella es lo más genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vial actea en leds aprendimos las fases de la luna y algo que me gustó mucho es saber mi peso en diferentes planetas de nuestro universo conocido mi mamá debería estar orgullosa ya que en Plutón peso solo 4 kg eso es genial aunque en Júpiter peso más de 257 kg tocar una roca lunar y cagar la luna fue genial además de saber por qué se conforma el universo ver un hoyo negro conocer un cohete espacial a escala cuando descubres que no solo lo que te rodea es impresionante ya que como se dice el universo es enorme cuando salimos de esa sala fuimos a otra donde se encontraban fósiles los cuales no eran novedad para nosotros ya que fuimos al museo de antropología de la UNAM el semestre pasado. En el observamos como los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homosapiens eso creo que la verdad se veían graciosos y sin embargo queríamos recorrer más fuimos a una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventes que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. Regresando a naica nos sentamos en una tipo banca conferencia donde pasaba un video en un televisor y nos adentraba a las cuevas donde el tiempo era oro supuestamente los científicos y exploradores dicen que es la última vez que entrara un ser humano ahí ya que el agua cubrirá o inundara la cueva y se sumergirá por el resto del tiempo eso suponen pero la tierra está en constante movimiento algo interesante fue ver un cerebro con espina dorsal y ojos no sé si era real pero todo está conectado al cerebro algo interesante fue observar la tabla periódica de los elementos químicos era en volumen y claro cada elemento lo tenía de verdad dentro de un cubo lo interesante de este museo es que aprendes divirtiéndote. Basándonos en nuestra materia de dinámica observamos el movimiento de las funciones seno y coseno que son ondas similares que son las que se presentan en un sismo al verlo trabajar este mecanismo nos damos cuenta como las ondas son devastadoras en un sismo de una magnitud considerable.
Pero la sala de mayor interés para mí en lo particular fue la de cerebro nuestro puente con el mundo una parte de ella en una pared decía lo siguiente: El cerebro es el director de orquesta de nuestra vida este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y muchas cosas más. De las áreas de esta sala que recuerdo fue la evolución del sistema nervioso donde nos explica que conforma al sistema nervioso y cómo evoluciona yo esperaba que los juegos interactivos funcionaran pero no estaba en función así que solo recabe información visual y fotográfica y no pude realizar algunas actividades que me recomendaron amigos que lo habían visitado anteriormente. El lenguaje del cerebro es una parte interesante de esta sala ahora sé que para que mis dedos puedan escribir esto todas las neuronas deben estar conectadas y comunicadas entre sí para enviar la orden por pulsos eléctricos que transmiten la información, en realidad todas las salas son interesantes otra de ellas que recuerdo bien es la de la química esta en todo básicamente es como las matemáticas está en todo el baño, cocina, jardín, botiquín etc... Algo que cabe resaltar hoy en día es la sexualidad y este museo lo tiene presente como bien lo dije en un inicio al llegar había mucho niños desde kínder hasta prepa y nosotros universitarios es importante que en pleno siglo XXI la información sobre sexualidad sea precisa y concisa para la juventud y así evitar enfermedades de transmisión sexual es lo que esta sala nos quiere hacer entender. Como conclusión a la visita generada a este museo por parte de mis compañeros y yo es que debemos conocer lo que nos rodea pero no solo visualmente sino perceptivamente y como seres pensantes analizar y así poder cambiar nuestra forma de pensar conocer grandes cosas que realizaron personas en el pasado te motiva a realizar buenas acciones y por qué no formar parte de la historia además de conocer cosas que realmente ignorabas como lo es lo que debe contener un producto que venden en un centro comercial y que estándares debe cumplir este además de saber que la energía eléctrica puede ser mortal y a la vez muy corta o débil así que en verdad yo recomiendo una visita a este museo ya que es muy interesante y padre sus guías son muy amables a por cierto la chica que nos guio al inicio su nombre es Andrea por algunos amigos que le preguntaron y ella no quiso decirles.
LAS MATEMATICAS SON EL ALFABETO CON EL CUAL DIOS HA ESCRITO EL UNIVERSO.
VISITA MUSEO UNIVERSUM. Elaborado por: Joaquín Sastre Romano Bueno para empezar este reporte es necesario comentar lo que encontramos en el vestíbulo lo cual fue una exposición a la Cueva de los Cristales; un guía nos explicó que también era conocido como el Proyecto Naica el cual era una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas con la finalidad de divulgar la existencia de este sistema de cuevas ya que como bien vimos era una cueva de cristales , estos cristales eran muy hermosos, de gran tamaño y volumen los cuales me dieron demasiada curiosidad ya que su estructura y el por qué se avían desarrollado en esa cueva me intrigaba demasiado. Al igual lo que llamaba mucho la atención de esto era el equipo que utilizaban por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica. También es importante señalar las sales que fueron guiadas por lo que empezaremos con la sala de matemáticas en esta sala lo que pude ver es que está dividida en 10 partes lo cual fueron muy interesantes. Una de nuestras actividades inicio con la visualización de una imágenes las cuales tenías que ver por qué existe una figura muy grande, y la respuesta a esto era que está formada de pequeñas figuras de la misma forma para que en un momento se juntaran y formaran la figura más grande. Posteriormente de lo anterior nos llevaron a otra parte donde se encontraba un mosaico el cual nos comente la chica que teníamos que ver que figuras estaba conformado al inicio todos comentábamos que eran de tres o cuatro si no mal recuerdo, pero posteriormente la chica nos comentó que solo estaba formado de dos figuras lo que ocasiono que buscáramos esas dos una vez localizadas estas se las mencionamos las cuales eran un papa-lote y una flecha y tú te quedas como neta con esas dos formas esa hermosa figura y la chica dice si, puesto que lo que importa es como las vas colocando una de otra para formar la figura que tú quieras. Después de esto realizamos una actividad con estas mismas figuras la cual era hacer una figura que estuviera entrelazada con todas sus líneas y que ganaría la figura más larga y ya con estas indicaciones dadas nos pusimos manos a la obra y ahí nos ven realizando esto al principio no formábamos algo muy grande pero ya teníamos algo no muy grande pero ya era algo después de un cierto lapso de tiempo nos dijo alto y checamos quien de los equipos tenía la figura más grande la cual era la de unos amigos; pero después nos dijo que el detalle estaba en la forma de como realizas la primera figura ya de ahí se va ir desglosando todo lo demás y si no la inicias de esa forma el resultado es una figura más corta y ya analizando eso que nos comentó pues si tiene razón ya que en el mosaico tiene esa figura clave.
Pero antes de esto también realizamos una actividad con unas ligas las cuales teníamos que entrelazar con otra y de ahí zafarte sin quitarte las ligas los cual resulto un poco complicado pero bueno ahí nos ven realizado lo que se nos ocurriera pero pues nos enredamos más y más cada vez que intentábamos separarnos pero pues fue muy divertido esta temática ya que después de un cierto tiempo ella de nuevo dos dio la solución a este problema el cual nos dijo que si no aviamos pensado en zafarnos por el pequeño espacio que teníamos en la muñeca, y tú te quedas con cara de pues no porque es muy pequeño pero el chiste solo era pasar la liga sobre ese minúsculo espacio y todo listo te zafabas. También lo que realizamos fue una actividad en el taller la cual era armar un poliedro con piezas de papel doblado. Y por último otra actividad que realizamos fue la de armar una pirámide con 4 piezas geométricas, también nos explicaron acerca de los poliedros que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Una vez terminada la visita en esta sala nos dirigimos a la sala de Estructura de la Materia en la cual nos ubicamos en la parte donde había como una jaula la cual producía electricidad esta también es llamada la jaula de Faraday en ella se encontraba en su interior una bobina la cual tiene el nombre de bobina de tesla en la cual se generaba electricidad pero con la jaula colocada impide que se vaya esa electricidad a otro lado. Una parte interesante de esto fue cuando nos introducimos en la jaula y actuamos como cables tomando unos focos y al momento de activar la bobina encendía ya que nosotros éramos los que le transmitíamos la corriente eléctrica. Una vez hecho esto el guía nos mencionó que esto iba hacer utilizado para generar electricidad más factible pero el detalle era el ruido que causaba y que cuando se quería transmitir la energía a otras distancias la intensidad de esta bajaba lo cual ya no era tan viable para la sociedad, lo cual nos demostró cuando sacamos la mano fuera de la jaula de Faraday. Después de esto nos dirigimos a una parte donde avía como unas mesas rectangulares las cuales les colocabas arena (creo era arena) y mediante un arco producías unas ondas de sonido lo cual ayuda a formar distintas figuras.
De ahí nos dirigimos a una área donde nos dieron toques lo cual fue de lo más divertido. Pero cabe señalar que lo más importante que vimos es que todo esto es la relación y el origen de la mecánica cuántica. Una de las salas que me gustó mucho fue la sala de las R3 (reduce, reutiliza, recicla). Esta sala me la mostro una chica la cual me dejo asombrado, ya que como bien pensamos esta sale es como algo que nos han dicho todo el tiempo, pero lo que me agrado fue la forma de como la chica me mostro esta sala ya que lo hiso con tanta pasión e interés así este tema que queda uno cautivado con lo mucho que sabe y lo que muestra así los visitantes. Al iniciar el recorrido ella me mostro el proceso de reciclaje de una botella como bien sabemos esto es algo que conocemos pero el detalle es que o el dato que yo desconocía era que para que una botella se pueda reciclar es de suma importancia que lleve la tapa de esta, porque si no la lleva esta ya se puede reciclar ya que al no tenerla se le puede introducir animales o bacterias lo cual lo hace inservible para su reciclaje por tanto es algo que me asombro ya que al menos yo desconocía este dato. También otra parte de esta sala es que hay como unas bicicletas en las cuales enfrente de ellas tienen una pantalla la cual muestra una simulación de la cantidad de árboles y agua que se gasta en el transcurso de un lapso de tiempo de igual forma muestra la forma de reutilizar el agua y como se ayuda a no desperdiciar tanto de estos recursos que son fundamentales. Una parte interesante de esto son los proyectos que ella me manejaba ya que me decía que reciclar no solo era como convertir algo en otra cosa y ya, en si eso no es reciclar; ya que reciclar es transformar algo en algo más productivo y de uso cotidiano, ella manejo aun catedrático de su universidad el cual me comentaba que era excelente en estos aspectos ya que él tenía un panorama de como realmente aprovechar los recursos al igual orientaba a sus alumnos a participar en diversas dinámicas en las cuales ayudaban al ambiente y tendrían buenos recursos económicos. También al platicar con la chica ella menciona un proyecto de una casa habitación la cual aprovecha el agua de la lluvia y la reutiliza, ya que esta agua la ocupan para el wc ya que esta temática no es tan desconocida el proyecto es bueno ya que el agua de la lluvia acumulada dura alrededor de 3 meses lo cual a mi punto de vista es muy bueno y de gran utilidad.
También algo muy importante que menciono y no se me olvido del todo es lo siguiente: Todos los productos o servicios que consumimos provienen de la naturaleza. El uso indiscriminado de estos productos ha provocado serios daños a los ecosistemas y una constante pérdida de los recursos naturales. Por lo que es importante comprender que la solución es una responsabilidad compartida entre individuos, instituciones, empresas y gobiernos. Una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días. Y bueno con esto fue con lo que terminamos ella y yo en esta sala posteriormente ella me llevo a la sala de sismos la cual les hablaré a continuación. En esta sala empezamos hablar de cómo se está localizado México el cual para explicarlo se apoyaron de un plano que está localizado en esa sala también algo que podemos notar fue el trazo urbano que tiene el cual esta como que todo encimado no tiene una salida por decirlo así como estratégica para conectarse con otros lugares a excepción de un lugar el cual el trazo erra más uniforme, pero como me mencionaba ella es que el problema está en la población la cual se asienta en un lugar de ahí ya no la mueves, ahora lo que ellos buscan es que el gobierno les mande los recursos como agua y luz pero el detalle es que si se tenía un plan de crecimiento uniforme ya no lo será por lo antes ya mencionado. También en esta sala hablamos del sismo que se suscitó en el 85 el cual ella me decía que esa época fue de aprender de nuestros errores ya que no solo es construir por construir si no que influyen distintos factores, pero en ese tiempo no los contemplaban pero después de esto y todo lo que vieron se tomaron a la tarea de investigar las fallas ocasionadas a lo que nos lleva a un estudio de suelo para así tener una mejor construcción. Una parte también muy interesante es el momento en el cual me subí a un simulador de sismos el cual nos ayuda a imaginar lo que se siente un sismo de esa escala que se vivió en el 85. Otra de las salas que igual me gusto fue la siguiente solo que en esta no fue guiada como las otras pero algo que puedo decir de esta es lo que me mostraron en un folleto que fui leyendo en el momento que lo recorría el cual lo mencionare a continuación: El cerebro, nuestro puente con el mundo El cerebro es el director de orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean.
Ideas centrales: adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Organización y estructura del sistema nervioso Esta sección se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. Todas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas. El lenguaje del cerebro Para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente. Esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. La evolución del sistema nervioso La diversidad de organismos vivos cuenta con un sistema nervioso que se va diferenciando conforme avanza la escala evolutiva. El sistema nervioso humano se distingue por su gran expansión de la corteza cerebral, particularmente en las zonas asociadas al lenguaje y con ciertas propiedades de la conciencia superior. El cerebro y sus sentidos La interacción con el ambiente es posible porque todos los animales contamos con sistemas sensoriales que perciben nuestro entorno. Esos sistemas están formados por circuitos neuronales que detectan y trasmiten las sensaciones a la corteza cerebral. Ahí existen otros circuitos neuronales que interpretan y analizan la información sensorial, responden en consecuencia con los datos obtenidos y planean las acciones que necesitamos realizar. Plasticidad neuronal, aprendizaje y memoria El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior. A esta capacidad de cambio y adaptación del cerebro se le llama plasticidad cerebral. Gracias a ésta, el individuo puede aprender y adaptarse a las exigencias de entornos que cambian de forma constante.
El aprendizaje y la memoria son expresiones de la poderosa capacidad plástica de nuestro cerebro. Ritmos biológicos Aunque pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. Cerebro y pensamiento Otra de las funciones que distinguen al cerebro humano es su capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. El pensamiento nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos para formar nuevos conceptos o tomar decisiones ante un problema. Utilizamos el pensamiento para resolver situaciones explorando mentalmente varias soluciones, para comprender el lenguaje hablado o escrito y para producir nuevas ideas que podemos comunicar a otras personas. Las emociones y el cerebro Cada persona experimenta una emoción en forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, del aprendizaje, del carácter y de la situación concreta. Sin embargo las emociones cambian nuestro funcionamiento interno de forma muy precisa: las glándulas comienzan a producir sustancias, la respiración se acelera o detiene momentáneamente, y puede cambiar la tensión de nuestros músculos y nuestra postura. Tenemos poco control sobre nuestras reacciones fisiológicas ante una emoción; por eso no podemos evitar ponernos rojos ante el ser amado, o evitar que el corazón se acelere cuando sentimos el peligro. Cuando el cerebro se enferma El cerebro, así como el sistema nervioso en su conjunto, está en riesgo constante de disminuir sus funciones debido a la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias dañinas. Aunque el tejido cerebral trata de reparar el daño, esto no siempre es posible. Conocer cómo funciona el cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros. Esto es lo que me mencionaba en el folleto que mediaron es que al menos quería recorrer un poco más por lo consiguiente pedí el folleto el cual me dio la información ya antes mencionada. Bueno y de las demás salas aun que las visite no puedo decir mucho como las otras ya que el tiempo no nos favoreció del todo ya que para que realmente lo recorras necesitas más de un día ya que las salas son muy diversas y la temática de cada una te adentra a un mundo tan mágico que huao esta es una de las mejores visitas de las que puedo hablar ya que tanto la temática como las chicas que son las guías hacen de esto una vista tan maravillosa que la verdad les agradezco mucho por lo que me enseñaron en esas horas ya que para mí fue maravilloso aprender de ellas.
REPORTE DE VISITA A EL MUSEO UNIVERSUM D.F. Alumna: Veronica Molina Guarneros A la llegada a esta gran visita nos encontramos con lo que fue un alebrige impresionantemente grande y que era demasiado llamativo con muchos colores y que tiene forma de araña. En la entrada principal en donde es la unión de todas las salas se encuentra una exposición de las maravillosas cuevas de Naica en chihuahua que muestran enormes cristales de yeso natural por lo que se puede ver en la exposición conformada por sus botas y trajes que utilizaban para extraer las muestras, así como el tipo de maquinaria que ellos utilizaban para realizar dicha actividad a los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas cabe resaltar. También había una imagen donde nos mostraban como era el tipo de vida tan aislada que este tipo de personas tienen al arriesgar todo por el patrimonio de todos nosotros. Como principal objetivo fue llegar a la sala de matemáticas y a la parte interactiva. Empezamos realizando una actividad en binas y en la teníamos que tomar dos ligas grandes las cuales enredamos y nos las atoramos en las muñecas de nuestras manos. Lo que se debíamos de hacer era desenredar el nudo entre cada pareja. Esta actividad la pudimos concluir deslizando las ligas por adentro de los nudos de nuestras muñecas, lo interesante fue ver como se nos dificulto esta práctica pues todos imaginamos que las debíamos desenredar con el cuerpo completo y fue agradable darnos cuenta de que en realidad no era así. Pasamos a lo que fue nuestra segunda actividad en la que teníamos que darnos cuenta como estaban conformadas ciertas imágenes con figuras geométricas. Después de ver y saber diferenciar el tipo de imágenes realizamos una actividad en equipos de 5 y entre todos teníamos que armar una imagen con las figuras que nos dieron, como si fuera un rompecabezas. También conocimos lo que son las Torres de Hanói que constan de 62 niveles junto con tres torretas e hicimos experimentos para pasar los anillos de una torre a otra sin que se perdiera su orden y sin pasar dos mismos anillos a una sola torre. Pasamos a otro punto de esta sala donde nos indicaron como pegar una cinta a modo de que esta tuviera solo un lado y una en la tuviera dos. Después cortamos a la mitad estas dos cintas y observamos cómo ninguna de las dos perdió sus propiedades las dos seguían con uno y dos lados, la que más nos llamó la atención fue la que conservó un lado puesto que no se multiplico y siguió siendo solo una. De acuerdo a lo que es una parte de nuestras materias de dinámica y estatica observamos el movimiento de las funciones seno y coseno que son ondas similares que son las que se presentan en un sismo al verlo trabajar este mecanismo nos damos cuenta como las ondas son devastadoras en un sismo de una magnitud considerable. Seguimos con la parte interactiva y pasamos a una tipo jaula donde producían un rayo de luz y estaba prohibido tocar la jaula por el alto voltaje que esta manejaba. Introdujeron a tres compañeros que debían de tomar una lámpara cada uno y ponerla en dirección del rayo de luz. Donde observamos que al levantar la lámpara esta prendía puesto que nosotros somos transportadores de energía.
Luego colocaron la lámpara en el piso y como esta era supuestamente tierra no prendieron. Sacaron las lamparas como otros tres compañeros en la parte de afuera y observamos como tampoco prendias las lamparas, sin en cambio cuando los compañeros de adentro las tocaron prendieron nuevamente y cuando los compañeros que estaban adentro intentaron tocar a los de afuera produjeron otro pequeño rayo de luz instanteneo y un poco de toques. Seguimos con nuestra visita y pasamos a lo que fue una bobina de electromagnetismo. Como podemos ver en la imagen cuando la cinta de adentro se ponía en función a girar con un rodillo se producía electromagnetismo y el sombrero de arriba hecho con papel china levantaba sus papeles. Como siguiente punto pasaron a un compañero a que tocara la bobina y puesto que tocaba en la parte de abajo una placa se dice que tocaba tierra por eso era que la bobina no le daba toques. Le aventaron papeles con el mismo material que el sombrero y vimos cómo estos se le adhirieron al cuerpo. El compañero tocando la bobina toco a otro compañero y causo que el otro sintiera toques. Una de las actividades posteriores fue que pasáramos tres compañeras a la bobina nos frotáramos el cabello y se nos levantó como si nosotras fuéramos las que producíamos la electricidad. En grupo hicimos una cadena agarrándonos las manos y el compañero que tocó la bobina tenía un ventrílocuo en la mano con la que la tocaba y producía más electromagnetismo de los normal lo cual hacia que sintiéramos más toques de lo normal.
Conocimos también un cuadrado, triangulo y circulo de metal que se encontraban pegados a una tipo varilla en forma vertical sobre una base con arena. Estos junto con una segueta que en lugar de tener navaja tenía dos tiras de plástico que se hacía resonar de forma aguda en las figuras geométricas y con arena formaban otras figuras. Cabe resaltar de este museo cuenta con muchas salas y también pudimos pasar a observar otras como es el caso de la sala de la química en la cual encontré un tema llamado “ladrillos de la materia”, este llamo instantáneamente mi atención y nos habla de que los ladrillos de la materia son las partículas y de que al mismo tiempo las partículas cuentan con ladrillos que la conforman según cada uno de los científicos que han tratado de describir su estructura a través de modelos atómicos como John Dalton, Joseph Thompson, Ernest Rutherford, Niels Bohr y Erwin Schrödinger. La química es magnífica y nos dan muchos ejemplos sobre ella como la reacciones que no permite la conservación de los alimentos cuando a estos los congelan o los ahúman para que prevengan procesos químicos como la oxidación de las grasa y encimas con la que cuentan nuestros alimentos y así esta no sea insípida o tenga un muy mal sabor. Otra de las partes más importantes que nos debe de interesar como humanos y como fuente de vida es el agua, y nos enseñan y nos ayudan a saber cómo poder reutilizarla, algunos de los ejemplos que dieron es con un filtro de grava y arena que retiene partículas sólidas y que sin embargo aunque no se eliminen los microorganismos esta nos puede servir para otros usos o que también después de este proceso la podemos desinfectar a través de agentes oxidantes como lo son el ozono o el cloro.
También a una sala a la que ingresamos fue a la sala de sismos donde empezamos hablar de cómo se está localizado México el cual para explicarlo se apoyaron de un plano que está localizado en esa sala también algo que podemos notar fue el trazo urbano que tiene el cual esta como que todo encimado no tiene una salida por decirlo así como estratégica para conectarse con otros lugares a excepción de un lugar el cual el trazo erra más uniforme, pero como me mencionaba ella es que el problema está en la población la cual se asienta en un lugar de ahí ya no la mueves, ahora lo que ellos buscan es que el gobierno les mande los recursos como agua y luz pero el detalle es que si se tenía un plan de crecimiento uniforme ya no lo será por lo antes ya mencionado. También en esta sala hablamos del sismo que se suscitó en el 85 el cual ella me decía que esa época fue de aprender de nuestros errores ya que no solo es construir por construir si no que influyen distintos factores, pero en ese tiempo no los contemplaban pero después de esto y todo lo que vieron se tomaron a la tarea de investigar las fallas ocasionadas a lo que nos lleva a un estudio de suelo para así tener una mejor construcción. Una parte también muy interesante es el momento en el cual me subí a un simulador de sismos el cual nos ayuda a imaginar lo que se siente un sismo de esa escala que se vivió en el 85. Después de esto ingresamos a otro apartado donde observamos como los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homosapiens. Tocamos y reconocimos esa sensación de ver a un armadillo, luego comparamos cuanto mide la cadera de un hombre a comparación de lo que mide la de un mamut, y fue impresionante la diferencia pues los tamaños sus demasiado diferentes Otra de las salas que también visite fue la del cerebro y que nos dice que la emoción es un estado afectivo que puede variar con intensidad como cuando nuestro corazón late rápidamente o cuando nos sonrojamos, también cuando en ocasiones nos ponemos triste y que es por eso que no podemos evitar dejar de demostrar nuestros estados de ánimo. Es por eso que uno de los estados de ánimo se demuestra cuando nos duele la cabeza. El dolor de la cabeza no es un dolor en el cerebro, sino más bien es un problema de salud, y esto se dedujo porque el cerebro no puede sufrir dolores ya que se dice que no tiene terminaciones nerviosas sin en cambio la cabeza sí. Todos sabemos que el cerebro es el que maneja todas y cada una de las partes de nuestro cuerpo y en ocasiones aunque pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. También realice una actividad interactiva en donde te colocas unos audífonos y ellos te hacen preguntas tales como las más básicas como te llamas y después te preguntan sobre tu deporte favorito y al responder te abuchean o aplauden entonces la actividad consiste en demostrarte como tu estado de ánimo puede cambiar tan rápidamente por los sonidos que percibe nuestro hemisferio derecho También pase a lo que fue la sala del reciclaje que con la construcción de una familia echa de materiales reciclables nos dice todo, en esta sala se hablo acerca de cómo debemos de dividir todos los materiales que se pueden reciclar, como se les conoce y cuáles son sus nombres técnicos, como afectan a nuestro ambiente, etc.
Con esto pase a otra sala cuyo objetivo era que reconociéramos el funcionamiento de nuestros aparatos reproductores, como están conformados, en el caso del sistema reproductor femenino lo que pasa cuando menstrúan, en el sistema masculino cual es la función de un espermatozoide y en cuanto a los dos cuales son las infecciones de transmisión sexual y cómo podemos prevenirlas. Luego llegamos a la parte de la vida en pareja donde muchas veces se presentan situaciones difíciles. Desde luego pase a lo que fue la sala del universo donde conocí una piedra lunar de 185 gr que fue traída a la tierra por una misión de Apolo el día 21 de 1969, esta piedra hermosa es de tipo basáltica y tiene una edad aproximada de 3700 millones de años el lugar de donde se recogió es llamado el Mar de la Tranquilidad. Fui a recorrer una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventos que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. A el final fuimos a visitar lo que es un fósil de un dinosaurio pero que no estaba en exposición por lo del mantenimiento de aquella sala, pero tenia en la parte baja unos huesos muy grandes que eran sus patas y en la parte del estómago tenia lo que son sus costillas muy picudas todas unidas por su columna vertebral que era demasiado larga como de más o menos tres metros de longitud y aparte una cola de metro y medio, desde luego que su cuello era largo y su cabeza extremadamente pequeña, en donde nos explicó un guía que tenía los pies muy largos porque de ellos dependía su vida puesto que eran reptiles pequeños a comparación de otros y por lo regular siempre eran atacados lo que ocasionaba que ellos corrieran demasiado. En esta visita puede apreciar demasiadas cosas que con el paso del tiempo fui conociendo pero que en conjunto son muy interesante aunque también conocí muchas cosas nuevas.
Con esto pase a otra sala cuyo objetivo era que reconociéramos el funcionamiento de nuestros aparatos reproductores, como están conformados, en el caso del sistema reproductor femenino lo que pasa cuando menstrúan, en el sistema masculino cual es la función de un espermatozoide y en cuanto a los dos cuales son las infecciones de transmisión sexual y cómo podemos prevenirlas. Luego llegamos a la parte de la vida en pareja donde muchas veces se presentan situaciones difíciles. Desde luego pase a lo que fue la sala del universo donde conocí una piedra lunar de 185 gr que fue traída a la tierra por una misión de Apolo el día 21 de 1969, esta piedra hermosa es de tipo basáltica y tiene una edad aproximada de 3700 millones de años el lugar de donde se recogió es llamado el Mar de la Tranquilidad. Fui a recorrer una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventos que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. A el final fuimos a visitar lo que es un fósil de un dinosaurio pero que no estaba en exposición por lo del mantenimiento de aquella sala, pero tenia en la parte baja unos huesos muy grandes que eran sus patas y en la parte del estómago tenia lo que son sus costillas muy picudas todas unidas por su columna vertebral que era demasiado larga como de más o menos tres metros de longitud y aparte una cola de metro y medio, desde luego que su cuello era largo y su cabeza extremadamente pequeña, en donde nos explicó un guía que tenía los pies muy largos porque de ellos dependía su vida puesto que eran reptiles pequeños a comparación de otros y por lo regular siempre eran atacados lo que ocasionaba que ellos corrieran demasiado. En esta visita puede apreciar demasiadas cosas que con el paso del tiempo fui conociendo pero que en conjunto son muy interesante aunque también conocí muchas cosas nuevas.
En mi visita al museo de las ciencias de la “UNAM” fue muy grata ya que pude ver y saber que tan importante es este museo, ir a visitarlo ya que cuenta con varias salas de exposiciones muy divertidas e interesantes que cuentan con una guía, donde nos iba explicando cada sala que contiene este museo y en especial a la materia que estoy cursando que es “DINAMICA”, es donde nos enfocamos más a la materia que nos interesa y también aprovechando también ir de paso e igual visite otras salas que se me hicieron interesantes que me proporcionaran información de la sala que quería saber a continuación les describiré a continuación las salas que contiene este museo de la “UNAM”. SALA DE FISICA En esta sala es donde nos empezó a explicar el guía en cómo era la función de la electricidad, lo principal de esta sala era la jaula de “Faraday” ya que en esta jaula tenía una bobina en el centro que al conectarla se veía un rayo de color morado y azulado que pasaba por la bobina y la jaula por la cual la corriente esta bobina tiende hacer un campo magnético dentro de la jaula, después de observar que había un campo magnético, se comprobó que si sosteníamos 2 lámparas incandescentes dentro de la jaula, las 2 lámparas que estaban dentro suelen encender, porque al conectar la bobina hacia una corriente esto hace que haya una transferencia de corriente entre la jaula y la bobina, esto hace que la jaula sea tierra y esto haga un campo magnético, tiene mucho que ver al estar dentro del campo magnético no solo puede estar la corriente dentro de la jaula sino que también se puede transferir corriente fuera de la jaula y esto hace ,que donde se está agarrando la lámpara se observa que nada más es ahí donde prende y no prende toda como estar dentro del campo magnético. Después de pasar esta sala nos fuimos a la siguiente sala que es igual de física donde se observa como son las ondas transversales y longitudinales nos hicieron un ejemplo, con un resorte este tiende a una perturbación en él. Los segmentos del resorte solo se mueven horizontalmente, sin embargo, la impresión de que algo se traslada verticalmente se debe a que cada segmento transmite el movimiento. Que las ondas transversales de este ejemplo es un movimiento oscilatorio de cada lado de sus segmentos es perpendicular o transversal a la dirección de propagación de la onda. Y las ondas longitudinales también son muy similares a las ondas transversales ya que esta ondas son continuamente seguidas y estas ondas van verticalmente de arriba hacia abajo. También vimos que las ondas del sonido son creadas por medio de una segueta en una plataforma metálica que nos permitía ver cómo eran sus diferentes frecuencias como se observa en la imagen, y esto también puede ser un ejemplo en los sismos en cómo son sus diferentes frecuencias. SALA DE ELECTRICIDAD También pasamos a la sala de electricidad, en donde se encontraban unas mesas con una cierta carga de energía acumulada lo cual provocaba que cuando una persona la toca, la energía que este individuo tiene choca con la otra y así se sienten unas descargas de energía en forma de toque, habían toques desde muy leves hasta algunos que dejaba doliendo los dedos ya que así sabes cómo distinguir los toques de una manera dinámica y todo ello estuvo lleno de destrezas y miedos que se separan de ti al momento sentirlos correr en tu cuerpo.
SALA DE MATEMATICAS En esta sala vimos el triángulo de pascal donde se ve la representación de los coeficientes binomiales, ordenados en forma de triángulo, el interés del Triángulo de Pascal radica en su aplicación en álgebra y permite calcular de forma sencilla números combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton. También este triángulo de pascal es muy importante en las matemáticas y principalmente en la materia de probabilidad y estadística para sacar las probabilidades que puede haber en un evento. Es la representación de los coeficientes binomiales, ordenados en forma de triángulo. El interés del Triángulo de Pascal radica en su aplicación en álgebra y permite calcular de forma sencilla números combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton. También vimos en como son las formas básicas de un cono, de manera que si se corta desde diferentes puntos se pueden obtener nuevas formas que también son parte de la geometría, junto con todo eso interactuamos con la “elipses”. También vimos las CURVAS DE ANCHO CORTANTE: donde el funcionamiento de curvas de ancho cortante tienen la función de que si ponemos un eje en el centro de un circulo y lo hacemos rodar, el eje no sube ni baja, si no que se traslada siempre a la misma altura del piso y que los rodillos circulares funcionan de la misma manera si colocamos un bloque pesado sobre varios rodillos circulares y que al rodar estos rodillos el bloque se traslada sin subir ni bajar, siempre a la misma altura sobre el piso. Y que sin en cambio colocamos un bloque sobre un rodillo de forma elíptica, al hacerlo girar el bloque subirá y bajara (esto es por qué en diferentes direcciones una elipse tiene diferentes anchos.
SISTEMA NERVIOSO En el sistema nervioso central de un ser humano central es: cerebro, tallo cerebral, cerebelo y medula. Y que desde esta estructura nos originan todos los movimientos como las sensaciones y funciones del cuerpo y que es una parte principal del sistema nervioso. SALA DE QUIMICA En esta sala observe que en cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Y esto está reflejado a los elementos químicos de la tabla periódica donde había un aparato donde ponías una ficha de algún elemento u otra cosa te mostraba de que elementos estaba compuesto la ficha que habías elegido. Las ideas centrales en sala de química eran: aditivos, átomo, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, elementos químicos, higiene, materiales, medicamentos, polímeros, sustentabilidad, tabla periódica. VIAJE A LA CUEVA DE LOS CRISTALES También lo que fue importante para mí fue lo de NAICA que fue un “VIAJE A LA CUEVA DE LOS CRISTALES” en esta área lo que observe fue que el Proyecto Naica es una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas entre los que se incluyen también talentos y experiencias de expertos internacionales para divulgar la existencia de este sistema de cuevas, y con ello contribuir a valorar este espacio único para promover su conservación y estudio. Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato, muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica y del Museo de Geología de la UNAM. Y para finalizar el recorrido en las diferentes salas del museo el guía que nos estaba explicando nos impuso un reto el cual consistía en unirte con un compañero con dos ligas y el reto era poder liberarse de ese enredo de las dos ligas que de tal forma era de lógica para que pudiéramos liberarnos de las ligas que estábamos unidos solo era inteligente posible cada uno de nuestros compañeros que nos acompañaron al viaje. Para finalizar mi resumen el museo en general me pareció bastante bueno, porque de una manera fácil y sencilla te explican el funcionamiento de las diversas salas que se encuentran en el museo de la UNAM que nos acontece el conocimiento de nuestra vida diaria y saber más sobre este museo.
Visita al museo universum Esta visita me pareció muy interesante ya que había muchas salas donde podrías informarte de temas que quizá no conocías, la primer sala en la que entre fue la de el cerebro ya que me pareció importante porque es una parte de nuestro la más importante el cerebro es el director de orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar, y mucho más en esa sala también había maquetas de cómo esta construido nuestro cerebro y también había equipos con dinámicas para poner aprueba tu cerebro de los cinco sentidos así como equipos donde te daban información que querías sin necesidad de que algún instructor te dijera es lo que me gusto por que igual hacen mucho el uso de la nueva tecnología y eso lo hace más interesante Después visite la sala de química igual me pareció interesante ya que En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sin número de sustancias y materiales. Donde en esa sala había una tabla periódica que con unas fichas la ponías en la pantalla de algún objeto que tenía la ficha se iluminaba los elementos químicos que contenía. En esta sala también cuenta con las siguientes secciones. El baño: En esta sección se puede conocer la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrase en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las cañerías El botiquín: En esta sección se describen los elementos que componen un medicamento y se explica que el descubrimiento, desarrollo y mercadeo de nuevas medicinas representan el reto más grande que los químicos y las industrias farmacéuticas deben enfrentar para el control y la cura de enfermedades nuevas. La sala: En esta parte de la exposición se puede conocer cómo se origina el fuego y algunas sugerencias para evitar incendios. También se reconocen algunos pigmentos de origen natural y sintético. Adicionalmente, se explica cómo automóviles y paredes son protegidos de la acción del ambiente al aplicarles productos como bactericidas, filtros UV, impermeabilizantes, polímeros, etc. Al hacerlo se aumenta la probabilidad de que se conserven en buenas condiciones por más tiempo. La recámara: En esta sección se explica qué son los polímeros y cómo han permitido la obtención de fibras más versátiles y resistentes para muchos de los objetos que utilizamos. Se hace énfasis en los polímeros plásticos y la necesidad de promover su reciclaje. La cocina Este espacio en el hogar es como un gran laboratorio donde la química puede ayudar a hacer que nuestros alimentos sean más sabrosos o conserven sus nutrientes. La sección también explica qué sucede al interior de un refrigerador para que los alimentos se conserven frescos. Además se puede ver cuáles son los principales métodos de conservación y envasado de los alimentos.
El jardín: Se describe que la atmósfera es una capa protectora compuesta de una mezcla de gases y que la vida en la Tierra es posible, entre otras cosas, gracias a ella. También se abordan temas de la mayor importancia como el efecto invernadero, el calentamiento global de muchos tratados de cooperación internacional para el cuidado del ambiente. Después tuvimos que regresar a las 11:50 con el ingeniero ya que íbamos a visitar la sala de matemáticas y física en la cual iba estar guida y la primera que en tramos fue la área de física donde estaba la jaula de Faraday donde contenía un alto voltaje de electricidad nos habla acerca de la física principalmente enfocado en la electricidad y sus leyes en la cual dos de nuestros compañeros se metieron dentro de ella y nos explicaba con una lámpara el cómo se trasmitía la corriente que al principio nadie se quería meter, vimos como desde adentro se podía trasmitir la corriente lo comprobamos con una lámpara y vimos que era poca su intensidad que la que tenía adentro. También vimos que las ondas del sonido creadas por medio de una segueta en una plataforma metálica con arena encima de ella nos permitía ver cómo eran estas en sus diferentes frecuencias y nos hacía referencia el cómo se comportaban los sismos y sus diferentes ondas que trasmitían y el por qué algunos edificios pequeños y grandes se caían y no por la construcción o el peso si no por el diferente tipo de frecuencias de las ondas que se generan hacen la falla del suelo, donde una niña nos corrió de la plataforma metálica en la que nos estaban explicando y nos tuvimos que pasar a otra . Después pasamos a otra área donde esta una máquina que maneja la corriente alterna donde había un aparato tipo en forma de una bola donde esta almacenaba energía pero al tocarla esta perdía su carga y fue la más divertida porque vimos cómo se comportaban los aislantes y hicimos una demostración nos tomamos de la mano y la instructora tocaba la bola con un cucharon esta nos trasmitía una pequeña carga eléctrica y entre menos éramos los que nos agarrábamos mayor era la carga donde varios de nuestras compañeras gritaban pero la que más se sintió la carga eléctrica fue la que se hiso con un aislante ya que la energía es más directa que con el cucharon y fue donde gritaron más las compañeras y pues fue la más divertida.
Después pasamos a la sala de matemáticas donde nos tocó un instructor chistoso y nos explicó sobre una imagen de una araña y la de los cubos de papel que se podían dividir o repetir infinitamente después pasamos ala área de los cristales donde había diferentes formas y tamaños en el cual nos veíamos de varias maneras de acuerdo a la forma del cristal, luego hicimos una pequeña demostración con unas ligas en parejas la cual nos teníamos que liberar y nadie podía hasta que nos dio algunos tips para poder liberarnos por que varios ya nos habíamos enredado mucho, después nos explicó sobre la geometría de ahí nos explica cómo funcionaba el triángulo de pascales la cual nos explicó con una actuación y la cual nos causó gracia y pues vimos la importancia que tiene ese triángulo que es de gran utilidad y por ultimo nos explicó la importancia que tiene la geometría en los juegos como en la mesa de billar la cual nos dio algunos tips para poder pegarle a la bola no los demostró con un espejo y pues si me pareció interesante el cómo es importante la geometría en algunos juegos y ahí termino nuestro recorrido con el guía. Después tuvimos tiempo para seguir recorriendo las salas que faltaban la cual visite la de sexualidad donde había instructores que les pedimos que nos explicaran y lo que nos comentaron fue que la sexualidad permite la construcción de relaciones (de pareja y con las demás personas) solidarias, placenteras y afectuosas, que se expresen en condiciones de respeto e igualdad de género, libres de discriminación, violencia y enfermedades. Esta sala muestra algunos de los elementos que componen la sexualidad humana en un marco de derechos y responsabilidades. Todos los temas tienen un tratamiento de perspectiva de género, derechos sexuales y reproductivos y las dimensiones biológica, sicológica y sociocultural de la sexualidad. Así como también había pantallas de video la cual de igual forma de explican lo que querías saber de los diferentes aparatos reproductor femenino y masculino, también había maquetas donde se representaban los diferentes aparatos reproductores. Luego visite la sala de universo la cual nos da a conocer los objetos que conforman al universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la vía láctea, el sistema solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. La cual estaba interesante porque estaba obscuro y se podía apreciar todo lo que es el sistema solar y podías observar las estrellas así como las galaxias de igual forma podías observar en algunas pantallas más afondo el cómo estaban constituidas las galaxias. De ahí las demás salas ya nada más fue de rápido porque ya no había mucho tiempo y ya tenía hambre y pues si me pareció interesante y yo creo que falta otra visita para recorrer todas las salas porque falto tiempo para visitar todas.
VISITA: MUSEO DE LAS CIENCIAS UNAM UNIVERSUM. José Humberto Serrano Tapia. El museo de ciencias de la UNAM es un lugar desarrollado en una exposición basado básicamente en la ciencia. Actualmente cuenta con trece salas y se encuentran divididas por temas, algunas de ellas tienen exhibiciones bastante interesantes. En este museo hay colaboradores externos y alumnos de la misma universidad que ayudan a desarrollar exhibiciones permanentes, temporales.El museo tiene exhibiciones con una presentación simplificada y presentaciones atractivas, para que sea más divertido y a su vez más interesante para el aprendizaje de los visitantes. Tiene diversos equipos interactivos donde pudimos participar en algunas dinámicas y poder conocer más allá de lo observado. Al entrar al museo primero que nada entramos en una pequeña sala con diversas exposiciones donde se muestran las maravillosas cuevas de Naica ubicadas en chihuahua donde hay enormes cristales de yeso natural, también pudimos observar trajes en los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas. Empezamos a tener un recorrido por la ciencia basado en tres temas centrales: materia, matemáticas y vida. Son temas muy importantes e interesantes ya que en algunas salas esta todo lo relacionado con la materia donde averiguamos algunas características. A la primera sala que entramos fue la de “FISICA” que fue una de las dos salas guiadas por colaboradores del museo, lo primero que hicimos fue meternos en una jaula donde por dentro tenía una bobina d tesla, ahí al producir un chispazo de energía y con la bobina pues claro que tenía que salir una descarga eléctrica, se vio como si fuera un rayo, pasamos adentro de la jaula y sentíamos que iba a pasar algo pero en realidad no pasó nada porque solo íbamos a ser conductores de electricidad y la bobina compartía electricidad al conductor más cercano entonces queríamos comprobar que en realidad teníamos electricidad y para ello mantuvimos unas lámparas en la mano para ver si en realidad prendían, pues al encender la maquina si prendieron, ahora la nueva pregunta era que si las lámparas salían de la jaula iban a prender, al sacar las lámparas pero estando los conductores que éramos nosotros y por su puesto sin tocar la jaula porque era obvio que iba a ver una descarga eléctrica en nosotros, al encender la máquina y al estar nosotros dentro y teniendo electricidad la transmitíamos hacia la lámpara por fuera. No puedo negar que al inicio me dio un poco de miedo o no tanto miedo sino que nervios por lo que podía pasar dentro de la jaula, fue divertido e interesante en la primera etapa de la sala. La segunda parte donde fuimos fue en los aparatos donde demostraban las ondas longitudinales y transversales donde un claro ejemplo de estos movimientos por así llamarlos fue en el desastroso sismo de México en el 86 donde destruyo muchos edificios y por su puesto demasiados muertos. Es por ello que para nosotros este tipo de ondas es de mucha importancia en nuestra carrera en el ámbito de la construcción. Posteriormente nos trasladamos a unas placas de metal, la demostración fue: le ponía arena...
sobre la placa y con la ayuda de un arco con liga se segueteaba en el contorno de la placa y al hacer eso producía vibraciones y como la placa tenia diferentes desniveles pues la arena caía en diferentes direcciones y a la vez se acumulaba en determinados puntos, después de una breve interrupción nos movimos a otra placa para la culminación de la explicación y dando un claro ejemplo de lo que fue de algunos edificios de la ciudad de México en el 86 no se derrumbaron y fue por la causa del suelo donde en el existe arena la cual al contacto con las vibraciones esta se licua también llamado efecto de licuefacción y en lugar de derrumbarse se hundían tal es el caso de la torre latinoamericana, en general fue una explicación bastante interesante y una estación muy divertida. El recorrido siguió su camino y ahora nos estacionamos en un área donde estaba otra bobina que generaba energía estática la cual se produce por fricción, pero dicha bobina se generaba por el trabajo mecánico de una banda y esta bobina almacenaba la energía hasta que un cuerpo la descargara, continuamos con los famosisimos toques en el cual sufrimos poco a poco conforme le iban subiendo la potencia y pues como siempre no debe faltar la compañera gritona y reía mucho y pues fue muy gracioso aparte de que en general supimos que la energía estática no solo se genera por fricción. Ahí culmino la primera sala guiada, esta sala fue bastante interesante y llamativa para nosotros que somos de ingeniería civil. La siguiente sala fue la de “MATEMATICAS” otra que se supone era guiada, digo se supone porque fue un poco gracioso el que nos iba ir explicando pero pues continuo el recorrido el cual nos mostró un mural que contenía figuras en forma ascendente y a diferente escala sucesivamente, de ahí pasamos a unos espejos que reflejaban en diferentes formas y por ejemplo habían espejos cóncavos y algunos circulares donde se veían muy lejos y muy pequeños, posteriormente pasamos a un mural donde tenía el triángulo de pascal y nos fue explicando cómo ir sacando resultados por medio de combinaciones, después continuamos en el numero áureo donde se mide con un compás con medidas ya calculadas para hacer cualquier imagen y poder estar bien proporcionada, un claro ejemplo fue que básicamente se cree que la mona lisa en un principio Davinci decía que su obra solo podía ser observada por matemáticos porque esta obra se creó con proporciones áureas empezando todo por su nariz, se dice que es una obra de arte perfecta desde el punto matemático científico y por ultimo nos demostró que podemos utilizar las matemáticas para ganar en juegos de billar donde la trigonometría y el esfuerzo en conjunto son un arma fundamental para poder ganar a cualquier contrincante pero nos dio una demostración bastante lógica pero que a lo mejor nosotros nunca nos pudimos imaginar para poder pegarle a la bola la cual fue utilizando un espejo o una cuerda midiendo distancias o reflejando la bola, interesante la demostración y graciosa por el modo que la explicaba, por ultimo nos hizo una dinámica bastante interesante donde teníamos que entrelazarnos con unas ligas en las manos y a su vez poder liberarnos sin que...
hubiera ninguna fractura sobre el compañero, era un juego donde tenías que analizar como primer paso y después ver las posibles soluciones pero en realidad creo que nadie hizo ninguna de las dos porque lo que querían era quitárselas desde un principio, pasaron varios minutos y hasta que una pareja pudo liberarse fue como nos pasó el tip y fue así como la mayoría pudo hacerlo pero también no faltaron los compañeros que por más que se les explico con manzanas no entendieron y mejor se quitaron las ligas. Ahí culmino la segunda y última sala guiada por parte del chistoso. De ahí pues la verdad ya tenía hambre pero pues teníamos 2 horas para seguir explorando por todo el museo así que continuamos. A la siguiente sala que entramos fue la de cerebro, es una sala bastante interesante ya que analizamos algunos aspectos importantes de nuestro comportamiento, la verdad una de las cosas que se me hizo bastante interesante fue la escritura de algunos párrafos que estaban en algunos cristales ya que estaba todo escrito con letras y números comunicando un mensaje y te das cuenta que el ser humano puede entender lo que sea ya que somos bastante rápidos o al menos analizamos a grandes rangos relacionamos lo que nos quieren decir y se dice que no importa el orden en que las letras estén escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas en la posición correcta, otra cosa interesante fue que ¿cuál es el tiempo y espacio que ocupa nuestro cerebro?. Ah pues aquí descubrí que cuando medimos el tiempo con un reloj, este corre de manera exacta e invariable. Pero cuando lo “sentimos” pasar, la situación cambia: creemos que el tiempo vuela cuando la pasamos muy bien, pero se siente lentísimo cuando estamos en un lugar aburrido. La percepción del paso del tiempo y la medición del tiempo con relojes son cosas distintas. Ohh!!! Muy interesante esta definición que vi en un mural de exposición. Después nos metimos a lo que fue un pasillo totalmente obscuro donde el objetivo era poder saber a través de nuestros sentidos de lo que estábamos tocando y escuchando que era lo único que podíamos hacer, pasamos por tres cuartos donde cada uno tenía diferentes sonidos y diferentes cosas por tocar y al final de cada cuarto teníamos que decir de que se trataba el dicho cuarto, el primero fue una casa, el segundo fue una cochera o un taller mecánico y el tercero fue un mercado. Ahí aprendimos que no solo tenemos 3 sentidos sino que tenemos más de lo que nos imaginamos. Nos dimos cuenta con esta dinámica que la mayoría de las personas percibimos a través de la vista, incluso los otros sentidos se ven influidos por lo que vemos. Sin embargo algunas personas desarrollan mayor sensibilidad ante otros estímulos y pueden percibir su entorno a través de lo que tocan y escuchan.Nos trasladamos a la sala de universo, una de las que me gusto más por su información y su exposición de diferentes conceptos. Ahí pude encontrar básculas donde me podía pesar y saber cuánto es mi peso en diferente planeta, así como también una roca lunar, con un cielo como si estuviéramos viendo la vía latea, además las importantes faces de la luna, estar a lado de la luna, abrazarla jejeje. Se dice que...
el programa APolo de la NASA tuvo como objetivo llevar al hombre a la luna y traerlo de vuelta a la tierra. Y hasta ahora se han realizado 17 misiones de los cuales 6 lograron alunizar. Así mismo las misiones apolo dejaron sismómetros en la superficie de la luna para medir su actividad sísmica. Estos instrumentos mandan información sobre los sismos lunares, esto datos llevaron a conocer la estructura interna de la luna, etc… También pudimos analizar el sol y darnos cuenta que tiene una distancia a la tierra de 14´9598,000km, un diámetro de 1´392,000km, un volumen de 1.3 trillones de km3, etc. La verdad es un museo bastante grande que para poder recorrerlo con bastante calma se necesita mucho más tiempo para poder analizar cada una de las salas pero en general a lo que pudimos visitar me pareció bastante importante e interesante ya que a grandes rasgos tiene demasiada información precisa como para tener un conocimiento aceptable de las diferentes áreas. Me gusto porque el objetivo del museo es que al entrar al museo los visitantes podrán entender más a fondo ya que buscan la participación en diferentes dinámicas, y yo creo que su principal misión es contribuir a la formación de una cultura científica y tecnológica, así como generar un interés en la sociedad sobre la ciencia y la tecnología.
VISITA AL MUSEO UNIVERSUM UNAM Como primer instante al llegar al museo universum unam nos percatamos de lo tan extenso que está el lugar, posteriormente al ir recorriendo el museo es sorprendente cuantas cosas podemos aprender de una manera tan practica e interesante. Posteriormente lo que primero viene a mi recuerdo es que nos tocó un chico el cual se nos fue asignado para que nos explicara lo que recorríamos, nos trasladamos a la llamada jaula de Faraday en donde pidió a tres chicos voluntarios para poder explicarnos el cómo funcionaba esta jaula el cual nos comentó que la es una caja metálica la cual lo protege de los campos eléctricos estáticos y esto es gracias al físico llamado Michael Faraday, que la construyo, la cual es aplicada para proteger de descargas eléctricas, ya que en su interior el campo eléctrico es nulo, y luego prendió ja jaula dándole a los compañeros unos como focos de los largos lo cual con la energía que transporta esta luz prende al instante que las colocan cerca, luego pidió que a las lámparas las sacaran de la jaula y nos dimos cuenta que como la resolución es muy poca pues las luces no prendían, pero el chico nos dijo que por que la jaula hacia que solo la energía se concentrara dentro y por lo tanto cuando estuvieran a fuera no pasaría nada, y luego pidió a otros tres voluntarios y uno de ellos fui yo, nos dijo que los compañeros que estaban adentro de la jaula agarraran con una mano el foco colocándolo cerca de una como bola de metal lo cual con la bobina transportaba energía y los que nos encontrábamos afuera de la jaula colocáramos nuestro dedo índice con el de ellos y lo que resulto una como chisma que se transportó de nuestros dedos y el resultado también fue como una sensación de toques. Lo cual nos explicó que cuando la caja metálica se coloca en presencia de un campo eléctrico externo, las cargas positivas se quedan en la posición de la red, los electrones, sin embargo que en un metal son libres, empiezan a moverse puesto que sobre ellos actúa una fuerza. Y nos comentó que ahora estas jaulas de Faraday eran obviamente ya más modernas y las podemos encontrar a lo que ahora le llamamos microondas. De haber terminado la explicación nos dirigimos a unas como placas pero de metal en el cual él tenía una herramienta parecida a la segueta pero esta estaba de como con hilos de plástico el cual cuando le vertía una cierta cantidad de arena a la placa de metal y con la segueta frotaba a un lado de arriba hacia abajo formaban unas figuras impresionantes, a mí me impacto la manera en la cual se podían forman no una ni dos sino hasta más figuras frotando y haciendo un ruido al extraño a la hora de frotar, uno de mis compañeros intento y casi le sale , pero el chico que nos explicó nos dijo que para que salieran estas figuras era de práctica, también comento que están registradas todas estas figuras que se han encontrado al frotar en la placa de metal. Después de que terminaron de intentar el que nos saliera otra forma nos dirigimos a lo que es la sala de matemáticas, lo cual la primer actividad que nos puso una chica fue que unas ligas lo cual a los lados estaban amarradas en forma de circulo
en donde podíamos meter nuestras muñecas, hizo que con otro compañero la dirigiéramos pero entrelazadas, y la actividad constaba de que teníamos que quedar cada quien con su liga pero separados, después de varios intentos que cada uno con nuestra pareja, el cual casi casi hicimos malabares para poder zafarnos, los intentos fueron en vano porque no pudimos descubrir cuál era la manera para poder terminar el ejercicio, al hacer muchos intentos al ver que pues era algo difícil la chica que nos estaba explicando nos dio la respuesta y nos explicó la manera de poder zafarnos, y posteriormente intentamos de la manera que ella nos explicó y la verdad estaba fácil, yo pienso que nos falta un poco de razonamiento y no hacer las cosas por puro instinto, esta actividad fue divertida ya que hizo que nuestros sentidos estuvieran alerta y poder pensar en cómo resolver un problema. Después pasamos a observar lo que eran unas imágenes colocadas en las paredes, lo cual observándola nos dimos cuenta que toda la imagen se basaba en una, lo cual la chica nos explicó que se llaman teselaciones y mosaicos lo cual en matemáticas una teselacion se puede construir a partir de un mismo tipo o de piezas de varios tipos. Un ejemplo mostrado fue el de Penrose, que está construido de dos tipos de piezas lo cual eran flechas y papalotes, luego de toda aquella explicación de porqué estas imágenes la chica nos presentó una actividad lo cual era que con estas dos tipos de figuras que estaba construido el mosaico explicado nosotros pudiéramos realizar un mosaico grande, al tratar de este mosaico fui interesante ya que tenía que tener las características que después de una figura ejemplo las demás fueran como esas ya que ese era el objetivo, a mis compañeros y a mí nos gustó la manera en que nos estaba quedando nuestro mosaico pero como la chica dijo que ganaba el más grande, unos compañeros terminaron primero el cual les quedo muy bonito. Pasamos a una parte en donde había un tipo de como ese pero en tres dimensiones, esto tenía una explicación y una base lo cual era el estudio de la topología y nos explica que es una de las tantas ramas de las matemáticas que estudia las propiedades que no cambien en un objeto cuando este se deforma, estira o encoge, al observar esta figura nos comentaron que era una banda de Moebius, la identifica porque su característica principal es que solo tiene una cara y una orilla, al poder tener esta figura la actividad fue la siguiente, nos dieron una banda azul, en ella tenía pegamento en una de sus orillas, esto constaba que le diéramos un giro a la banda y la pegáramos al otro extremo y así podíamos obtener la misma figura que estaba mostrada en un gran tamaño, fue chistoso porque se ve muy fácil pero a algunos de mis compañeros les costó poder obtener esta forma, después obtenida esta figura la chica nos dijo que cortáramos nuestra anda a la mitad, después de haberla cortado nos dimos cuenta en la importancia que tenía la topología ya que esta figura solo se trasformó en otra. Pasamos a una sección en donde encontrábamos figuras con volumen, la explicación a estas figuras es que eran poliedro, ya que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a
cada vértice llega el mismo número de caras, lo cual solo hay 5 cuerpos que pueden cumplir con estas condiciones, llamados los sólidos platónicos como lo son el tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro. Hay una parte de la sala que no recuerdo muy bien, pero esta era en donde había una serie de arillos de un tamaño grande hasta uno más chico haciendo en forma de pirámide circulas colocados un tubo de metal, el cual constaba con una formula poder colocarlos otro tubo de metal, pero tenía un cierto de reglas: decía que ninguna figura chica podía estas debajo de una grande, lo cual era un poco difícil de descifrar como tenías que hacer los movimientos. Cuando nos tocó recorrer la sala, por fortuna nos encontramos a nuestro profesor, ya que pasamos a una sala llamada un mundo sin luz, esta nos dice que la mayoría de las personas percibimos el mundo a través de la vista, incluso los otros sentidos se van influidos por lo que vemos. Sin embargo algunas personas desarrollan mayor sensibilidad ante otros estímulos y pueden percibir su entorno a través de lo que tocan y escuchan. Al entrar a esta sala sin luz, me percate de lo tan importante que es poder contar con nuestro sentido de la vista ya que no todas las personas somos afortunadas de poder tenerlo. La dinámica constaba de escuchar lo que esa sala transmitía y de tocar todo lo que la constituía y por lo tanto tratar de por toda la experiencia que hemos tenido poder saber en qué lugar nos encontrábamos, primero pasamos por una sala constituida de lo que era un comedor, pero como era la primera sala nos limitábamos a tocar por lo extraño que era tocar sin poder ver, pero en estos casos desarrollábamos más nuestros sentidos del oído y tacto, y la chica nos explicó que teníamos la facilidad de poder conocer en donde estábamos porque en la vida cotidiana hemos estado ahí, ya que si alguna persona nunca ha estado en una sala no podría a ver adivinado en que sala estaba. Después pasamos a una sala donde escuchábamos el motor de un carro, donde sentíamos la parte trasera y delantera de una combi, lo cual varios de nuestros compañeros dijimos que creíamos que estábamos en un taller mecánico, y cuando prendió su lámpara, era una cochera, en ese momento nos dijo que esta ocasión se dio cuenta que percibió que nos dio menos miedo el poder tocar para poder saber en dónde nos encontrábamos. La ultima sala que visitamos, empezamos a tocar lo que estaba a nuestro alrededor y como empezamos a perder el miedo de lo que nos podíamos imaginar fue más fácil el poder adivinar en donde nos encontrábamos, en esta ocasión pudimos identificar con más facilidad en donde estábamos y era un mercado ya que algunos percibimos que había aguacate, un pollo, manzanas, chiles, etc. La verdad esta experiencia fue divertida ya que era miedo, curiosidad y risas ya que sin la vista era más difícil el poder identificar en donde podíamos encontrarnos. En esta parte de la sala nos explica lo tan importante que es la capacidad que tiene el espacio y el tiempo, explica que cuando medimos el tiempo con un reloj, esta corre de manera exacta e invariable. Pero como lo sentimos pasar, la situación cambia: creemos que el tiempo vuela cuando la pasamos muy bien, pero se siente
lentísimo cuando estamos en un lugar aburrido. La percepción del paso del tiempo y la medición del tiempo con relojes eso,,, si es cosa distinta. Me dieron curiosidad unos cristales que estaban escritos con números y letras a la vez los cuales decían lo siguiente, que podemos leer palabras con números intercalados por que los números tienen una forma similar a la de las letras que estamos sustituyendo. Es una habilidad que mejora con el tiempo y muy útil a la hora de inventar claves de acceso y contraseñas. Otro cristal interesante nos dice que según un estudio de una universidad inglesa, no importa el orden en el que las letras están escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas en la posición correcta. Y el último cristal nos informa que el resto puede estar totalmente mal y aun podrás leerlo sin problemas. Esto es porque no leemos cada letra por sí misma, sino la palabra como un todo. También vimos unas salas sobre el universo, la sexualidad, la alimentación y los sismos. Esta oportunidad de poder ir al museo de la UNAM fue una experiencia agradable ya que nos hace darnos cuenta de la importancia que existe a nuestros alrededor sin poder percatarnos, fue grato estar en este lugar.
DEYCI AIDEE CASTAÑEDA NARVAEZ. Visita realizada al museo UNIVERSUM Este es un museo de ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México, cuenta con un entorno de más de 10 hectáreas con zonas de reserva ecológico del Pedregal de San Ángel y áreas jardineras. Este cuenta a su vez con 25,000m2 construidos de los cuales 12,000m2 están destinados para exposiciones permanentes las cuales ayudan a contribuir una formación de cultura científica y tecnológica para fomentar el interés de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Universum realiza encuentros, conferencias, talleres, cursos, actividades, etc. Las cuales nos ayudaran a comprender mejor la información que se nos desea dar a conocer. Al realizar la visita pudimos observar las llamadas exhibiciones permanentes de las cuales se pueden encuentran trece salas diferentes en tres pisos del complejo. Entre ellas se incluyen Planetario, la Exhibición de la Mariposa, Exhibición de plantas medicinales, Salas de Biodiversidad y Matemáticas, "Reduce, Rehúsa, Recicla, "El cerebro, Química en todo, El Universo, Ventana de Euclides, Nuestra Ciudad, Evolución, Tiempo y Vida, Población, Salud y Sexualidad. Algunas de sus exhibiciones han sido desarrolladas en colaboración con entidades públicas y privadas. Las salas que para mí fueron de más interés son las siguientes EL CEREBRO: es la sala la cual nos dice que el cerebro es un órgano que nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar, etc. En esta podemos entrar al campo de las neurociencias ya que explica detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como el proceso que se genera para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Esta sala a su vez cuenta con otras secciones las cuales nos hablan de cómo está conformado el sistema nervioso que es el cerebro, cerebelo, tallo y medula espinal, el cerebro cuenta con un lenguaje el cual nos permite realizar cualquier acción, esta comunicación consiste en que las neuronas generan pulsos eléctricos que transmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. De acuerdo a la diversidad de organismos vivos el sistema nervioso se va diferenciando conforme avanza la escala evolutiva. El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior a esta capacidad de cambio se le llama “plasticidad cerebral”. Una de las secciones que más me intereso de esta sala fue la llamada Un reloj en el cerebro la cual nos dice que los seres vivos cuentan con un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos ciertas actividades periódicas como comer, dormir, reproducirnos, etc. Este también nos dicta el ritmo en que nuestros organismo realiza algunos ajustes necesarios ya que de no ser así el organismo pierde el equilibrio, cuando este no se va a par con el reloj que regula nuestra vida social diaria podemos enfermar. EL UNIVERSO: esta sala está dedicada a conocer lo objetos que conforman nuestro universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. En esta podemos encontrar secciones que hablan de temas del origen, evolución de estrellas, las galaxias, la vía láctea, el sistema solar, los planetas, etc. Como también nos dan
ejemplos de algunos instrumentos y procedimientos que utilizan los astrónomos para su estudio. El sistema solar sea construido gradualmente, al paso del tiempo con los descubrimientos anteriores se sabe en la actualidad cuenta con un sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores como son: planetas enanos, asteroides, satélites, cometas, etc. A su vez podemos encontrar diferentes instrumentos los cuales nos ayudan a recrear lo sucedido con cada uno de los sucesos un ejemplo de ello fue la explosión de las galaxias al recrear lo sucedido tenemos una mejor visión de lo sucedido. Encontramos información acerca de las capas que conforman el sol comprenden, desde el interior hasta el exterior.LA QUIMICA ESTA EN TODO: esta es una sala la cual nos hace referencia de como la química se ha vuelto todo para la sociedad ya que está presente en cualquier objeto o situación muestra temas relacionados a el calentamiento global, conservadores, aditivos, átomo, elementos químicos higiene, medicamentos, polímeros, tabla periódica, etc. Estos temas son extensos, un ejemplo de ello es, lo que podemos encontrar en el baño son composiciones químicas en diversos productos y cómo funcionan para nuestro cuerpo, además explica gráficamente como es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse en su paso por el escusado, y daños que causarían estos en la cañería. En mi opinión lo más interesante de esta sala es la muestra del tratamiento de las aguas residuales ya que es un proceso que hoy en día se debe tomar mucho en cuenta nos dicen que cuando el agua ha pasado por las casas o por los centros de consumo y se ha convertido en desecho, se le llama agua negra. Las aguas negras deben de recibir un tratamiento especial antes de devolverse a los ríos, lagos o mares que salieron los pasos a seguir son filtración, primera: las aguas negras llegan para ser filtradas eliminando los sólidos, piedras y desechos voluminosos al pasar por una criba gruesa y después una fina. Los residuos sólidos más pequeños se recogen, se muelen y se llevan a un relleno sanitario. Tanque de igualación: el agua pasa por un tanque se sedimentación primaria donde se preparan los materiales sobrenadantes (aceites y grasas) y se depositan en el fondo los materiales más pesados formando lodos. Área de aireación: en este lugar se bombea el agua por un filtro de dos tanques donde se encuentran bacterias que digieren parte de los compuestos orgánicos que contaminaban el agua. Las bacterias se muestran adheridas a una estructura que permite regular su población. Sedimentados: una vez que pasa el agua por los tanques de aireación se pasa a un sedimentador para separarla de los lodos. Los lodos que se asientan en el fondo, se recogen, se airean y se incineran o depositan en un relleno sanitario. En este lugar no hay alimento para bacterias. Filtro de arena a presión: como proceso final, se bombea el agua a presión por un filtro de arena donde se retiran las últimas partículas de materia orgánica, lodos finos o bacterias. En algunas ocasiones se agrega un agente desinfectante como el hipoclorito de sodio o de calcio. Después de toda esta información brindada y la forma en como nos presentaron cada uno de los procesos es muy interesante ya que no hay duda de cómo se realizan estos. MATEMATICAS: en esta sala nos
muestran que están nos ayudan para resolver necesidades de la vida cotidiana como contar o medir, son una ciencia que es fácil de entender y estimula el desarrollo. Aquí podemos encontrar distintos temas como lo son geometría, cónicas, poliedros, probabilidad, teorema de Pitágoras, topología, etc. Es una sala muy interesante ya que tuvimos la oportunidad de aprender a saber utilizar la geometría en la vida cotidiana un ejemplo de ello fue en la mesa de billar un juego muy relacionado con este tema ya que los ángulos formados con la bola de tiro, la que deseamos mover y la paredes de la mesa son indispensables para ponerla en práctica solo es cuestión de tener buena puntería y una visita de las medidas angulares formadas como al mismo tiempo la fuerza que se aplica a la bola, esta demostración fue muy interesante desde mi punto de vista ya que nos enseñan cómo y porque se relaciona con las matemáticas un juego tan cotidiano. También nos pusieron a prueba con un juego de agilidad ya que teníamos que tomar una liga y cruzarla con la de un compañero y después de eso liberarnos sin abrir la liga al principio fue muy complicado porque la mayoría se deja llevar por la primera imagen sin poner la atención necesaria a lo que se pide y se debe de hacer después de varios intentos note que no era cuestión de liberarse solo tratando de cruzar la ligas nuevamente sino teníamos que observar el modo de recorrer la liga por un extremo para zafarla, después de unos minutos fue difícil pero no imposible y lo logramos. Otra de las secciones que me agrado fue la presentación del triángulo de pascal ya que nos enseñaron a trabajar con el de diferentes maneras no solo como se forma si no la cantidad de operaciones que puedes realizar con su ayuda. Otro tema de interés fue el de los poliedros en el que nos dicen que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo de caras, después de la información necesaria ahora sabemos que solo has cinco cuerpos que cumplen esta condición que son el tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro. SALA DE FISICA: Una de las salas de mayor interés para nosotros ya que fue la que más se relacionó a nuestra carrera en esta tuvimos la oportunidad de relacionarnos con un instrumento que nos permitió comprender mejor la forma de trabajar de la electricidad llamado la jaula de Faraday, esta es una caja metálica que protege de los campos eléctricos estáticos, se emplea para proteger de descargas eléctricas, ya que en su interior el campo eléctrico es nulo. El funcionamiento de la jaula se basa en las propiedades de un conductor en equilibrio electrostático, cuando la caja metálica se coloca en presencia de un campo eléctrico en presencia de un campo eléctrico externo, las cargas positivas se quedan en las posiciones de la red. El desplazamiento de las cargas hace que en el interior de la caja se cree un campo eléctrico por lo que ninguna carga puede atravesarla. Otros de los temas tratados en esta sala fueron las ondas longitudinales de las cuales aprendimos que es una onda mecánica en la que el movimiento de oscilación de las partículas del medio es paralelo a la dirección de propagación de la onda. Las ondas longitudinales reciben también el nombre de ondas de presión u ondas de compresión. Algunos ejemplos de ondas
longitudinales son el sonido y las ondas sísmicas de tipo P generadas en un terremoto. Y las ondas transversales en la que nos dicen que esta es una onda en la que cierta magnitud vectorial presenta oscilaciones en alguna dirección perpendicular a la dirección de propagación. Para el caso de una onda mecánica de desplazamiento, el concepto es ligeramente sencillo, la onda es transversal cuando las vibraciones de las partículas afectadas por la onda son perpendiculares a la dirección de propagación de la onda. Si una onda transversal se mueve sus oscilaciones van en dirección arriba y abajo. En estas explicaciones pudimos notar cada uno de los movimientos realizados por las ondas gracias a la ayuda de unos resortes en los cuales era fácil de apreciar la onda cuando a estos se les aplicaba una fuerza. En esta sala lo más interesante desde mi punto de vista fue la explicación de las mesas la cuales eran unas placas metálicas en las que pudimos observar como son los movimientos de onda ya que cuando se le aplicaba cierta fuerza a esta placa y se colocaba un poco de arena por encima, esta se movía de distintos modos apreciando cada uno de ellos. NUESTRA CUIDAD: una sala en la cual se presenta todo lo relacionado a México DF desde sus orígenes hasta lo que es hoy en día, el territorio que actualmente ocupa el Distrito Federal ha sido un punto medular en el desarrollo de las sociedades que han vivido en lo que hoy se conoce como México, lo que fue hace mucho tiempo el sistema lacustre conocido como Lago de Texcoco. Posteriormente, bajo el influjo o a la sombra de la cultura olmeca, en los tres primeros milenios antes de Cristo se desarrollaron en el territorio del Distrito Federal varias poblaciones que con el tiempo adquirieron gran importancia en la historia de Mesoamérica. Entre ellas están Tlatilco, localizada en la ribera norte del Lago de Texcoco, y Cuicuilco, en las faldas de la sierra del Ajusco. Hacia el final del período Preclásico, habían decaído muchos siglos después de la decadencia de Tlatilco, y por el inicio de la era cristiana, Cuicuilco había comenzado a ceder su hegemonía en el valle de México a la gran ciudad de Teotihuacan, localizada al noreste del lago de Texcoco. Con el paso del tiempo el lago disminuyo y con ello se fue colonizando con éxito. También nos fue mostrada una sección en esta sala de lo ocurrido el 19 de septiembre de 1985 un terremoto en cual destruyo gran parte de México dejándolo inservible en su mayoría, fueron aproximadamente 57 puntos en los que fue notable la gravedad del asunto. En lo personal puedo comentar que la visita realizada a dicho museo fue una experiencia que nos permitió conocer bastantes temas de interés como fueron científicos, tecnológicos y culturales, generando una perspectiva más centrada de los temas antes ya mencionados.
VISITA: MUSEO DE LAS CIENCIAS UNAM UIVERSUM. Luis Erik Reyes López. El viaje que realizamos el día miércoles 04 de marzo del presente año, fue una visita al museo UNIVERSUM que se encuentra ubicado en la universidad nacional autónoma de México (UNAM) en la cual el viaje fue de casi todo el día, este viaje me pareció interesante e increíble porque nunca había ido a la UNAM y a la vez porque ha sido el primer viaje o visita que he tenido durante el transcurso de mis estudios en el instituto tecnológico de Apizaco (ITA), en este viaje me la pase bien porque pues fueron algunos de mis compañeros y pues durante el camino íbamos conviviendo, platicando y riéndonos de la película que pusieron en el autobús. Cuando llegamos al museo tuvimos que dejar nuestras cosas en el autobús, compramos los boletos para poder ingresar al museo pero como llegamos antes de la hora indicada, el profesor Jorge Gracia Lima nos dio algunas indicaciones de lo que íbamos a hacer y a qué hora, pero como todavía no era la hora para poder ingresar a las salas autorizadas para nosotros nos dio permiso para recorrer el museo. Empecé a recorrer el museo y entre a dos salas: sala del universo y sala del cerebro: En la sale del universo me fue interesante porque encontré formas de cómo está construido el universo, estaba muy bonito porque los planetas están formados con material sólido, es decir, que los podemos tocar y se ve de una forma espectacular como si en verdad estuviéramos en el espacio. También me muy interesante porque había unas como habitaciones donde las cuales calculaban el peso de cada persona en los distintos tipos de planetas que va desde mercurio hasta Plutón e incluso la luna, y me di cuenta que en Plutón hay menos gravedad y el peso de cada persona en ese planeta es insignificante, es decir, que pesaríamos muy poco. También vi de los materiales con los que esta construidos los planetas y/o los materiales que abundan en el planeta. Por otra parte lo que me causo más impresión o fue para mí lo más emocionante fue ver una roca lunar que pesaba 185 gramos y que fue traída a la tierra por la misión apolo ll, el 21 de julio de 1969 y se dice que esta roca es de tipo basáltica y lo más impresionante fue saber que tiene una edad de 3700 millones de años, y se dice que esta roca fue dada al universum museo de ciencias de la unam por la agencia espacial norteamericana. Después recorrí la sala del cerebro, es donde describe las partes del cerebro y sus funciones, ahí me di cuenta que el cerebro tiene tiempo y espacio, y esto dice que se presenta cuando el cerebro ordena la realidad que le rodea a través de la percepción del espacio. Haciendo uso de señales visuales, auditivas o de contacto; el cerebro puede determinar el tamaño, la distancia y la ubicación de uno
mismo. El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior. A esta capacidad de cambio y adaptación del cerebro se le llama plasticidad cerebral, gracias a este el individuo puede aprender y adaptarse a entornos que cambian de forma constante. El aprendizaje y la memoria son expresiones de la poderosa plástica de nuestro cerebro. También dice que el cerebro se infarta; esto quiere decir que un infarto cerebral, también conocido como accidente cerebrovascular, ocurre cuando algunos de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo. Dice que la falta de sangre provoca una serie de anormalidades, que esto puede ocasionar la muerte en minutos. Después ya se llegó la hora de entrar a las salas de estructura de la materia y matemáticas con un respectivo guía que nos iba a explicar. Primero entramos a la sala de estructura de la materia donde ahí nos causaron muchos toques eso fue lo que me gusto; primero nos demostraron como transmitir energía por medio de las ondas magnéticas, ahí algunos de mis compañeros participaron para demostrar el traslado de energía. Después nos demostraron otros tipos de ondas: ondas transversales y ondas longitudinales. Nos explicaron que las ondas transversales son un ejemplo de movimientos ondulatorios en el que la oscilación de los segmentos es perpendicular o transversal a la dirección de propagación de la onda. Y en las ondas longitudinales dice que es un ejemplo de movimiento ondulatorio en el que la oscilación de cada segmento ocurre en la dirección de avance de la onda. Después nos siguieron explicando de las ondas que se transmiten a un lugar y pues nos dieron muchos toques a todos los compañeros y yo de diferentes maneras. Después de ahí nos pasaron a la sala de matemáticas que por cierto nos tocó un guía muy chistoso; en esa sala nos demostraron el triángulo de pascal el cual nos sirve para muchos casos en la vida que tengan que ver con los números, también nos enseñaron diferentes tipos de vistas de espejos donde fue que me causó mucha risa y a la ves chistoso porque en un espejo nos veíamos muy gordos, en otros muy flacos, en otro medio raros, en fin, de diferentes formas y tamaños. El guía que nos estaba explicando en esta sala de matemáticas nos impulsó a un reto, el cual consistía en unirte con un compañero con dos ligas y el reto era poder liberarse de esas dos ligas con las que estábamos enredados, teníamos que usar la inteligencia para poder salir del enrede en el que estábamos el compañero y yo
También me gustó mucho la explicación de cómo jugar villar, el cual explicaron técnicas y formas de como pegarle a la bola que queramos pegarle. Ya después se terminó el tiempo del recorrido y pues todavía teníamos dos horas de tiempo libre, el profesor nos dio ese tiempo para recorrer más el museo. También entre a la sala de reciclaje que con la construcción de una familia hecha con materiales reciclables nos dice todo, en esta sale se habla de cómo debemos dividir los materiales que se pueden reciclar, como se les conoce y cuáles son sus nombres técnicos, y como afectan a nuestro ambiente. Ya tenía hambre e intente comer pero los alimentos estaban muy caras, pero con el hambre que ya tenía tuve que comer. Ya después empecé a recorrer de nuevo el museo y entre a una sala como de geografía y ahí me mostraron un video muy triste, fue donde se muestra el temblor de 1985, se muestra como sucedió y como paso y se ve donde se mueren muchas personas y como queda todo destruido. En ese mismo lugar me hicieron sentir un temblor y me dieron una explicación de cómo estaba la ciudad del estado de México desde hace mucho tiempo hasta la actualidad. Después me metí a la sala de la tecnología de antes, ahí observe cámaras de diferentes modelos, computadoras de buenas marcas como la Apple, teléfonos, máquinas de escribir, de alta tecnología que puede existir y por supuesto esta tecnología en estos aparatos es de tamaño reducido. También entre a la sala de la cueva de los cristales y en esta área lo que observe fue que el proyecto naica es una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas que se incluyen también talentos y experiencias de expertos internacionales para divulgar la existencia de este sistema de cuevas, y con ello a contribuir a valorar este espacio único para promover su estudio y conservación. También conocimos lo que son las torres de Hanoi que consta de 62 niveles junto con tres torres e hicimos experimentos para pasar los anillos de una torre a otra sin que se perdiera su orden y sin pasar dos mismos anillos a una sola torre. Pasamos a otro punto de esta sala donde nos indicaron como pegar una cinta a modo de que esta tuviera un solo lado y una tuviera dos. Después cortamos a la mitad estas dos cintas y observamos cómo ninguna de las dos cintas perdió sus propiedades, las dos seguían con uno y dos lados, la que nos llamó más atención fue la que conservo un lado puesto que no se multiplico y siguió siendo una sola. También entre a la sala de química donde observe varias cosas interesantes pero lo que me intereso más fue el modelo atómico de Bohr, ese fue fascinante observarlo porque está bien estructurado, también observe la tabla de los elementos químicos donde cada elemento químico tenía un objeto que contenía
dicho elemento. Las ideas centrales en esta sala de química eran: aditivos, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, higiene, materiales, polímeros, medicamentos, sustentabilidad y por supuesto la tabla periódica de los elementos. Como podemos observar la química está presente desde un instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo. Y por último de rápido visite una parte de la sala de la prehistoria donde encontré algunos de los restos de dinosaurios y partes de mamuts, historias de animales, y como se fue construyendo o más bien como se fue formando el ser humano. Ya después se llegó la hora de regresar, me fui al autobús y como había llevado comida pues me puse a comer, ya después llegaron todos los compañeros y el profesor y ya nos venimos. La verdad es un museo bastante grande que para recorrerlo totalmente y con calma necesitamos más tiempo, para poder analizar bien cada una de las salas, pero en general lo que pudimos visitar me pareció bastante interesante ya que a grandes rasgos tiene mucha información precisa como para tener un conocimiento adaptable de las diferentes áreas. Este viaje me pareció muy agradable y muy bonito, me parece bien que lo que no tengamos en nuestra institución lo veamos en otras instituciones que nos brindan su apoyo. Gracias profesor Jorge gracia lima por hacer esta visita del grupo de dinámica al UNIVERSUM museo de la UNAM.
REPORTE VISITA AL MUSEO “UNIVERSUM” UNAM RAFAEL LUIS FERRER DEGANTE La visita que se realizó al museo “universum” en las instalaciones de la UNAM fue muy gratificante en el aspecto personal porque lo que se pudo observar en el museo es de alta relevancia para el desarrollo de nuestra vida, porque se pudo aprender mucho de los diferentes temas y exposiciones que se encuentran en el museo. La visita comenzó con la observación de unos trabajos de origami que pueden fabricar en el mismo museo, continuando con el recorrido se pudo observar un alebrije que se encuentra en la entrada al museo, posterior me encontramos una exposición en el vestíbulo del museo dedicada a “NAICA” donde se pudo observar una infinidad de cristales que se pueden encontrar en las cuevas así como una serie de equipos de seguridad empleados por los trabajadores que se encuentran en las cuevas de “naica”. Otro lugar muy importante en él pudo estar fue el de “estructura de la materia” en esta área fue muy divertida e interesante porque en primer lugar nos explicaron cómo funciona la bobina de tesla que es una especie de jaula en la cual en el centro se encuentra una enorme bobina de cobre que al activarse genere un campo de energía pero tiene una gran cualidad esta jaula que la energía que genera no sale de la misma a excepción de que sea transportado por un medio físico esto lo pudimos observar claramente cundo nuestra guía pidió algunos voluntarios de nuestros compañeros para entrar a la jaula y explicó cómo funcionaba con un sencillo ejemplo tomo tres lámparas y se las dio a los voluntarios e hizo que funcionara la bobina de tesla esta con la energía q genero hizo que prendieran las lámpara sin estar conectados a un circuito de energía eléctrica, posterior hizo otra prueba, las lámpara fuera de la bobina pero estas no prendieron y explicó que era porque la bobina solo genera energía en un radio pequeño pero si se podía prender las lámparas fuera de la bobina pero era solo si los compañeros que se encontraban dentro transportaban la energía de la bobina hacia fuera. posteriormente nos dirigimos a una serie de cables en los cuales al moverse se generaban una serie de movimiento que eran ondas transversales y longitudinales que estas se generan en los sismos de todo el mundo de ahí pasamos a unas placas que contenían arena en las cuales se les aplicaba una serie de vibraciones y ondas las cuales dispersaban la arena contenida en la placa y gracias a esa demostración nos explicaron por qué en el sismo del 84 se caían los edificios, porque por medio de las vibraciones que se generaron en el sismo hizo un fenómeno en la tierra que se llama licuefacción que hace que el suelo se convierta en una serie de arenas movedizas, por ello era que los edificios se hundían el momento más interesante de esta sala fue cundo nos llevaron a una esfera enorme la cual retenía energía al activarla con la cual nos dieron toques con diferentes intensidades una fue con un cucharon que fue de poca intensidad pero la mejor fue cuando tocaron la esfera con un material aislante en el cual los toques fueron de mayor intensidad fue algo muy divertido. Posteriormente la siguiente sala de “matemáticas” lo primero que nos explicó el guía fue un mural de se le consideraba como Fractales por en ese mural se
encuentra una serie de patrones geométricamente idénticos pero de diferente escala , y es algo q se podía observar claramente que era una especie de araña pero en diferentes posiciones y diferentes escales, posteriormente nos llevó a un espacio donde se encontraban unos espejos con formas convexas nos demostró que en los espejos nos podíamos observar algunas alteraciones a nuestro cuerpo por la forma que tenían los espejos, de ahí nos demostró en unos simuladores y en un plano que las funciones de rectas pueden formar curvas y lo demostró en un simulador de una recta al tener un giro pasaba por un cristal, posteriormente nos trasladamos a donde se encuentra un mural en el cual se encuentra el triángulo de pascal en el cual se observan diferentes números y tiene una simetría en cual nos demostró que se pueden hacer dientes sumas, multiplicaciones, y hasta se puede elevar números potencias, fue muy interesante, de ahí nos llevó a una sala nos donde nos hizo que nos amarráramos las manos con unas ligas y posteriormente tratáramos de zafarnos pero no pudimos hacerlo, de ahí nos llevó a una mesa de Villar en la cual nos demostró algunos trucos los cuales consistía en ver el alguno en el cual se encontraba la bola y pos medio de sus ángulos semejantes se podría llegar a pegarle eso fue algo divertido eso fue por parte de los guías del museo. Pero se pudo visitar más salas una en la cual es algo interesante es la dedicada a la ciudad de México se expone una conciencia ciudadana por que se expone las diferentes etapas de la ciudad desde la época prehispánica, la conquista, la revolución hasta llegar a la actualidad, se pudo asistir a unas sala donde se encuentra Una toma satelital de la ciudad entera y también se tiene un simulador para sismos en cual se puedo pasar a sentir la intensidad de un sismo. Otra sala muy interesante en la que se pudo estar fue en la de química en todas parte desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa, etc. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a los que dedican su vida a la química imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. En esta sala hay juegos algo divertidos desde un maquina en la cual debes seleccionar los productos personales los cuales se han sintetizado productos naturales también algunos alimentos en los guales se deben clasificar de acuerdo a las vitaminas que se generan has un simulador en el cual se dé encuentra los elementos químicos de acuerdo a la teoría de Bohr eso en algo muy interesante por se observa en 3D otra parte muy interesante de esta sala fue en la cual se puede observar toda la tabla periódica construida con cubos de cristal es algo muy interesante de la forma en que está construida. Otra sala muy interesante desde mi punto de vista es la sala del “universo” creo que es genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vía láctea una sala totalmente oscura también aprendimos las fases de la luna y por qué es más clara en algunas épocas del año esto se da gracias a la cercanía de la luna con el sol
cuando está más lejos del sol es más oscura y cuando está más cerca es más brillante algo muy interesante otro lugar interesante fue en cual se pudo observar un pequeño fragmento de roca lunar y cagar la luna gracias a que se encuentra una maqueta de la luna fue genial, en esa sala se puede saber cuál es tu peso en diferentes planetas gracias a los simuladores que se encuentran puedes saber cuál es tu peso es Plutón, júpiter, marte etc. Otra cosa muy interesante es la maqueta de la nave Apoló 11que fue la tripulación que se encargó de traer un fragmento de la luna que fue traída el 21 de julio de 19969 que ya había mencionado. Fue algo muy divertido por es sorprendente que en planeta que peso menos era Plutón fue excelente fue una experiencia genial. Otra sala a la cual se pudo visitar fue “Evolución, vida y tiempo” en esta sala lo que expone como fue la vida en el planeta en sus primeros años de vida hasta como se fue transformando hasta nuestros días una parte expone la teoría de Darwin en la cual expone la evolución de las especies en el planeta así como la adaptación de las mismas a los cambios que se han presentado en el planeta esta teoría conocida como el más fuerte eso creo, también se observa un mural de la evolución de las especies en las diferentes etapas se le conoce como el circulo cronológico además se pudo también observamos fósiles de diferentes especies que han existido en el planeta . Es algo muy interesante por que se puede observar cuales han sido las fases de la tierra desde sus inicios, también se encuentran una representación de los primeros seres que habitaron la tierra algo interesante. Pero sin duda la sala más interesante que se encuentra en el museo desde mi punto de vista es la del “cerebro” por qué es el órgano más importante que nos constituye y principalmente en esta sala se explica todo sobre este órgano, Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala se pudo entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Y se logra explicar a gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. La Organización y estructura del sistema nervioso es un sistema nervioso que está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. Todas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas. También se explica claramente que para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente. Esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. Esa es toda la información más importante que se encuentra en el museo pero para aprender más del cerebro se tienen diferentes representaciones del cerebro que es algo muy interesante por se aprende como está constituido toso el cerebro desde el
cráneo hasta la masa craneal, otra parte muy interesante de esta sala es que es en la cuales como es capaz nuestro cerebro de pensar lo que significa que tiene una capacidad de ordenar la información que vamos obteniendo a lo largo de la vida para posteriormente cuando nos encontremos en circunstancias adversas la información que obtuvimos y analizando la información podamos ser capaces de definir la mejor opción de desacuerdo a nuestro beneficio, pero lo más interesante es conocer por que se definen o porque son causadas las emociones que tenemos y eso es gracias a los impulsos electromagnéticos que generan diferentes reacción fisiológicas que no siempre estamos desacuerdo por que se pueden presentar en diferentes situaciones por ejemplo cuando vemos a la persona que nos gusta nuestras emociones son alteradas, nuestra respiración cambia los latidos del corazón aumenta a veces nos penemos nerviosos es alguna vez ha pasado, otra emoción es de miedo esta es muy diferente a la anterior por que las emociones son diferentes temblamos a veces tenemos ganas de llorar etc., eso para mies muy interesante conocer cómo es que se obtiene las emociones. Esta visita al museo “universum” fue algo muy interesante como muy divertido porque en lo particular aprendí muchas cosas nuevas información que desconocía y dentro de la parte recreativa es muy interesante porque jugar en los juegos que hay aprendes demasiado y además te diviertes, lo más interesante fue la parte de los toques que no daban y los trucos de villar que nos mostraron y la parte más graciosa o cómica fue cuando una niña quito literalmente a nuestra guía de la paca con arena donde nos explicaba lo de las ondas que se generan en los sismo fue algo gracioso y divertido , fue una experiencia muy buena .
REPORTE DE VISITA AL MUSEO “UNIVERSUM” ALUMNO: RAUL TORRES SANCHEZ La llegada al museo UNIVERSUM fue de mucha espera, ya que al arribar nos hicieron hacer una fila para pagar el boleto, una vez pagado el boleto entramos al museo; el arquitecto nos comentó todo el itinerario del día, las horas libres para poder visitar las demás salas y llegar a tiempo para ir a las salas guidas, nos dividimos en dos grupos; las salas con guías fueron la sala de matemáticas y la sala de la estructura de la materia. Hubo una exposición de NAIC de las cuevas de cristales de Chihuahua que en la actualidad ha dado origen a una organización internacional que integra experiencia, infraestructura financiera y profesional; conformada por científicos, investigadores, fotógrafos, artistas y divulgadores de muy diversas nacionalidades quienes han asumido la responsabilidad de registrar para la historia y las generaciones venideras, uno de los lugares más bellos del planeta, se inicia en enero de 2006, con el propósito investigar, explorar y dar a conocer las Cuevas de los Cristales de la Mina de NAICA. El Proyecto se ha ido estructurando poco a poco para dar origen en la actualidad a una organización internacional que integra la experiencia, y la infraestructura financiera y profesional de diversas empresas, grupos, instituciones y participantes alrededor de un mismo objetivo: Aportar al conocimiento y divulgación de este patrimonio natural de la humanidad. Se han integrado científicos, investigadores, fotógrafos, artistas y divulgadores de muy diversas nacionalidades, en las siguientes áreas: espeleología, mineralogía, topografía, biología, exobiología, física, medicina, filosofía de la ciencia, ecología, tecnología, sistemas y fotografía entre las más importantes. El proyecto se ha desarrollado en varias etapas, y durante 12 temporadas de trabajo en NAICA entre enero del 2006 y marzo del 2008, que incluyen visitas preparatorias, exploraciones y visitas intensivas Primero que nada la sala de la estructura de la materia, lo que vimos fueron que nos dieron toques, electromagnetismo, corriente eléctrica, campo eléctrico, campo magnético, también lo que pude rescatar de las explicaciones de estas sala fue que pude comprender fenómenos físicos a partir de la experimentación de los materiales que se mostraron como con luz, ondas, movimiento, cargas eléctricas, campos magnéticos, algo importante de esta sala y que hicieron hincapié fue que gran parte de lo que hay en estas salas es que por estos materiales son lo que origino a lo que hoy conocemos más que nada como mecánica cuántica. Ahí nos explicaron un poco de la mecánica cuántica que nos habla del comportamiento de la energía como de la materia en un nivel atómico o de partículas. Algo que me fascino de esa sala fue el generador de corriente de Nikola Tesla que nos hablaba en sí de la transferencia inalámbrica de energía eléctrica mediante ondas electromagnéticas también nos hablaron de que intentó desarrollar un sistema para enviar energía eléctrica sin cables a largas distancias que, en realidad, era para establecer un sistema mundial de comunicaciones y que terminó en fracaso por falta de financiación, también nos dijeron que el invento una bombilla sin filamento a la que nosotros conocemos como lámpara fluorescente, pero para mí me gusto más la bobina, que esta compuesta por una serie de circuitos eléctricos resonantes acoplados. Lo más impresionante la demostración de la bobina que
hicieron que entraran tres compañeros a la jaula que rodeaba la bobina de Nikola Tesla y tomaron unas lámparas y sin tocar la bobina se logró prender en cierta porción de luz la lámpara, no llego a tener tanta luz pero si se ilumino un poco y los guías, nos explican que eso fue posible porque nosotros somos grandes conductores de la electricidad ya q nuestro cuerpo esa compuesto principalmente por agua y eso hizo que as lámparas que sostenían los tres compañeros fueron en poco nivel iluminadas, otro experimento que se hizo fue que ores tres compañeros se colocaron fuera de la jaula que protege a la bobina y ellos tomaron ahora las lámparas y trataron de tocar a los compañeros que estaban dentro de la jaula y también se pudo apreciar a la hora de rozamiento de con los compañeros un pequeño chispazo que fue el que hizo que las lámparas se encendieran un poco ya que la intensidad de la corriente es bastante pero la transmisión por el campo magnético no es bastante buena pues no se logró iluminar tanto las lámparas. También hubo un experimento dentro de la misma sala en una mesa metálica con una pequeña ondulación se coloca una de especia como de arena y una liga atada a un serrucho hubo un rozamiento más que nada una fricción por una orilla de la mesa y se pudo observar lo que nos mencionó el guía como se mueve el sonido y a las hora del rozamiento se crearon una especie de figuras de acuerdo en un punto en el que se colocaba la liga lubricada con un poco de brea, algo muy gracioso fue cuando nos dieron toques: en el grupo en el que yo iba nos explicaron como el magnetismo actuaba más que nada en nuestro cuerpo, levantando nuestros cabellos y después de la explicación nos dieron toques desde la última persona hasta la primera en forma de cadena fue muy gracioso ver las caras de todos los compañeros de que estaban asustados por los toques. Otra sala guida fue la de matemáticas con una guida que al parecer se llama Gisella y ella nos dio unas ligas y las atamos a nuestras muñecas y las cruzamos con un compañero y teníamos que tratar de separarnos de ellos sin desatarnos las ligas de las muñecas también fue divertido ya que algunos de nosotros hicimos unos movimientos medios extraños, otra explicación fue de un mural hecho de piezas muy artesanal y que nosotros con unas piezas que nos dio en específico tres con las que estaba hecho ese mural teníamos que armar una parecida a la que estaba ahí en grupos de 5 me parece y un solo equipo pudo hacer la más grande y ganar y otra parte fue de observar fractales y nos explicaron que era figuras o imágenes hechas de esas mismas a menor porción y colocadas e distinta manera. Hubo una de hacer una pirámide triangular con poliedros de los equipos que pasaron ni uno pudo armar la pirámide hasta que se dieron por vencidos y la guía lo resolvió para nosotros, también nos explicó los sólidos platónicos inspirados por los elementos de la Tierra esas figuras fueron el cubo, tetraedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro. También nos explicaron para que sirven las matemáticas que fue para resolver necesidades prácticas de la vida cotidiana como contar o medir, pero que ahora son una extensa colección de disciplinas las matemáticas son una ciencia viva, acercarse a ellas permite entenderlas y estimular su desarrollo.
Esas fueron las únicas salas guidas y después por nuestra cuenta fuimos a visitar el resto del museo aunque no nos dio tiempo de recorrer todo. Una sala que visite y me gusto demasiado fue la del cerebro que nos explica que este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean el cerebro se encuentra situado en la cabeza; por lo general, cerca de los principales órganos de los sentidos como la visión, audición, equilibrio, gusto y olfato, hubo alguien que nos explicaba que el cerebro es el mayor órgano del sistema nervioso central y forma parte del centro de control de todo el cuerpo. También es responsable de la complejidad, origen y funcionamiento del pensamiento, memoria, emociones y lenguaje. La complejidad de este órgano emerge por la naturaleza de la unidad que nutre su funcionamiento: la neurona. Estas se comunican entre sí por medio de largas fibras protoplasmáticas llamadas axones, que transmiten trenes de pulsos de señales denominados potenciales de acción a partes distantes del cerebro o del cuerpo depositándolas en células receptoras específicas. Los cerebros controlan el comportamiento activando músculos, o produciendo la secreción de químicos tales como hormonas. Las partes de cerebro que pude notar fueron, El lóbulo frontal está limitado por las cisuras de Silvio, de Rolando y la cisura subfrontal. El lóbulo parietal está delimitado por delante por la cisura de Rolando, por debajo por la cisura de Silvio y por detrás por la cisura occipital; por dentro, por el surco subparietal. Se extiende en la cara externa del hemisferio, ocupando sólo en una pequeña parte la cara interna. El lóbulo occipital está limitado por las cisuras perpendicular externa e interna, por delante; no existe ningún límite en la cara interior del mismo. Se sitúa en la parte posterior del cerebro. El lóbulo temporal está delimitado por la cisura de Silvio y se localiza en una posición lateral. Aparte de estos cuatro lóbulos muy conocidos porque comparten los nombres de los cuatro huesos de la bóveda craneana, podemos encontrar tres lóbulo uno interno y dos inferiores. Lóbulo de la Insula: este lóbulo se encuentra en la parte interna del cerebro, se puede observar abriendo la cisura de Silvio. Lóbulo Orbitofrontal: este lóbulo se encuentra inferior al lóbulo temporal, anterior al Quiasma óptico del Diencéfalo al lóbulo occipito-temporal y al rombo optopeduncular, este lóbulo tiene una particularidad la cual es que en el descansa el nervio olfatorio formando un surco conocido como "surco olfatorio" dando origen a dos circunvoluciones (circunvolución olfatoria interna y externa), externa a esta última se encuentra el surco cruciforme (en forma de "H") o surcos orbitarios formando circunvoluciones orbitarias. Lóbulo occipito-temporal: este lóbulo se forma como una continuación inferior del lóbulo temporal, se extiende desde la
parte inferior de la tercera circunvolución temporal hasta el surco parahipocampal, presenta 3 surcos los cuales son: tercer surco temporal, surco colateral y surco parahipocampal, Y a su vez presenta 3 circunvoluciones las cuales son: tercera circunvolución temporal (parte inferior, cuarta circunvolución temporal y quinta circunvolución temporal o región parahipocampal, esta última presenta en su parte más anterior una curvatura conocida como huncus del hipocampo. También algo interesante del cerebro son sus funciones que este tiene como es, El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento, los sentimientos y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. No obstante, el encargado de llevar el proceso automático es el bulbo raquídeo. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje. La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estándar supera aun a las mejores computadoras hoy en día. Entonces de lo que puedo rescatar de lo aprendido en el cerebro son las adicciones que puede tener, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. También un lenguaje del cerebro como es desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. Hubo quien en esta parte de la visión elemento esencial del cerebro es que nos metieron a una sala sin luz en la que no se puede ver nada está totalmente cerrada y teníamos que tocar todas las cosas que había ahí y también identificar por medio del sonido en qué lugar estábamos fue una experiencia un poco de susto ya que había cosas que tocabas que de repente desconocías hubo una que otra tocada de mas pero nada grave y al salir de la sala al mirar la luz nos dañó un poco la vista ya que sin luz se había a acostumbrado a estar sin ella y pues eso fue lo que nos hizo un poco mal pero al pasar el tiempo se puso todo en su normalidad. Otra sala que me gustó mucho fue la del planetario que nos muestra distintos objetos celestes a partir de una proyección digital también había unas cámaras donde te podías meter y calculaba tu peso de acuerdo en el plantea en el que te podrías encontrar fue un poco extraño, también nos explicaban por algunos planetas tienes anillos y la manera en la que funciona un agujero negro Un hoyo negro es uno de los objetos más extraños en el espacio. Es un área en el espacio donde la gravedad es tan fuerte que incluso la luz no puede escapar de él. También nos pudieron explicar cómo fue que ocurrió el sismo de 1985 que fue más que nada por un fenómeno llamado subducción que solo es lo que pasa cuando se libera energía por lo que dos placas se encimaron y tratan de liberarse y que en esta parte principalmente se encuentran la placa de cocos y la
americana, se denomina subducción al proceso mediante el cual parte de la corteza oceánica, individualizada en una placa litosférica, se sumerge bajo otra placa de carácter continental. Las placas tienen movimientos de separación de aproximación, se separan o se aproximan unas a otras arrastradas por las corrientes convectivas generadas bajo ellas. En el contexto de la tectónica de placas, los bordes afectados por este proceso reciben el nombre de "bordes destructivos" ya que en ellos se produce la fusión de la corteza. Esta fusión va a depender del ángulo de penetración de una placa bajo la otra. En cualquier circunstancia, la corteza oceánica hidratada, funde a temperatura baja dando lugar a la formación de magmas a poca profundidad, y a la generación de cadenas volcánicas situadas sobre las zonas de subducción. También nos explicaron cómo era México antes de la llegada de los españoles y los lagos y riachuelos en los que estaba conformado y los valles y montañas que lo rodea y lo que pasa con su suelo. Hubo una especie de exposición en una base metálica en la que nos subimos y la guía la movió para poder saber en cierta medida lo que se siente el vivir un fenómeno de este tipo en el cual puede legar de manera de movimientos oscilatorios o trepidatorios. Esta visita fue en gran parte de buena ayuda para saber, conocer más y tratar de no ser tan ignorante y ver lo que pasa a nuestro alrededor espero que haya más visitas como estas y fue repito grata y en buen momento lo único malo es que estaba cara la comida ahí, y algo que se necesita ahí es tiempo para poder visitar todas las salas que hay en los edificios y dinero para poder comprar algún recuerdo aunque había cosas accesibles espero otra visita. RAUL TORRES SANCHEZ
Pues fue un gran placer que nos nos llevara a esta visita la verdad fue maravillosa conoce más acerca de nuestro entorno. Hablamos de este museo está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello nos dieron temas muy interesantes como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas entre otros. También se conocimos algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo. Ahí nos dieron a entender desde una estrella, galaxia, planetas, sistema solar, asteroide, cometa, fuerza de gravedad, constelación, hoyo negro, supernova, pulsar, masa, telescopio, espectro electromagnético. En el museo las van clasificando por salas y esas a su vez en secciones como son: La verdad que nos fuimos con un grupo de niños de primaria y ahí nos explicaron el sistema solar, estrellas uno de ellos, tal vez el más intrigante, es el hoyo negro. Las galaxias y Para entender cómo están acomodadas las galaxias en el Universo, nos pusieron un ejemplo de imaginarse una esponja: que así como en una esponja hay zonas con más material que otras, en el Universo pasa lo mismo hay regiones donde hay más galaxias; los huecos representan zonas en donde no hay galaxias. Esta esponja, además, tendría que ser dinámica porque el universo no ha dejado de expandirse desde que ocurrió la gran explosión. En la siguiente sala encontramos la del cerebro. El cerebro, nuestro puente con el mundo es sin duda el director de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esa sala encontramos en contacto con el maravilloso campo de las neurociencias. Nos explicaron con detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que tenemos como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Esta sección explicaban que el sistema nervioso su organización y su estructura está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. También hablaron del lenguaje del cerebro, para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, la evolución del sistema nervioso, el cerebro y sus sentidos la interacción con el ambiente es posible porque todos los animales contamos con sistemas sensoriales que perciben nuestro entorno, el aprendizaje y la memoria, cerebro y pensamientos dan lugar las funciones que distinguen al cerebro humano es su capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. El pensamiento nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos, hablaron de las emociones que son las que cambian nuestro funcionamiento interno de forma muy precisa
Una de las salas qué se me hizo muy importante e interesante ya que en cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: que desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. En esa sala nos mostraron que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Desde aditivos, átomo, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, elementos químicos, higiene, materiales, medicamentos, polímeros, sustentabilidad, tabla periódica. La sala cuenta con varias secciones que son el baño, el botiquín, la sala, la recamara, la cocina, el estudio y el jardín ahí nos mostraron de qué manera reciclar. Las matemáticas una sala muy interesante nos desarrollaron para resolver necesidades prácticas de la vida cotidiana como contar o medir, pero que ahora son una extensa colección de disciplinas y sus resultados representan el esfuerzo de más de 4000 años de pensamiento. Las matemáticas entendí que es una ciencia viva, acercarse a ellas permite entenderlas y estimular su desarrollo. Encontramos varios métodos fáciles y prácticos que tendremos que aplicar desde contar, geometría, cónicas, poliedros, probabilidad, Teorema de Pitágoras, teselaciones, topología y hace tiempo que no veía un caleidoscopio maravilloso hasta como hacer trampa en un juego de billar mosaicos y fractales. Probabilidad la descripción matemática de los procesos al azar se conoce como teoría de la probabilidad y busca describir posibles patrones que siguen los fenómenos al azar cuando se repiten muchas veces. Esta área la cual esta designada para matemáticas, cuenta con varias formas geométricas, con algunos caleidoscopios a gran escala y algunas exposiciones que nos ayudan a entender mejor la materia. También tiene en exposición grandes pensadores de las mismas que revolucionaron el pensamiento de las matemáticas. Hay una sala que cuenta con una zona de talleres en la que los visitantes podemos participar en diversas actividades como armar un poliedro con piezas de papel doblado, crear su propio mosaico o participar en un truco para adivinar números, entre otras. Salud y vida en equilibrio en esta sala se propicia la reflexión en torno a cómo repercuten en la salud nuestro estilo de vida y las decisiones que tomamos con respecto a la alimentación y la actividad física, caminata, equilibrio calórico, estilo de vida, factores de riesgo, hidratación, nutrición, obesidad, plato del bien comer, salud, sobrepeso. Y a Conservar nuestro peso en un rango saludable es un factor muy importante para tener buena salud.
Esta área de física fue quizá la más completa del museo ya que en cuanto a demostraciones y cosas con que interactuar tiene muchas aparte hace ver a la física desde otro punto de vista más ameno y más divertido sobre todo que lo que la mayoría de mis compañeros pensamos y conocimos en esta sala nos demostraron algunas leyes de la electricidad entre otras cosas. Había muchas maquinas pero había dos principales el generador de van der Graff y una especie de jaula la cual nos dijeron fue fundamental para lo que es la electricidad en nuestras casas en la actualidad ya que con esta se descubrió la corriente alterna.
En una imagen se muestraba un tubo en el cual se encuentra un fragmento de la luna y en esa Área del Espacio nos explican los grandes avances que ha habido en este ámbito de la ciencia desde la llegada a la luna hasta algunas máquinas que se han enviado a la luna entre otras muchas cosas que tienen que ver con la tecnología espacial. Área del cuerpo humano Esta área es de las más completas, tiene varias secciones desde cómo se produce la risa hasta el sueño. Una parte interesante, fue la explicación del cerebro, la guía nos explicó cada una de las partes del cerebro, sus funciones y su ubicación exacta. La guía lo hacía de forma interactiva con nosotros poniéndonos ejercicios de coordinación y de habilidad. También cuenta con una especie de laberinto en el cual se encuentran las partes del sistema digestivo del cuerpo humano y la relación que hay entre ellas mediante el viaje en el laberinto hay partes en las q ay pequeñas paredes simulando como es la textura de nuestro esófago o nuestro estomago por ejemplo y al final de este laberinto está el corazón donde nos explicaron por las venas se ven rojas y cosas así al igual que las arterias y terminando el recorrido por este laberinto. Fue un vista maravillosa aver si podemos ir a otra como esta Muchas Gracias.
En el presente ensayo se recolectara de manera personal lo más aprendido y las mejores experiencias que se obtuvieron durante la visita al museo UNIVERSUM. Si bien sabemos nuestro planeta está lleno de misterios, cuestionamientos y dilemas por resolver ya que el ser humano por naturaleza es curioso e ingenia la manera de satisfacer esa necesidad de conocimiento así como sus necesidades de desarrollo en el ámbito social y laboral principalmente. Hoy en día contamos con lugares que no muestran la historia y el camino que la humanidad ha recorrido en la obtención de conocimiento que en su mayoría se da por experiencia y observación, me refiero a los museos, en este caso al MUSEO UNIVERSUM. Cuya visita realice junto con mis compañeros del instituto tecnológico de Apizaco el día 4 de marzo del 2015 localizado en la ciudad de México. El viaje comenzó de manera agradable aunque un poco tardada respecto al tiempo que tardamos en llegar a nuestro destino. Al llegar al museo y comprar nuestros boletos contamos con alrededor de 1 hora de tiempo libre para recorrer alguna sala de interés, de manera personal yo elegí la sala de Química donde pude observar información sobre el efecto invernadero y su relación con la química ya que nos menciona algunos gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, ciertos hidrocarburos etc. En esta sala nos explican que los átomos son ladrillos de la materia ya que nosotros y todo lo que nos rodea estamos hechos de átomos, un átomo es tan pequeño que no se puede ver ni con el microscopio más poderoso es por esto que los científicos han tratado de descubrir su estructura a través de modelos anatómicos. Nos mencionan igual sobre los polímeros oxodegradables, que son aquellos que en lugar de tener una cadena larga e ininterrumpida de hidrocarburos (monómeros), tienen sales metálicas cada cierto número de monómeros, activada por el calor y la luz solar se lleva a cabo una reacción entre la sal metálica y el oxígeno del aire que deja un espacio en la estructura molecular del polímero, nos presenta la manera de recolección, reciclar y manufacturara polímeros. Es una sala muy interesante que igual nos mostró la química en la época prehispánica, relacionada con el maíz cocido con cal (nixtamal),el hule y el chile, hubo un parte donde me encontré con un simulador de pinturas químicas aplicadas a las cosas comunes autos y casas, encontrábamos la sección donde nos mostraban la relación de las medicinas y la química ya que podíamos observar los diferentes componentes de las medicinas como los antidepresivos y los analgésicos los antigripales e incluso las pastas de dientes.
Continúe con mi recorrido y me encontré con una sección de tecnología y la historia de su desarrollo me encontré con las primeras computadoras, discos fax y radios así como instrumentos mecánicos y musicales como teclados y máquinas de escribir entre otras cosas. La siguiente sala que visite antes de nuestro recorrido fue la sala dedicada al cerebro y titulada el cerebro nuestro puente con el mundo. Donde conocimos algunos de las cosas curiosas que causa nuestro cerebro en nosotros como el hecho de que todos contamos con un centro de placer que consiste en sensaciones placenteras producidas por actividades como hacer ejercicio, tener relaciones sexuales o comer nuestro platillo favorito ya que activan diversas regiones en el cerebro y liberan un neurotransmisor llamado dopamina que nos inunda de emociones positivas como el amor, alegría , la felicidad o la armonía entre otras, una de las cosas que note es que en una sección nos mencionan que las adicciones son una enfermedad en gran medida provocada por la respuesta del cerebro hacia sustancias como tabaco, alcohol, la cocaína o la marihuana ya que actúan directamente en la región conocida como centro del placer del cerebro, el abuso de las drogas provocan que se modifiquen los niveles de producción de neurotransmisores como la dopamina y los receptores de neuronas e incluso se ha comprobado que cambian su estructura para captar estas sustancias extrañas. Se consideran enfermedades al cerebro debido a que envuelven al individuo en conductas compulsivas que poco a poco van cambiando el funcionamiento cerebral. A lo largo del recorrido de cada sala que hasta el momento había visitado, se encontraban murales de información imágenes y aparatos de audio informativos así como algunos aparatos interactivos que nos ayudaban a comprender y estudiar de manera rápida y divertida el funcionamiento del cerebro, la composición de las medicinas, la sexualidad etc. Una nota curiosa a resaltar es la que encontré en una sección de los murales informativos y en la sala del cerebro fue que el conocimiento del cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas y encontrar tratamientos más eficientes y seguros contra enfermedades como la depresión, la demencia, la esquizofrenia, la enfermedad de parkinson o los accidentes cerebrovasculares. Era muy divertido en las zonas de interactivas, escuche muchos audios principalmente sobre medicinas ya que eran de interés personal, algunas enfocadas al cerebro, continuando con este tema durante mi recorrido seguí observando cosas como que el dolor de cabeza también es conocido como cefalea y es uno de los problemas de salud más comunes pero generalmente no reflejan problemas graves. Entre otras cosas igual encontré información sobre las neuronas que son conexiones existentes de información que poseemos aunque existen más conexiones que en todo el universo solo tenemos acceso a un 10% de esa información. Un infarto cerebral también conocido como accidente cerebrovascular, ocurre cuando alguno de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo, esta falta de sangre puede ocasionar la muerte en minutos.
Sin duda el museo hasta el momento que había recorrido era sorprendente y la verdad me faltó tiempo para analizar cada sala, poco después de mi vista a la sala del cerebro, realizamos la visita de dos salas guiadas, donde fuimos acompañados de un instructor que no explicaba cualquier duda, las salas fueron la sala de MATEMÁTICAS Y LA SALA DE ESTRUCTURA DE LA MATERIA. En la sala dedicada a la estructura de la materia nos ubicamos en la parte donde había una jaula la cual producía electricidad y es llamada la jaula de Faraday en ella se encontraba en su interior una bobina la cual tiene el nombre de bobina de tesla en la cual se generaba electricidad pero con la jaula colocada impide que se vaya esa electricidad a otro lado gracias al campo magnético producido que impide la salida de redes eléctricas. Una parte interesante de esto fue cuando nos introducimos en la jaula yo y dos compañeros y actuamos como conductores tomando unas lámparas como las que observamos en los hospitales y al momento de activar la bobina encendía ya que nosotros éramos los que le transmitíamos la corriente eléctrica. Una vez hecho esto el guía nos mencionó que esto iba hacer utilizado para generar electricidad más factible pero el detalle era el ruido que causaba y que cuando se quería transmitir la energía a distancias más grandes la intensidad de esta bajaba lo cual ya no era tan viable para la sociedad, nos demostró esto cuando sacamos la mano fuera de la jaula de Faraday y notamos que la intensidad de la iluminación de las lámparas que sosteníamos disminuía; Después de esto nos dirigimos a una parte donde avía como unas mesas rectangulares las cuales les colocabas arena (aserrín con aspecto arenoso) y mediante un arco producías unas ondas de sonido lo cual ayuda a formar distintas figuras esto ocurría, (nos indicó en guía) gracias a que las ondas producidas eran uniformes, las siguiente área fue la más divertida en criterio personal ya que fue una área donde nos dieron toques mediante la energía electrostática lo cual fue de lo más divertido ya que puso a mis compañeros y a mí un poco nerviosos y temerosos. En la sala de matemáticas recorrimos varias partes y realizamos actividades muy interesantes, comenzamos con una dinámicas donde nos ataron con ligas en parejas y debíamos desatarnos, lo cual fue muy difícil, para nosotros pero era una técnica muy fácil, lamentablemente nadie pudo completar el ejercicio y nos logramos desatar hasta que nos indicaron como hacerlo igualmente Una de nuestras actividades de inicio fue con la visualización de una imágenes las cuales tenían algo curioso ya que eran imágenes formadas por otras imágenes o figurar iguales que la imagen más grandes llamados fractales, observamos el fractal de esponja de menger donde se observaba de manera clara a lo que se refería el tema. Posteriormente de lo anterior nos llevaron a otra parte donde se encontraba un mosaico el cual nos comente la chica que teníamos que ver que figuras estaba conformado al inicio todos comentábamos que eran de tres o cuatro si no mal recuerdo, pero posteriormente la chica nos comentó que solo estaba formado de dos figuras las cuales eran papalotes. Claro no podíamos quedarnos con la duda de que si de verdad eran solo dos imágenes las que formaban el mosaico así que realizamos una actividad con estas mismas figuras la cual era hacer una figura que estuviera entrelazada con todas sus líneas ya que no debía romper la continuidad y que ganaría la figura más grande, (en este caso mi equipo gano)
Una de las actividades que más me gustaría resaltar es en la cual participe y fue donde nuestra guía nos enseñó el juego de las torres y los discos (no recuerdo bien el nombre) el cual consistía en 3 torres donde había que pasar 64 discos de diferente tamaño a otra torre siempre sin poner un disco pequeño sobre otro más grande, la instructora o guía nos contó una leyenda donde se dice que dios creo esas torres y esos discos y que cuando un hombre termine de pasar los 64 discos sin un error la tierra se acabara, primero mi compañera verónica junto con otros dos compañeros participaron y no completaron el problema, pensé que lo lograría ya que a mi parecer ya le había comprendido bien a la manera de mover un disco de una torre a otra, lamentablemente no logre pasar todos los discos y me quede atorado, pero fue divertido y es un gran juego donde te pone a pensar y coordinar todos tus movimientos. Y por último otra actividad que realizamos fue la de armar una pirámide con 4 piezas geométricas, también nos explicaron acerca de los poliedros que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Que igual erar relacionadas con los elementos de la tierra aire agua tierra y fuego. Al término de nuestras visitas guiadas contamos con el resto del tiempo para visitar de manera libre las salas restantes hasta las 4pm ya que era el plazo para regresar a Apizaco y la institución. La primera sala que visite durante este tiempo fue la dedicada a la adolescencia y el noviazgo, donde nos platicaban sobre la violencia y tipos de violencia que pueden presentarse en una relación sentimental, como la física y la psicológica, podíamos observar dentro de la sala computadoras interactivas que te enseñaban mediante videos , maquetas y audios el desarrollo de la pubertad, la sexualidad y el sexo entre personas así como el desarrollo del embarazo, igualmente mostraban el desarrollo de crímenes y conductas no apropiadas sobre el sexo como es la violación, el acoso sexual, el tocamiento indebido hacia niños o adultos si consentimiento etc. En esta sala se mostraba mediante videos en qué consistía cada una de estas faltas hacia otras personas de carácter sexual, el cómo evitarlo e incluso a donde denunciarlo. Siguiendo con mi recorrido me encontré con la sala de alimentos donde más que nada nos mostraba la manera correcta de equilibrar nuestra dieta alimenticia, realizamos algunas actividades como el bailar una seria de pasos para que una maquina nos mostrara la información que querías, dentro de la sala nos mostraban como fue evolucionando la obtención, y preparación de los alimentos para su consumo, nos pesamos y medimos en unas basculas, así como realizamos una foto gracioso en un mural muy interesante donde estaba un señor gordo con su computadora mal alimentado. Sin duda una de las salas más divertidas.
La siguiente sala que recorrí de manera rápida la verdad por falta de tiempo. Fue la sala de bilogía y evolución donde note y observe una gran variedad de fósiles marinos y de animales terrestres antiguos como caracoles, estrellas marinas, mamuts etc. Donde se comprobaba la teoría de la evolución de Darwin realizadas en las islas galápagos así como fósiles humanos donde había esqueletos de humanoides prehispánicos y cráneos humanos que incluso daban miedo. La sala de sismos fue una de las ultimas salas que recorrí, en ella nos contaban la historia del sismo que sufrió el distrito federal el 19 de septiembre, el cómo se vivió y lo que ha ocurrido desde ese gran acontecimiento, así como por qué ocurrió, ya que nos contaron acerca de la topográfica de la zona como principal punto es que debajo del DF existió un lago el cual causa problemas actualmente. Nos subimos a un simulador de sismo y observamos una fotografía aérea donde se notaba los grandes daños producidos por el terremoto. La ultima sala que recorrí fue la de universo que en criterio personal fue la que más me gusto, nos mostraba la información sobre el espacio de manera divertida y clara, existían maquinas que nos indicaban el tiempo que tardaríamos en llegar a la luna el sol u otro planeta de nuestro sistema, pude observar un fragmento de la luna recolectada en el apolo 17 y un maqueta del apolo a escala, podíamos saber el nuestro peso en distintas atmosferas aparte del de la tierra, como la luna y Saturno. Como la sala era oscura la experiencia era mucho mejor al observar las estrellas dibujadas en las paredes. La verdad el museo universum es un museo muy completo que lamentablemente no termine de recorrer a falta de tiempo es increíble y me gustaría volver a visitarlo. Durante nuestro retorno a la institución muchos compañeros contaron lo que aprendieron y lo que vieron así como lo que vivieron dentro del muso, la verdad una experiencia muy reconfortante si nada que reprochar. Me gustaría concluir con la siguiente frase el presente ensayo
LA MAYOR y MEJOR FINALIDAD DE LA VIDA ES COMPARTIR EL CONOCIMIENTO APRENDIDO
Vanessa Cuellar Flores (parte 1) Reporte de Visita Museo Universum (UNAM) Pudimos observar diferentes salas que hablaban sobre diverso temas: Lo primero que pudimos observar fueron unas imágenes acerca de “Naica” que es una cueva de cristales ubicada en el estado de Chihuahua, esta pequeña muestra habla acerca de los estudios realizados a este lugar, y más que nada sobre lo maravilloso y fascinante que es y que sería estar ahí, además de que se hablaba de un cristal de 21m de longitud existente en esta cueva y también había una pequeña muestra de cómo se ven los cristales de este lugar y también estaba en exhibición un traje de los que se emplean para hacer estudios a este lugar debido a las condiciones poco favorables y extremas que tiene.
En esta sala pudimos observar muchas cosas acerca del cerebro y de la importancia que tiene en nuestro comportamiento, por ejemplo ahora sabemos que la emoción es un estado afectivo y cada emoción produce efectos muy precisos en nuestro organismo, por ejemplo: nuestra respiración se puede acelerar o alentar, nuestro pulso cardiaco puede variar, nos podemos sonrojar o ponernos pálidos o modificar nuestra postura, y todo esto debido a las diferentes emociones que somos capaces de sentir
El cerebro es nuestro puente con el mundo ya que gracias a él somos capaces de pensar con base en imágenes mentales de las experiencias que hemos tenido. El cerebro también está relacionado con nuestro reloj biológico, ya que regula las actividades que hacemos a determinadas horas.
Además pudimos observar un vídeo acerca de la química del amor, en el pudimos notar el funcionamiento de diferentes neurotransmisores, de nuestro sistema nerviosa central, y que intervienen en este fenómeno; como por ejemplo la serotonina que su vez se relaciona con la dopamina y estas se encargan de toda esta fase del enamoramiento y demás sensaciones cuando queremos a alguien. Otra cosa importante que sucede en nuestro organismo son los dolores de cabeza o también llamadas cefaleas, pero no es dolor en el cerebro: el cerebro no puede sentir dolor porque no tiene terminaciones nerviosas, generalmente suelen ser molestos, pero no reflejan graves problemas, generalmente se deben a la tensión muscular por problemas de postura, el estrés o el agotamiento; pero también podrían desencadenarse por vasoconstricción y/o dilatación de las arterias del cerebro, por una disminución en la concentración del neurotransmisor serotonina, por cambios hormonales o por consumir ciertos alimentos y bebidas como el chocolate y el vino tinto. Otro tema importante es sobre nuestras neuronas: Algunas neuronas se pueden perder debido a la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias dañinas. El tejido cerebral trata de reparar daños en las neuronas pero solo es posible si el cuerpo de la neurona está intacto y si no son neuronas perdidas.
Vanessa Cuellar Flores (parte 3) Y debido a la muerte de las neuronas se generan diferentes enfermedades: Como la Corea de Huntington, que es una enfermedad de origen genético, el retraso mental: que son capacidades mentales diferentes, el Alzheimer: conocida como la enfermedad del olvido, la Epilepsia: que es el caos de las neuronas, el Parkinson: que es identificable por las alteraciones del movimiento y la Esclerosis Lateral Amiotrafica: que es cuando los músculos dejan de responder. El cerebro también se infarta, ocurre cuando alguno de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo. Además nuestro cerebro tiene un centro del placer que se activa cuando llevamos a cabo acciones o conductas que nos provocan placer. Por ejemplo comer nuestro platillo favorito, hacer ejercicio o tener relaciones sexuales. Sala Estructura de la materia Esta fue una vista guiada por dicha sala, en la cual pudimos observar lo que es la jaula de Faraday y como está funciona.
Pudimos observar que esta jaula encierra un campo electromagnético en el cual se distribuyen las cargas. Después algunos de los compañeros se metieron en la jaula y encendieron un aparato que generaba corriente y quizás se podía haber percibido la energía que se distribuía pero como es muy pequeña la corriente generada no es muy perceptible; después les dieron unas lámparas de gas neón las cuales acercaron a la bobina y las movían ligeramente y entonces estas se encendieron completamente debido e la energía conservada en la jaula. Después se repitió el ejercicio pero los compañeros sostuvieron las lámparas con una mano fuera de la jaula, pero sin hacer contacto con ella, y otro compañero de los que se encontraban afuera también iba a agarrar la lámpara y deslizar su mano sobre esta y entonces lo que sucedió fue que la lámpara se encendió parcialmente.
Vanessa Cuellar Flores (parte 4) Detrás de donde estaba la Jaula de Faraday había unos ejemplos de que sucede con la luz en diferentes condiciones. Por ejemplo de los diferentes comportamientos al variar el ángulo de incidencia de la luz. Otra parte fue observar el comportamiento de diferentes tipos de ondas en este caso a través de un resorte: Las ondas longitudinales y las ondas transversales; las primeras se distribuyen de forma paralela al medio que las ocasiona y tienen un incremento de su magnitud, mientras que las transversales se distribuyen perpendicularmente al medio que las ocasiona. Este tipo de ondas se producen por ejemplo en un sismo y dependiendo se cuales sean las que se generen, así será la magnitud del evento. Si están ondas aparecen combinadas o al mismo tiempo los efectos serán desastrosos, como fue en el sismo de 1985. En esta misma sala hicimos un experimento sobre las cargas y los materiales aislantes y conductores, y pudimos observar el comportamiento de la energía estática, que si no fuera por las condiciones naturales se mantendría ahí sin efecto alguno. Una de las actividades fue sentir que tan grande era la energía que se transmitía con diferentes materiales y diferentes tamaños de los mismos; por ejemplo con un cucharon metálico que toco la bola metálica donde estaba concentrada la energía si fue considerable la descarga sin embargo solo fue parcial debido a que desde antes de que el cucharon tocara la bola metálica ya estaba absorbiendo energía y la descarga fue menor a la esperada. Después fue con materiales aislantes, y realmente esperábamos que la descarga no fuera existente, pero sucedió todo lo contrario debido a que el aislante no roba energía antes de hacer contacto sino que la absorbe toda al instante de hacer contacto con la superficie y esto nos dio unos toques considerables. Sala de Matemáticas Es esta sala pudimos observar varias cosas: Primero observamos unos fractales que es el estudio de los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras.
Vanessa Cuellar Flores (parte 5) También pasamos a la zona de Caleidoscopios que son tubos en cuyo interior se colocan tres espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas. El ángulo en que se colocan los espejos determina el patrón que se puede observar. En uno de estos nos veíamos en sentidos opuestos; levantamos la mano derecha y se veía la izquierda, en otro nos veíamos muy delgados y en otro muy gordo y en uno más pudimos observar las cosas o personas en lo que abarca un ángulo de 180°, que es la capacidad que tienen nuestro ojos Además pudimos observar el triángulo de Pascal el cual tiene diferentes propiedades para resolver cálculos matemáticas, por ejemplo con el podemos resolver una serie de Fibonacci También observamos el número áureo y nos hicieron una demostración de cómo se relaciona con la configuración de nuestro cuerpo, cada parte es proporcional de acuerdo a las dimensiones del número áureo Sala La Química está en Todo En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa. En esta sala pudimos observar, en un aparato, información de cada elemento de la tabla periódica y muchos de ellos están presentes en pequeñas o grandes proporciones en nuestro cuerpo y tienen alguna función específica en el mismo, así como también hay muchos otros que son tóxicos para nuestra salud. En esta sección también pudimos observar el proceso del tratamiento de aguas residuales: Área de aireación: en este lugar se bombea el agua por un filtro a dos ataques donde se encuentran bacterias aeróbicas (saproficas) que digieren parte de los compuestos orgánicos que contaminaban el agua.
Tanque de igualación: enseguida pasa a un tanque de sedimentación primaria donde se reparan los materiales sobrenadantes (aceites y grasas) y se depositan en el fondo de los materiales mas pesados, formando lodos.
Filtración primaria: las aguas negras llegan para ser filtradas eliminando los sólidos, piedras y deshechos voluminosos al pasar por una criba gruesa y después una criba fina.
Sedimentador: una vez que pasa el agua por los tanques de aireación se pasa a un sedimentador para separarla de los lodos. Filtración de arena a presión: como proceso final, se bombea el agua a presión por un filtro de arena donde se retiran las ultimas trazas de materia orgánica, lodos finos o bacterias.
En las plantas de tratamiento de la UNAM, el agua residual obtenida se inyecta a los mantos freáticos de la reserva del pedregal, de forma que el proceso de limpieza continúe de manera natural. También vimos que las pilas tienen un polo positivo y uno negativo. En las pilas desechables, el polo positivo, o anodo, generalmente es de zinc; mientras que el polo negativo, o catodo, es una varilla de grafito impregnada de dióxido de magnesio. En las pilas alcalinas el electrolito, que es la disolución que conduce la corriente eléctrica, es una pasta humeda de hidróxido de potasio. En las pilas acidas, el electrolito consta de una pasta de cloruro de amonio.
REPORTE DE VISITA AL MUSEO DE LAS CIENCIAS UNIVERSUM Al principio yo tenía la idea de dormir durante el viaje de ida al museo pero se les ocurrió poner la película del Hobbit, que es una de las que siempre he querido ver, y pues no pude evitar verla. Me gustó mucho pero me quedé con las ganas de ver qué es lo que iba a hacer el dragón con la ciudad o si iban a ser capaces los protagonistas de detenerlo, pero esperaré pacientemente el próximo viaje que hagamos con nuestro profesor y pongan la continuación de la película.
En si el viaje pasó rápido, lo único malo fue cuando uno de mis compañeros que iba sentado en uno de los asientos de atrás al mío empezó a molestar al compañero que tenía a un lado empujando de vez en cuando mi asiento pero creo que el que la pasó peor fue al pobre al que iban molestando.
Al llegar al museo mis compañero y yo nos dimos cuenta de que no éramos los únicos alumnos que iban a entrar, ya que había muchos otros alumnos de varias escuelas pero éstos eran solo niños de escuelas primarias.
Antes de iniciar las visitas a las salas de manera guiada, nos dejaron ir por el museo de manera libre por una hora, yo ocupé ese tiempo para recorrer de manera rápida unas cuantas partes del museo pero al final me decidí por ir a ver la tienda de regalos en donde había varios libros y uno llamó mucho mi atención, pude leer unas cuantas páginas y trataba sobre la evolución de las especies y la selección natural, abordaba temas en donde decía que la religión siempre se entrometía tratando la explicación a estos hechos de la naturaleza dándoles una razón divina pero al final todo quedaba descartado por basarse solo en suposiciones sin usar la lógica y sin bases científicas.
La primer sala que nos dieron guiada fue sobre los tipos de ondas que existen y éstas son dos, las electromagnéticas y las mecánicas, yo estaba muy ansioso por escuchar esta exposición, no solo por el tipo de guía que nos tocó sino porque el tema sonaba bastante interesante. Sin embargo el gusto no duró tanto porque en esa misma sala estaban los niños pequeños y éstos llegaron a ser tan ruidosos que no alcancé a escuchar nada sobre la jaula de Faraday y la bobina de Tesla, pero al menos logré ver cómo funcionaban y la manera en la que te pueden matar si te acercas demasiado. Por suerte pasamos a la siguiente parte de la exposición y a pesar del ruido pude escuchar mejor, nos explicaron que dentro de las ondas mecánicas hay otros tipos de ondas y el profesor nos advirtió que las íbamos a ver más a fondo en cuanto avancemos en la materia de Dinámica por lo que traté de poner un poco más de atención pero por desgracia ya he olvidado la mayor parte de la explicación, espero que al momento de las clases pueda recordar de nuevo un poco. Dentro de la misma parte sobre las ondas mecánicas vimos varias placas, de las cuales no recuerdo su nombre, y en ellas observamos la manera en que reaccionan al aplicarles ondas o vibraciones, se teoriza que la ciudad de México actuó como una de estas placas cuando fue el temblor de 1985 porque hubo partes de la ciudad en las que los edificios no sufrieron muchos daños mientras que en otras, que no estaban tan lejos, sí los tuvieron, igual que sucede con estas placas, las ondas atacan ciertas zonas pero hay partes en las que no sucede nada; al parecer no pudimos ignorar a los niños pequeños por mucho tiempo ya que una pequeña llegó a interrumpir a nuestra guía, aunque no importó mucho porque había otras placas a las que fuimos a ver. Al terminar de ver las placas pasamos a lo que era una especie de generador de energía estática en donde nos explicaron qué sucedía si ésta pasaba a través de materiales conductores y no conductores y que mejor manera de hacerlo que pasándola por nosotros como dichos materiales, fue algo muy divertido de experimentar tanto por las expresiones de mis compañero y de la guía como la sensación de la energía recorriendo por nosotros.
Después de varias descargas eléctricas pasamos a lo que era la sala de matemáticas en donde nos cambiaron nuestra guía por alguien menos agraciado pero lo compensaba con su actitud muy entusiasta a la hora de dar el recorrido. En la sala de matemáticas pudimos ver que hay figuras que se pueden dividir en figuras iguales a la original pero en una escala menor y matemáticamente hablando se podía dividir de una manera infinitesimal. Continuamos el recorrido con una explicación de lo que era el triángulo de Pascal en donde el nuevo guía nos dio una buena demostración de actuación para enseñarnos las aplicaciones del triángulo, las cuales eran bastante interesantes como la forma en la que se puede usar para calcular el número de combinaciones que se puede hacer con cierta cantidad de objetos tomando en cuenta cuantos de estos podemos usar a la vez. También observamos unos espejos que se encontraban con un corte cóncavo y otros con uno convexo, en donde nos dijeron que los de tipo cóncavo ofrecían un reflejo en ciento ochenta grados al igual que los ojos. Luego nos explicaron lo que era el número áureo, la manera en la que surge al partir un segmento en otros dos de forma que al dividir la longitud total entre la del segmento mayor obtengamos el mismo resultado que al dividir la longitud del segmento mayor entre la del menor, y cómo este número está presente en la naturaleza tanto en los seres humanos, ya que si medimos la distancia entre el ombligo y la planta de los pies de una persona las sumamos y la dividimos entre la altura total obtenemos el valor del número áureo, lo mismo sucede la distancia que hay del hombro a la punta de los dedos y del hombro al codo; fue mi parte favorita de la sala. Continuamos con una clase de cómo hacer trampa jugando billar aplicando la trigonometría, fue bastante genial ver la manera en la que la bola pegaba en la mesa y rebotaba con el mismo ángulo con el que entró pero en sentido opuesto, para poder saber en qué ángulo pegar para que rebotara y golpeara otra bola, el guía del recorrido usó un espejo y lo movió hasta que se pudiera observar el reflejo de la bola y del tirador, y en la posición en la que se encontraba el espejo es hacia donde se tenía que tirar
Al terminar el segundo recorrido quedamos libres en el museo para recorrerlo por nuestra cuenta, no me gustó tanto la idea porque así no habría quien nos explicara las salas, por suerte en unas pocas había guías que con gusto nos dieron algunos recorridos. Uno de estos recorridos fue en la sala dedicada al cerebro humano, en donde nos llevaron a un cuarto oscuro para poder experimentar lo que era ser una persona invidente, el cuarto se dividía en tres secciones, todas emitían sonidos que simulaban un lugar que normalmente frecuenta la gente y también se podía tocar algunas partes que simulaban lo que se suele encontrar en dichos lugares para que al final de recorrer cada sección del cuarto pudiéramos adivinar en qué lugar nos encontrábamos, conforme avanzábamos en el cuarto nos era más fácil adivinar en donde supuestamente nos encontrábamos.
Hubo otra sala que pudimos recorrer de forma guiada en la que nos explicaron la forma en la que ha ido evolucionando el D.F. y como se ha ido comiendo los lagos que estaban ahí, también nos dijeron lo que tuvo que pasar la gente de ese lugar al momento que sucedió el temblor en 1985. La guía que en ese momento nos estaba dando el recorrido también nos mencionó lo difícil que es poder transportarse dentro de la ciudad, pero como ella ya ha vivido mucho tiempo ahí ya se acostumbró a todo ese caos del cual yo no creo nunca poder acostumbrarme y espero no tener que hacerlo.
Recorrí otras salas yo solo pero como no había quien me las explicara me resultó un poco aburrido y también pude observar como algunos de las exhibiciones ya se estaban deteriorando y necesitaban mantenimiento con urgencia. Una de las salas que observé por cuenta propia fue la que estaba dedicada al Universo, no me resultó tan aburrida, en especial la parte en la había unas basculas que te decían el peso que tenías pero en diferentes cuerpos celestes del sistema solar, ahí me di cuenta que necesito bajar unos cuantos kilos. En otra parte de esa sala pude ver que Kepler demostró que los planetas se mueven más rápido cuando están más cerca del Sol. Igual puede observar una máquina que te enseñaba las distintas fases que tiene la Luna a lo largo de su movimiento de traslación alrededor de la Tierra.
Me hubiera gustado mucho que el tiempo que estuvimos en el museo hubiera sido más largo pero me conformo con lo que pude llegar a ver y descubrir.
Reporte visita museo universum UNAM La visita al museo universum en la ciudad universitaria de la UNAM se realizó el día 4 de marzo con el propósito de fortalecer el aprendizaje sobre algunos temas de interés donde está relacionada la dinámica en el aspecto de la física. Las principales salas en las que nos enfocamos en poner atención fueron en la de electromagnetismo, ondas y matemáticas las cuales fueron guiadas por dos personas con su respectivo turno. A la llegada al museo nos bajamos del autobús y nos formamos para que en segunda compráramos nuestros boletos y así poder ingresar al museo; al entrar al museo tuvimos una hora para dar un recorrido previo al museo y poder ver lo que había en él ya que 10 minutos antes de la 12 teníamos que estar reunidos por la entrada del museo ya que nos iban a dar la visita guiada a las salas ya planeadas con el fin del viaje. Nos dividimos en dos grupo de 19 personas cada uno y uno grupo los guio una persona y otro grupo otra persona; a mi grupo nos toco al principio una chava k nos llevó a la sala de electromagnetismo donde se encontraba una jaula la cual fue creada con el principio de la jaula de Faraday la cual dice k toda la fuerza generada dentro de una jaula siempre se va a concentrar dentro de ella y no va a salir. En esta jaula se encontraba una bobina de cobre la cual generaba energía y hacia generar una rayo de luz, después ingresaron unos compañeros a la misma jaula los cuales tenían k probar k no se sentía nada estando dentro de ella; y al no sentir nada les pidió k agarraran una lámpara para demostrar si prendía o no prendía con solo hecho de tenerla cerca de la bobina y moverla, y pues se comprobó que si se prendían y después vimos que al poner o tener la lámparas fuera de la jaula no se prendían ya que la energía no se conducía hacia afuera de la jaula entonces tuvimos que ver forma de hacer que se circulara la energía y fue con la ayuda de los compañeros x las cual por medio de sus cuerpos pudieron conducir la energía de adentro hacia afuera agarrándose de las manos. Despues nos dirigimos a unos simuladores de ondas en donde vimos que existen dos tipos de ondas las cuales son horizontales y verticales, las
primeras que vimos fueron las horizontales y después las verticales lo que aprendí de ahí fue la diferencia entre las ondas mecánicas y las ondas eléctricas y la diferencia fue que las ondas mecánicas necesitan necesariamente un medio que provoque las ondas y las ondas eléctricas no. Después de ver estos tipos de ondas se habló del cómo influyen estas ondas en los temblores lo cual pusieron el ejemplo del temblor del 8 en México donde se dan muchas suposiciones del porque o como fue que sucedió aquel echo en el que un edificio se cedizo todo y aquel que estaba a un lado de este no le sucedió nada. Se dice que este suceso funciono como una placa donde el movimiento no era el mismo en todos los puntos en los que se encontraba n las ondas ya que se ejercían diferentes tipo de ondas. Luego de ver las ondas enseguida pasamos a la parte donde daban toques. Vimos la energía cinética don es aquella energía que no tiene movimiento pero ahí está, las principales fuentes por cuales podemos generar energía cinética es por el frotamiento (fricción) la cual lo vimos mediante un globo que lo frotaba en el cabello y adquiría energía que esto sucedía ya que se cargaba el globo de electrones y así hacia que atrajera cosas como papelitos. En seguida nos mostraron un generador de energía el cual generaba energía y la cumulaba en el mismo. La energía que se acumulaba en él se usó para trasmitirla en nosotros por medio de nuestros cuerpos agarrándonos de nuestras manos. Todos nos agarramos de las manos y en el momento s en el que se agarraba la mano de nuestra guía con alguien de nuestros compañeros sentíamos el toque y como pasaba la energía en nuestros cuerpos, fue una experiencia sumamente increíble el sentir el toque o el cómo pasa la energía en la piel. Después de sentir toques fue cuando termino la guía y fue ahí donde nos cambiaron de guía y tuvimos que ir a otra sala la cual era de matemáticas, por cierto el guía que nos toco era muy chistosito jejejej, y pues nos empezó a explicar de un dibujo el cual era una proyección en donde es una visualización de un dibujo que nunca acaba ya que
es una repetición de la misma figura pero miles de veces en la cual nunca va a acabar, también no enseño un cubo donde se refería a los mismos, después pasamos a unos espejos en donde estaba de diferente forma en la cual al verse en el espejo la imagen propia cambiaba de acuerdo al tipo de espejo en donde te miraras ya que en uno té veías gordo , en otro flaco, en otro al alejarte ya a si no te veías porque cambiaba la imagen de acuerdo a al tipo de espejo que te vieras. En seguida nos mostró el triángulo de pascal el cual dijo que tenía muchas aplicaciones en la vida real ya que servía para muchas cosas principalmente para problemas de matemáticas. Y finalmente nos mostró una herramienta que parecía una compas el cual era para medir muchas cosas de la naturaleza la cuales tenía una exactitud muy buena, y por ultimo como extra le pedimos que nos enseñara como se juega un juego que se parece al billar el cual nos explicó que el método principal ara darle a las bolas es utilizando el reflejo para así poder gar el juego y ahí fue cuan el ing. Gracia no dijo que se tenía que saber bien la trigonometría para poder así jugar bien y poder ganar. Por ultimo tuvimos 2 horas para poder dar un recorrido a las demás salas a las que no fueron visitadas ya hi fue donde vimos una película que trataba del temblor del 85 en la ciudad de México y una guía nos hizo un simulador de sismos para poder así sentir lo k siente en el lugar de los hechos y así concluyo nuestro viaje al museo “universum” el cual fue una bonita experiencia.
Visita museo interactivo UNIVERSUM En esta visita al museo interactivo universum pudimos aprender muchas cosas de las cuales quizá, algunos de nosotros ya teníamos cierto conocimiento, pero muchas más de las cuales puedo asegurar que no teníamos ni idea de que sucedía con ellas o porque pasaban. Una vez llegando al museo lo primero que pude notar fue lo grande que este era, cuando entramos lo primero que vimos y conocimos fue el hallazgo de la mina de naica en chihuahua, en la cual comentan los descubridores que el hallazgo de esta fue un accidente ya que ellos estaban detonando en la mina para los propósitos que esta tenia, y entonces al detonar esta parte se destapo la cueva, la cual fue nombrada la cueva de los cristales, ellos comentaban que entraron a ver qué era lo que había allí pero el calor excesivo no les permitió estar mucho tiempo ahí, la temperatura de la cueva puede alcanzar los 53°C en el aire, por este motivo el estudio de esta cueva requirió la construcción de equipo especializado como los trajes que ahí pudimos ver, los cuales estaban cubiertos con una especie de barras de hielo, las cueles les permitían entrar sin exponerse tanto a la temperatura tan elevada que estaba ahí, pero solo tenía alrededor de 20 minutos, antes de que los trajes se calentaran y perdieran su función. En esta cueva encontrar una gran cantidad de cristales entre los cuales encontraron el más largo que midió cerca de 17 metros. Esta cueva fue hallada en el año 2000, después de su descubrimiento se dieron a la tarea de analizarla y encontraron que después que el agua se escaseara allí estos podrían desaparecer entonces fue cuando comenzaron el documental sobre los cristales. Después de salir de esta sala pudimos entrar a la sala de cerebro, y ahí pudimos ver que esta magnífica parte del cuerpo humano en muchas cosas sigue siendo un misterio gracias a su amplia capacidad de aprendizaje y evolución, aprendí que este es el responsable de nuestro reloj biológico, lo cual es una acción muy importante ya que este controla los tiempos en los cuales sentimos que debemos dormir o despertar. El reloj biológico puede ser muy preciso pero también puede sufrir algunos trastornos gracias a las distintas etapas que sufrimos como humanos, una de estas etapas que me pareció interesante fue la depresión, y los expertos dicen que este es un trastorno muy común, y que normalmente este tiene que ver con los trastornos de sueño, por eso es que las personas que sufren de depresión suelen sentirse cansados o fatigados, ya que estos no consiguen dormir como se debe, normalmente su reloj biológico se modifica y es cuando en lugar de dormir 8 horas como es recomendado solo consiguen dormir 3 o 4 en algunos casos. Las terapias existentes para este trastorno, pueden ser una sesión de choques eléctricos lo cual provoca que su reloj biológico se reprograme y entonces pueda funcionar como debería, solo que esta terapia produce algunos efectos secundarios por lo cual no se ha decretado como la terapia para este trastorno. En esta sala también encontramos los diferentes sentidos con los cuales contamos como humanos, entre a una actividad sobre el equilibrio la cual demuestra que el equilibrio depende de una parte que tenemos en el oído, la cual se basa por fluidos, y en la actividad al dar vueltas comprendí que no importa si estas con los ojos cerrados o abiertos de todos modos te mareas por lo anterior que dije, el equilibrio lo tenemos en el oído. También entramos a una sala en la cual todo depende de tus demás sentidos dejando obsoleto el sentido de la vista ya que todo está obscuro. En esta sala pude notar que la capacidad de adaptación que tiene el cerebro es muy rápida y eficaz ya que al principio era un poco difícil saber en qué lugar nos encontrábamos pero después de una sala el cuerpo se adapta y en las siguientes salas se hizo más
sencillo reconocer las cosas con solo el sentido de tacto y apoyándose un poco con el sentido del oído. Es estas salas también nos explicaron que el cuerpo cuenta con más sentidos de los que normalmente nos hablan, ya que solo conocíamos el tacto, el gusto, el oído, el olfato y la vista, como siempre nos han dicho, pero también tenemos sentidos como la temperatura, la orientación, y otros dos que ya no recuerdo. Al salir de esta sala entramos a nuestra primera sala guiada la cual fue de matemáticas y aprendimos que existen unas figuras geométricas llamadas papalotes y otras llamadas flechas con las cuales podemos formar diferentes figuras geométricas, como son los pentágonos, hexágonos, etc. Nos explicaron que existen unas piezas llamadas fractales, los cuales pueden formar piezas iguales con estas mismas solo que tienen diferentes escalas, un ejemplo seria el copo de nieve el cual, está formado por copos de nieve más pequeños y estos forman copos de nieve más grandes y siempre siguen formando la misma figura, ya que esta es su característica particular. También nos explicaron que es la topología, la cual nos dice que existen figuras geométricas que no cambian aunque estas se transformen, esto puede ser repetitivo y seguirán sin modificarse, por ejemplo: al formar un circulo con una cinta tendremos una figura que tiene dos caras, una interna y una externa, ahora bien, si antes de pegarla torcemos la cinta, esta formara una especie de 8 la cual sería una figura de la topología, ya que tendrá una cara en lugar de dos, y aunque esta la cortamos en dos y siguió sin modificarse, continuo conservando la característica de tener una sola cara. También en esta sala conocí los poliedros los cuales son usados para simbolizar los 4 elementos que son: aire, agua, fuego, y tierra. Los poliedros son figuras geométricas con volumen, ya que en estos podemos ver lo que podría ser un cuadrado, un triángulo y distintas figuras pero estos cuentan con un volumen, lo que los hace distintos a los demás, en teoría estos representan los elementos gracias a sus formas, digamos que tienen características que hacen que semejantes a los elementos, como el agua, su figura de representación es una pieza que puede ser fluida o fácil de mover, además de todo lo anterior encontramos un juego del cual no recuerdo su nombre pero constaba de tres palos y aros de diferentes tamaños, el chiste de este juego era cambiar los aros de un palo a otro sin tener que levantar todos los aros al mismo tiempo y también una de las reglas era que no podía quedar un aro más chico debajo del otro, y entonces que empiece el juego, mis compañeros no pudieron hacerlo con solo 4 aros, pero la chica que estaba de guía lo hizo fácilmente con 6 disco, quizá sea la practica pero la clave de este juego es que el aro más chico siempre debe de moverse y a pesar de todo esto es un juego muy muy largo ya que necesitas mucho tiempo para poder cambiar los aros de un palo a otro. Después de esta sala entramos a la sala de estructura de la materia en la cual nos hablaron de electricidad principalmente, pudimos ver las diferencias entre la corriente directa y la alterna, en esta sala pudimos ver como es que una lámpara puede prender sin tener que está conectada a alguna fuente de energía, nos explicaron que la electricidad siempre busca la manera más rápida de salir de un cuerpo, y es por esto que la lámpara se puede prender, unos de mis compañeros fueron voluntarios para explicarnos que es lo que sucedía y nos dijeron que este tipo de energía tiene la capacidad de trasladarse en ondas por el aire. Cuando estaban en la presentación mencionaron la importancia de una jaula metálica alrededor del generador para que esta encapsule las ondas y tengan más fuerza, es entonces cuando tiene la capacidad de encender las lámparas.
En otra parte de esta misma sala pudimos ver cómo es que actúan las ondas al recorrer o moverse atreves de los cuerpos, en este ejemplo vimos que las ondas cuentan con una frecuencia, una longitud y un tiempo de ciclo, esto lo pudimos ver cuando con un arco se producen vibraciones al rosar este con una placa metálica que contiene arena, cuando se encuentra la frecuencia correcta podemos ver una figura que se forma en de acuerdo a las vibraciones producidas, según nos dijo el guía llevan 16 figuras diferentes y todas estas las han descubierto ellos en la unam. Gracias al tamaño del museo les permite tener muchas cosas, como un generador de energía estática. La energía estática es producida por el roce de un cuerpo con otro, pero no cualquier cuerpo, normalmente se ve con una cinta giratoria y un cepillo o algo que produzca un rose considerable contra la banda, esta energía tiene una particularidad que es estar estática en un lugar o cuerpo, hasta que se decida liberarla o en ocasiones sin que se decida hacerlo esta se libera. En la demostración que nos brindaron ahí, pudimos ver cómo es que esta energía actúa, ya que esta se encuentra en muchos lugares sin tener que esmerarnos en producirla, en el caso del museo, gracias a su generador tienen energía estática para hacer las demostraciones correspondientes, y como pudimos ver que esta puede tener una considerable cantidad de choque eléctrico. Estuvimos practicando aunque en realidad así tenía que ser, y nos dio toques con el generador, primero con solo la mano y después con partes más pequeñas hasta llegar a la oreja, después de estos el guía pregunto en cuál de todos habíamos sentido más fuerza y todo respondimos que fue en el dedo, entonces él nos explicó que eso sucede porque el contacto que existe es menor entonces la energía liberada tiene que salir por un solo lado y no como en toda la mano. Pudimos después de terminar con la visita experimentar nosotros la sensación de los toques de forma fuerte o leve. Después de esta sala pudimos entrar a la sala de la salud, en la cual nos hablaron sobre como deberíamos de cuidar y mantener saludable nuestro cuerpo, pudimos ver un pequeño video en el cual veíamos como es que deberíamos de alimentarnos y además de ponernos en forma o hacer ejercicio sin decir las típicas escusas de no tener y todo eso. En esta misma sala pude darme cuenta en qué nivel o grado de salud estoy, ya que contaba con unas básculas en las cuales te median y te pesaban para así poder sacar la relación de tu índice de masa muscular o tu grado de sobrepeso. Al pasar por la sala de sexualidad, nos encontramos con una gran cantidad de consejos para evitar el maltrato físico, verbal, psicológico, etc. Que muchas veces tienen o existen en una relación, también hablaban sobre las personas enfermas que abusan de las niñas siendo sus hijastras, o sin ser nada. La trata de blancas es un tema muy importante que ellos tocan en esta sala, la verdad me pareció muy bien e importante que ellos tomen en cuenta todo este tipo de detalles ya que este museo es muy visitado y principalmente son niños entonces al ver ese video les provoca quizá un poco de curiosidad o incertidumbre por no saber que pensar o cómo reaccionar ante una situación nada agradable como podría ser una de esas. Además de que les aconsejan como es que deberían actúan en caso de eso suceder. También demuestran o enseñan formas de cuidarse de una manera responsable ya que es preferible que sepan bien que sucede respecto al tema que lamentar no haber dado esa educación y ahora tendrían una responsabilidad más en sus vidas. Después de esta sala y siendo ya de las ultimas salas que nos quedaban quisimos entrar a la sala sobre el universo, en la cual pudimos ver los fenómenos que suceden con nuestro planeta tierra,
en los cuales vemos los eclipse de luna o de sol , el posicionamiento del planeta tierra con respecto a los demás planetas en nuestro sistema solar Vía Láctea, algo muy interesante que pude nota fue la gran diferencia de distancias en orbitas con respecto a los planetas de todo el sistema solar, ya que nuestro planeta tarda 365 días en dar toda una vuelta y por ejemplo la órbita de Plutón tarda 90777 días terrestres en dar la vuelta al sol. Otra cosa interesante fue el cambio de pesos en los diferentes planetas, en algunos planetas pesaba más y en otros solo pesaba 2.7 kilos lo cual era algo increíble, pues ni en los mejores tiempos pese eso. Estaban en exhibición unos trozos de roca lunar los cuales fueron donados por la NASA, pudimos conocer que era un hoyo negro en el universo, además de muchas cosas que ya no puedo recordar pero esta visita la verdad me dejo muy agusto por todo lo nuevo que pude aprender y observar.
Evelyn Ávila luna 12370006 Reporte de visita del museo universum. Mi visita al museo universum fue una experiencia de lo más agradable, Me ayudo a entender muchas dudas con respecto a algunos temas, Por ejemplo en la área de matemáticas fue un poco interesante y vergonzoso al ver que no pudimos formar un triangulo con unas piezas que nos dieron. Un tema en especial que fue de mi agrado en el área de matemáticas topología y esto quiere decir que es el estudio de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas. La Topología se interesa por conceptos como proximidad, número de agujeros, el tipo de consistencia o textura que presenta un objeto, comparar objetos y clasificar, entre otros. También observe un tema de los solidos platónicos y estos sólidos platónicos o regulares son poliedros convexos tal que todas sus caras son polígonos regulares iguales entre sí, y en que todos los ángulos sólidos son iguales, Reciben este nombre en honor al filósofo griego Platón, después pasamos a el área de energía nos hablaron de Thomas Alva Edison comentándonos que Durante dos años trabajó en su laboratorio buscando un alambre o filamento, a través del cual fluyera la electricidad, para insertarlo en un tubo de vidrio que no tuviera aire. Finalmente, con el tubo y un filamento de carbón que provenía de un hilo de algodón, fabrico un bulbo de luz. Este bulbo, foco o lámpara estuvo encendido durante dos días con respecto a esto nos dieron una demostración metiendo a dos compañeros a una aula donde había una fuente de energía dándonos a entender el experimento que hizo Thomas Alva Edison, en ella pudimos observar que los compañeros mientras tuviera contacto con la fuente de energía ellos se convertían como buenos conductores de energía haciendo prender unos pequeños y largos focos, igual nos explicaron un poco de la historia de Thomas Alva Edison haciéndonos ver que El foco, o también conocido como bombilla, fue inventado el 21 de octubre de 1879. Se supone que primero se inventó la bombilla, que tantos disgustos causó a Thomas Alva, pero que al final pudo conseguir que su patente durara lo suficiente como para poder comercializarse. Una vez que la bombilla era estable, se utilizó en otros focos o en su utilización para lámparas o incluso los focos de los automóviles. Después pasamos a la área de ondas electromagnéticas Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía.
Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita. Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos. En física, una onda es una propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, que se propaga a través del espacio transportando energía. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal o el vacío en este tema igual nos dieron una demostración donde en un campo magnético se le aplicaba un ruido dependiendo con la intensidad que se hacia el ruido este formaba diferentes figuras o ondas en este caso, Las ondas electromagnéticas se dispersan en el espacio al igual que lo hacen los rizos que se forman en un lago cuando se arroja una piedra en sus aguas, se propagan por el espacio sin necesidad de un medio, pudiendo por lo tanto propagarse en el vacío. Esto es debido a que las ondas electromagnéticas son producidas por las oscilaciones de un campo eléctrico, en relación con un campo magnético asociado. Después continuamos con nuestro recorrido siguiente tema corriente eléctrico donde nos explicaron que la corriente eléctrica no es sino el flujo de carga eléctrica. En un conductor sólido son los electrones los que transportan la carga por el circuito. Esto se debe a que los electrones pueden moverse libremente por toda la red atómica. Estos electrones se conocen como “electrones de conducción”. Los protones, por su parte, están ligados a los núcleos atómicos, que se encuentran más o menos fijos en posiciones determinadas. Pero en los fluidos, el flujo de carga eléctrica puede deberse tanto a los electrones como a iones positivos y negativos. Donde nuevamente experimentamos la descarga de energía. Pasamos al frente 2 y conmigo 3 compañeras donde hicieron que frotáramos nuestros cabellos cerca del campo eléctrico para obtener electricidad y provocar que nuestros cabellos se elevaran o pararan, el siguiente fue tener descargar en forma de toques, ya todos agarrados de la mano nos fueron dando toques normales hasta llegar a un punto donde no aguantábamos y esto se debía a que entre mas grande fuera la ara que tocaba a la fuente con mas potencia llegaban los toques, realmente yo ya no aguante cuando nos dieron toques en las orejas, ahí se acabo nuestra guía pero pudimos visitar otras áreas, como la área de ecología realmente me sorprendió al ver un cortometraje de la contaminación que existe en el estado de México ya que nos muestra que en México al día se recolectan diariamente 86 mil 343 toneladas de basura, donde nos hacen esta
pregunta ¿puedes imaginar toda esa basura? Es decir, 770 gramos por persona y la mayoría son generadas principalmente en: viviendas, edificios, calles y avenidas, parques y jardines considero que es un tema de mucha importancia ya que causan un desequilibrio ecológico y dañan la salud y el bienestar del hombre. La contaminación ambiental generalmente se origina como consecuencia del crecimiento y desarrollo incontrolado de centros de población, turísticos e industriales, con el correlativo incremento de las fuentes de contaminación, el deterioro de los recursos naturales y el impacto de algunos fenómenos del mismo tipo, como las erupciones volcánicas, fugas tóxicas, entre otros problemas. Mediante juegos interactivos aprendimos a clasificar la basura, es importante darle un uso a esa basura, observamos las reglas de las tres erres, que son recicla, reutiliza y reduce pretendiendo con esto desarrollar hábitos como el consumo responsable. Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables con el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos generados, después continuamos nuestro recorrido a la sala de astronomía donde pudimos observar, planetarios aun que no estaban en función, también observamos una luna obviamente en pequeña, continuamos pasando a pesarnos en unas basculas donde representaban lo que pesaríamos en cada planeta, continuamos nuestro recorrido a la área de salud y bienestar donde claramente pudimos observar lo que seria una alimentación balanceada. La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Nos intentan enseñar que mediante una buena alimentación nos estamos ayudando a nosotros mismo, a nuestro cuerpo y que es importante por que evitamos enfermedades, con el ejercicio que podemos tener cierta agilidad, consistencia entre otras cosas, después pasamos a la rea de sexología si como lo escuchan de sexología jejejee, donde observamos los diferentes tipos de métodos anticonceptivos. Donde claramente conocimos las maneras de evitar el embarazo que se conocen desde la antigüedad. Ya los egipcios conocían cómo evitar el embarazo y se han utilizado diversos métodos hasta nuestros días en que se han desarrollado métodos seguros y eficaces. En el S. XXI los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un embarazo cuando no es el momento adecuado, seguimos nuestra trayectoria a la sala de” la química esta en todo” En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro
cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Por que todo esta formado de átomos, entonces casi todas las cosas que hacemos producen cambios químicos en ellos. Pero no en todas esta presente la química, por ejemplo al romper un papel no entra la química si no la física. Eso si siempre esta presente la física o la química. También visite el área del cerebro, donde aprendí que es el director de la orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Un tema en especial y de mi agrado fue el de Ritmos biológicos. Ya que pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. Ya después se llego la hora de partida de nuestra visita realmente no pude pasar a todas la áreas pero de las pocas a las que entre me lleve muy buenas experiencias y sobre todo aprendí muchas cosas.
una variable dicotómica. Nos intentan enseñar que mediante una buena alimentación nos estamos ayudando a nosotros mismo, a nuestro cuerpo y que es importante por que evitamos enfermedades, con el ejercicio que podemos tener cierta agilidad, consistencia entre otras cosas, después pasamos a la rea de sexología si como lo escuchan de sexología jejejee, donde observamos los diferentes tipos de métodos anticonceptivos. Donde claramente conocimos las maneras de evitar el embarazo que se conocen desde la antigüedad. Ya los egipcios conocían cómo evitar el embarazo y se han utilizado diversos métodos hasta nuestros días en que se han desarrollado métodos seguros y eficaces. En el S. XXI los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un embarazo cuando no es el momento adecuado, seguimos nuestra trayectoria a la sala de” la química esta en todo” En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Por que todo esta formado de átomos, entonces casi todas las cosas que hacemos producen cambios químicos en ellos. Pero no en todas esta presente la química, por ejemplo al romper un papel no entra la química si no la física. Eso si siempre esta presente la física o la química. También visite el área del cerebro, donde aprendí que es el director de la orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Un tema en especial y de mi agrado fue el de Ritmos biológicos. Ya que pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. Ya después se llego la hora de partida de nuestra visita realmente no pude pasar a todas la áreas pero de las pocas a las que entre me lleve muy buenas experiencias y sobre todo aprendí muchas cosas. Por ultimo puedo decir que fue una visita de lo mas agradable aprendí sobre los temas de contaminación, de la química, de energía, de astronomía, matemáticas, de alimentación y bienestar, sexología y algunas manualidades, me divertí mucho aparte de que hizo que tuviera mas comunicación con algunos compañeros, lo que no me gusto fue que la comida estaba súper cara.
JOSSUE RAFAEL GARCIA NAVA Reporte de visita al museo de la UNAM Se hizo la visita al museo de la unan el día 4 de marzo del 2015, con el motivo de visitar las salas de energía y matemáticas las cuales fuimos guiados por un patrocinador del museo. Al inicio nos dieron un tiempo para dar un breve recorrido a las aulas mientras diera la hora para la guía, todos nos reunimos en el primer piso el cual se encontraba todo lo relacionado con los diamantes de Naica Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato, muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica estas cuevas se encuentran en Chihuahua. yo visite e hice un recorrido al taller recreativo solo lo observamos desde el piso de arriba y después entramos a una sala de química “ la química esta en todo” la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa, en esta sala se encontraron con diversos ejercicios que demuestren que la química si está presente en todos lados. A las 12 estaba la guía para hacer el recorrido el cual nos reunimos todo el grupo y se repartió en dos equipos cada uno visito las salas en mi equipo empezamos por conocer la sala de matemáticas la cual hicimos ejercicios muy interesantes el primero se hizo estando dos compañeros a unas ligas de las muñecas y el problema era podernos separarnos sin desatar de las muñecas la solución era con un truco bastante sencillo solo era aflojar una liga y pasar entre la liga y la muñeca. Después nos presentó TELESACION el cual su estructura estaba formada por la mismo forma pero de diferentes tamaños nos mostró otras estructuras que igual estaban formadas de la misma manera. De ahí nos llevó a conocer el mosaico esta estaba en el piso este es un mosaico por que las formas con el que está formado son diferentes el punto de un mosaico es que empalme todas las piezas y no perder una forma continua, también hicimos un ejercicio que constaba de armar un mosaico con piezas de papel con diferentes formas el objetivo era hacer un mosaico grande pero que contara con las condiciones se realizó en quipo y en mi equipo se logró el más grade ya terminada la actividad nos presentó una estructura la cual nos hizo una pregunta que era un poco difícil de explicar para eso nos dio una tira de papel si pegábamos las puntas obtendríamos solo un circulo de papel cilindro la cual tenía dos lados interior y exterior pero ahora la tira la pegábamos de las puntas pero torcida nos dimos cuenta de que esa figura se combinaban los lados y no sabíamos si tenía una cara o dos porque si se hacía un recorrido visual era continua la tira y para finalizar se cortó la tira de papel u quedaba en forma de un infinito o un ocho y
nunca se separaba en cambio el cilindro si se podía separar si se cortaba de la misma manera. Nos mostró las torres de Hanói un juego que se dice que tardaríamos muchísimo tiempo en terminar de pasar los aros que eras solo 36 de una torre a otra entonces con una representación de tres torres y 6 aros se practicó y Para empezar este juego matemático, los aros deben estar colocados en uno de los palos por orden de tamaños con el mayor debajo de todos. El juego consiste en pasar los aros en la misma posición a otro palo siguiendo estas reglas: Primera: Sólo se puede mover un aro cada vez. Segunda: Los aros no pueden colocarse sobre aros más pequeños. Nadie pudo y la guía nos demostró con 32 movimientos pudo pasar los seis aros a otra torre. Pasamos a una siguiente sala e donde nos mostró las principales formas de aluminio que representaba los cuatro principales elementos tierra, agua, fuego y aire era un cuadrado que representaba la tierra por la que tiene más soporte y estable y por qué anteriormente se decía que la tierra era plana, otra figura era un polígono que representaba el agua por su forma casi redonda y cristalina el otro elemento fuego que es él fue lo represento como un triángulo por la forma que tenía y por ultimo un prisma que representa el aire por su forma de las corrientes del aire, la dinámica fue que como el triángulo era equilátero teníamos que formar el aire con forme a eso esto fue de pensar diferente y no por lo lógico de las piezas. Y con esto concluyo esta guía en la sala de matemáticas. Nos presentó a su compañero el encargado de mostrarnos la sala de energía “estructura de la materia” en mi punto personal esta sala se me hizo más interesante y más divertida la cual aprendí cosas que no tenía muy claro en esta sala, algunos fenómenos físicos a partir de la experimentación con luz, ondas, movimiento, cargas eléctricas, campos magnéticos. La sala muestra además algunos fenómenos que dieron origen a lo que hoy se conoce como mecánica cuántica. Nuestro guía nos mostró ejemplos el que primero nos presento fue en una jaula dentro de ella se encontraba una bobina fotoeléctrica nos preguntó que si la energía puede ser trasportada? Bueno con esta pregunta mostro con dos tres compañero dentro de la jaula que en la parte superior de la bobina se encontraba una bola de metal como a 20 cm de distancia al poner funcionar la maquina o introducir la corriente se veía un rayo de energía que se trasportaba después se les dio unas lámparas la cual sin ser concertadas , con el simple hecho de que se encontraba dentro de la jaula las lámparas prendían se notaba que si se alejaba o se acercaba cambiaba su poder de iluminación de las lámparas después como
hacer prender las lámparas fuera de la jaula porque solo dentro de ella se podía prender entonces lo que se hizo fue que por fuera unos compañero tomaran la lámpara con una mano y otro compañero tomado de la mano pero dentro de la jaula así es como se obtuvo prender las lámparas, otra actividad que se hizo fue que así mismo como se veía el rayo de energía de la bobina hacia la bola de metal sobre ella, se hizo con las puntas de los dedos y efectivamente si se logró ver que el compañero de adentro y otro afuera juntaran sus dedos se observó el mismo rayo pero con menor potencia. Como siguiente actividad pasamos a un aparato en forma de esfera que daba toques esta funcionaba con una banda y un rodillo que hacían fricción y generaban corriente eléctrica esta parte fue la mejor las dinámica consta de toques eléctricos se empezó con un ejemplo con el cabello de unas de las compañeras la cual se los soltó y en función a la energía el cabello se levantaba. una demostración con cucharon la cual del lado de la agarradera lo acerco y lanzaba un rayo eléctrico y descargaba la esfera de toda su energía acumulada después lo intento con la parte redonda del cucharon y las energía que trasmitían era más fuertes lo que se llegó a la conclusión que las partes redondas atraen más energía por el tamaño y forma, la siguiente actividad que fue tomando de las manos todos y acercar el cucharon y se siento la corriente que se transmitía hasta que encontrara tierra en donde se descargara la energía y este ejercicio se hizo dos veces y se notó la diferencia de cargas una era más fuerte que la otra después dio la indicación que nos tomaras del oído pensábamos que el toque iba a doler pero sin en cambio se sintió con las mano y no tanto con las orejas otra vez nos preguntó que si la tela impedía el paso de la corriente o se aislaba se hizo la prueba como un tipo de calcetín en la nano y la acerco entonces notamos que siente más los toques la conclusión fue de que la tela si atrae las cargas y las conduce fácil y con esto termino luego pasamos a las ondas vibratorias el ejercicio nos mostró que con las ondas había espacios en los cuales no se propagan, con un tipo arco pero en lugar de segueta era unas cuerdas de plástico la actividad consto de frotar el arco en una de sus orillas de una placa sobre ella se encontraba arena fina la cual con la vibración de las ondas se formaban figuras asimétricas con espacios sin arena y eso fue toda la presentación en esta sala. Después de los recorridos con las guías tuvimos el tiempo para hacer otro recorrido libre en mi caso yo visite la sala del cuerpo y el cerebro lo vi a detalle sus actividades que contaban de cosas mentales como pinturas dibujos que la vista los veía pero se enfocaba en diferentes lugares juegos de habilidades preguntas confusas y datos importantes sobre el comportamiento del cerebro Esta sección se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula
espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. Todas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas. Conocer cómo funciona el cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros. Después fui a la área de las 3R el cual conocí a un chica que estaba de gua en esa aérea ella me explico todo respecto a lo relacionado con el medio ambiente. Todos los productos o servicios que consumimos provienen de la naturaleza. El uso indiscriminado de estos productos ha provocado serios daños a los ecosistemas y una constante pérdida de los recursos naturales. Ante este panorama, la sala tiene como objetivo propiciar la conciencia sobre nuestros hábitos de consumo y promover la práctica de las 3 r’s: reduce, reutiliza y recicla. Además de advertir nuestra situación como sociedad, en la sala se encuentran alternativas prácticas para conservar el ambiente y comprender que la solución es una responsabilidad compartida entre individuos, instituciones, empresas y gobiernos. Una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días. Para proteger el ambiente las soluciones están al alcance de nuestras manos y el mejor momento para empezar es ahora. En esta sección se plantean diferentes estrategias que nos permiten reducir los residuos sólidos que desechamos, generar menos basura, cuidar el agua y el aire. La clave está en reducir, reutilizar y reciclar los productos y servicios que utilizamos. Las acciones individuales nos benefician a todos, y no hay que olvidar que sólo tenemos un planeta, y que lo compartimos con muchos otros seres vivos. Sólo es cuestión de tomar la decisión. Pase a una sala el planetario más bien la sala se llama como el universo. Esta sala está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello se abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. También se mencionan algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo.
Ideas centrales: estrella, galaxia, planetas, sistema solar, asteroide, cometa, fuerza de gravedad, constelación, hoyo negro, supernova, pulsar, masa, telescopio, espectro electromagnético. La sala cuenta con las siguientes secciones. Sistema Solar, nuestra concepción del Sistema Solar se ha construido gradualmente a partir de las interpretaciones y observaciones realizadas por distintos personajes, a lo largo de varios siglos. Hoy en día sabemos que el Sistema Solar está formado por el Sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos, asteroides, satélites naturales, cometas, así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos. En esta sala había unas cámaras que daba el peso de nuestro cuerpo en diferentes planetas y fue esta la última sala que alcance a visitar por el tiempo que nos teníamos. Puedo decir en mi punto de vista que fue muy buena esta visita
Reporte de visita al museo Universum, UNAM. Pérez Mora José Hilario Miércoles 04 de Marzo de 20115 se llevó a cabo la vista al Museo Universum de la UNAM, ubicado en el Circuito Cultural de Ciudad Universitaria, Coyoacán, Distrito Federal. A nuestra llegada a la entrada principal del Museo; observe que es un complejo cultural de gran magnitud y que sus instalaciones son inmensas pues es el único en su tipo en toda Latinoamérica. Este complejo cuenta con tres edificios: A, B y C. por donde nosotros accedimos es por el edificio B. En la entrada se observó una gran cantidad de niños de entre 7 y 12 años de edad correspondientes a varias escuelas primarias, y nosotros éramos los únicos adultos por parte de una institución en el lugar. Arribamos al lugar alrededor de las 10:00 a.m. Al adquirir nuestro boleto nos dieron la noticia que solo había dos visitas guiadas y estas estaban programadas de 12:00 a 13:00 p.m. y de 13:00 a 14:00 p.m. por lo consiguiente nos repartimos en dos grupos para así poder entrar a las dos salas las cuales eran la sala de Energía y la sala de Matemáticas. A nuestra entrada en la sala principal se encuentra una exhibición de la mina Naica ubicada en el estado de Chihuahua, la cual está muy interesante pues en la exhibición cuenta con minerales extraídos de esta mina así como el equipo y herramienta que utilizan para la extracción de estos así como el equipo de protección para los mineros ya que esta mina tiene una profundidad de 1000 metros, para descender hasta el fondo se transportan por medio de un elevador industrial que tarda alrededor de 20 min. hasta llegar al fondo. Cada año esta mina alcanza nueva profundidad y como consecuencia la temperatura dentro de esta aumenta en gran cantidad. Hay un video que explica los orígenes de esta la cual nos data que fue descubierta en el año de 1794 pero el verdadero auge tuvo origen hasta el año de 1828 cuando fue fundado el pueblo de Naica, rápidamente se fundó la Compañía Minera Naica; la cual exploto estos minerales de manera drástica. Una vez se terminaron los minerales que se encontraban en la cueva superficial se pensó que se había agotado todos los minerales de esta. Fue hasta el año 2000 donde se hicieron nuevas exploraciones más profundas para determinar si esta ya no contaba con más minerales, ya hasta una profundidad aproximada de 300 metros se encontró una cámara de minerales más grandes que los antes encontrados estos llegaban a medir hasta 15 m. de longitud y 2 m. de espesor llegando a pesar más de 50 ton. al encontrar esta cámara se hizo una exploración pero no se llevó a cabo una protección adecuada ya que la temperatura en esta profundidad alcanza los 50ºC y una humedad del 100%; es por eso que se tuvieron que diseñar trajes que soportaran tal inclemencia del clima. Pero estos trajes solo eran capaces de soportar por 20 min. hasta la fecha se han ido desarrollando nuevos trajes con mayor tecnología para soportar estas adversidades. Una vez dadas las indicaciones del Arq. Jorge, nos dio tiempo para ir a cualquier otra sala que quisiéramos visitar para después asistir a la visita guiada. La primer sala que visite fue la sala del cerebro humano esta sala está dentro del edificio B, en la segunda planta. Esta sala consta de pantallas, audio e interacción con información muy completa de cada parte del cerebro y la función de estas; en esta podemos resolver problemas de razonamiento, mediante ejercicios propuestos para que nuestro cerebro actué y razone, además de que cuenta con ejercicios propuestos para el cuidado de nuestro cerebro como lo es el comer bien, hacer ejercicios mentales pues nos dice que nuestro cerebro es como un musculo que a diario debemos ejercitar, descansar y dormir las horas correctas para que nuestro cerebro descanse y recupere energías.
Esta sala en lo particular es muy interesante pues está muy completa con la información que nos brinda. La siguiente sala que visite es la sala de Química, esta sala nos habla acerca de los elementos químicos, las moléculas, partículas, átomos, etc. El principal objetivo que en lo personal encontré es la aplicación de los elementos químicos en la vida cotidiana un tema que me intereso mucho fue el desarrollo de los polímeros para la protección de viviendas y construcciones ya que esto va ligado a nuestra carrera. Desarrollaron polímeros que funcionan como impermeabilizantes para evitar la humedad en las viviendas; estos polímeros se aplican como pinturas en los exteriores y así evitan la permeabilidad en la casa. Otro punto que cabe mencionar es que en un juego interactivo al poner una ficha con las imágenes sobre estas nos describían de qué compuestos están conformados en la tabla periódica. Un ejemplo es como esta conformado el olor del pescado; esta nos arroja que está conformado por átomos de azufre, hidrogeno, hierro, oxigeno, sodio, magnesio, nitrógeno y cloro. Realmente es una sala muy interesante y muy completa. La siguiente sala que visite fue, la sala de astronomía en esta pude observar algunas de las galaxias que se han encontrado a través del tiempo así como se conforman las estrellas; en esta sala estuve muy poco tiempo pues está ubicada en el tercer piso del edificio A y la hora de reunión para nuestra visita guiada estaba programada a las doce así que acudí al punto de reunión. Somos 38 alumnos y para poder acudir a las salas nos dividimos en dos equipos de 18 integrantes. El primer equipo acudió a la sala de Matemáticas y nosotros a la sala de Energía, nuestro anfitrión fue una chica por cierto muy linda; quien nos explicó sobre la propagación de la energía dentro de la jaula de Faraday la cual está conformada por una bobina de Tesla. El interior de esta jaula es inofensiva claro con la ayuda de una aislante, nuestro anfitrión nos demostró como se genera esta energía conocida como un campo de electromagnetismo, después introdujo a dos compañeros para hacer la demostración de la propagación dentro de la jaula sin daño alguno para nuestros compañeros; para esto los compañeros sostuvieron una lámpara industrial mientras se descargaba una gran cantidad de voltios dentro de la bobina de Tesla. Al mismo tiempo nos explicó que cada vuelta de alambre en la bobina produce mil voltios por cada vuelta de la bobina y que haciendo el cálculo aproximado esta bobina generaba arriba de 5 millones de voltios, para la demostración final hizo que nuestros compañeros que se encontraban dentro de la jaula sacaran una mano hacia el exterior de la jaula con la lámpara en la mano exterior y con la otra apuntaran hacia la bobina para generar energía para encender las lámparas y como fue predicho la bobina genero tal energía que prendieron las lámparas. La siguiente demostración que nos dio nuestra anfitrión fue la explicación de las ondas longitudinales y transversales que principalmente y ligadas a nuestra carrera son las que afectan en un movimiento sísmico, después de esta para que nos quedara más claro nos demostró el efecto de estas ondas sobre placas metálicas a las cuales les agregaba ondas con un arco de goma y así nos explicó el comportamiento y la propagación de las ondas longitudinales y transversales. En esta misma placa nos explicó cómo es que sobrevivieron algunos edicios en el terremoto del año 1985 ya que los suelos son diferentes unos de otros dependiendo donde se asienten los edificios.
La última demostración y muy interesante que tuvimos en esta sala fue como se genera la electricidad mediante un generador de Van de Graaff ya que esta energía se genera y se conserva estáticamente hasta que es liberada por un conductor. La demostración que nos dio primero fue como se genera la electricidad estática mediante la fricción; una vez ya más entrados en confianza paso a la demostración de la conducción de la electricidad a través de nosotros esta última estuvo muy interesante pues pudimos sentir como la energía viajaba a través de nuestros cuerpos y fue una experiencia muy agradable pues no era de gran magnitud esta energía. Esta sala en lo general fue la mejor de todas ya que estuvo muy relacionada con nuestra carrera. Nuestra siguiente sala es, la sala de Matemáticas ubicada en el edificio C en el segundo piso. Es esta nuestro anfitrión era un chico que tiene un muy buen concepto de las matemáticas. En esta sala la explicación que nos dio era más breve pero con palabras más entendibles, lo que me llamo demasiado la atención es el triángulo de pascal; ya que este es muy utilizado por los ingenieros ya que es la potenciación de los productos pero en este está ligado de una manera muy comprensibles pues te lleva de la mano para saber el porqué de ese resultado. Una actividad muy interesante fue la de buscar salida de dos círculos formados por las dos manos entre dos participantes para ello existen dos trucos que facilitan la realización de este; la primera es aflojar un poco los extremos de las ligas y la segunda es sacar una parte de la liga por un extremo y así poder salir del círculo. Otra demostración muy buena es la de la geometría en el juego de billar en esta sala se encuentra una mesa de billar la cual se le conoce con el nombre carambola pues se manejan muchos triángulos y con la ayuda de un espejo se puede llegar a hacer muy buen jugador pues mediante este triángulo se encuentra la simetría, que es el reflejo de nuestro cuerpo que deseamos saber. Para esta demostración me ofrecí como voluntario pues la verdad soy muy bueno jugando este tipo de juegos y no es por que maneje perfectamente el cálculo geométrico es más por noción de conocer el efecto que tendrá la bola al golpearle al igual que se adquiere experiencia en este tipo de juegos. Esta fue la última exhibición de esta sala. En lo personal se me hizo muy interesante pues nos enseñó el razonamiento matemático que se necesita para crear una habilidad superior para dominar las Matemáticas. En esta sala termino nuestra visita guiada así que teníamos dos horas libres para recorrer las salas que quisiéramos pues el camión partiría a las 4:00 p.m. En esta misma sala se encuentra un juego de lógica muy bueno es el de la pirámide que se debe cambiar en tres varillas sin encimar la grande sobre la pequeña, este juego yo ya lo conocía pero solo en el de tres ruedas este era de seis así que se me presento un reto que debía afrontar y manos a la obra lo pude superar haciendo los movimientos correctos de un lado a otro es más tedioso pero no es imposible así que lo complete correctamente.
La siguiente sala que viste fue la sala de sexualidad y salud; en esta sala se encuentra una gran información acerca de la sexualidad, así como de los métodos anticonceptivos que existen en la actualidad su uso y su beneficio. Este tema de criterio muy personal pero vale la pena conocer un poco más pues así se previenen enfermedades y lo que es más recurrente en esta actualidad embarazos no deseados. También nos enseña el desarrollo y los cambios tanto físicos como hormonales en hombres y mujeres, de igual manera como debemos asearnos con qué frecuencia y que partes son más vulnerables a una infección por una mala higiene. De paso para siguiente sala concurrí en la sala de la evolución humana como solo iba de paso solo pude observar la evolución de los microorganismos hasta llegar al animal homo sapiens ósea nosotros. En mi recorrido por la sala de sismos encontré una anfitrión dando una explicación acerca del terremoto del año de 1985 la verdad estuvo muy buena su explicación que logro juntar una cantidad espectadores que al igual que yo estaban muy atentos a la explicación que nos dio, además de que tenía pruebas verídicas del acontecimiento así como un simulador de un terremoto el cual funciona mecánicamente a través de la fuerza que se le aplica. Cuando pase por el simulador pude sentir la magnitud de un terremoto pues es tan real que se siente como si se estuviese en el momento. También un punto que cabe recalcar es el de tener una mochila de primero auxilios donde nos explicó que es esencial tener en esta mochila un botiquín de primeros auxilios, una linterna de pilas y una radio de pilas así como tener suficientes pares de pilas, agua embotellada y comida enlatada; y otro punto muy importante también es tener documentos oficiales que nos amparen en caso de desastre. Después de esta sala pasamos a lado donde se encuentra una maqueta con todos los grandes lagos que conformaban el antiguo Tenochtitlan y como ha ido evolucionando estos lagos sobre los cuales se han edificado grandes obras. Por ultimo esta sala cuenta con un mapa completo del Distrito Federal con los principales puntos más inestables cuando se registra un sismo. Fue tan extensa la información que nos presentó la anfitrión que se consumió la mayoría del tiempo que teníamos así que faltando 30 min. para partir baje para comer algo y así se consumieron mis dos horas libres. Esta información está ligada con lo que estudiamos pues nosotros analizaremos movimientos de la tierra y de las estructuras y esta fue una muy buena introducción. En lo personal esta visita al museo fue una gran experiencia ya que me ayudo a comprender por qué estoy estudiando esta carrera ya que se maneja una gama de diferentes ciencias pero que todas van ligadas al estudio de la Mecánica.
Reporte de la visita al museo universum Alumna: Sandra cuevas colin Al llegar al museo universum en la entrada nos encontramos con un bonito alebrige con muchos colores, al pasar a la siguiente sala nos encontramos con una de las tantas exposiciones donde nos habla de la cueva de Naica esta cueva se encuentra en chihuahua, en la imagen que ponen como exposición nos muestran que personas han entrado pero tienen que usar trajes adecuados y usar botas para así poder extraer pruebas y analizarlas así como también tener un equipo adecuado para realizar dicha actividad, a los lados de esta imagen nos muestran los equipos adecuados que un hombre debe usar antes de entrar a dicha cueva. Como siguiente actividad se dividió el grupo en para un equipo llevar primero a la sala de matemáticas y a la otra mitad a la sala de energía, mi equipo nos tocó primero pasar a la parte matemática donde primera nuestra guía nos puso hacer una actividad en parejas donde a cada integrante nos dieron a poner una liga en las muñecas las ligas se ponía cruzadas y sin quitarlas de las muñecas teníamos que resolver donde cada integrante del equipo se tenía que quedar con su liga, aunque a todos nos costó un poco poder resolverlo hasta que la guía nos explicó y ya después los demás lo intentamos. Como segunda actividad nos llevó a darnos cuenta de que figuras se formaban con las figuras geométricas después nos puso hacer una actividad la cual consistía en formar un tipo rompecabezas con las figuras que la guía nos dio pero el chiste de esto que las líneas de la figuras tenían que ser consecutivas no tenían que romper la líneas, luego nos explicó un tipo de graficas la cual tiene 62 movimiento, por ultimo nos puso una actividad la cual se tenía que formar un triángulo con diferentes figuras fue un poco chistoso porque nadie podía y fue tan fácil cuando lo resolvió el ejercicio la guía todos reímos porque era fácil, al terminar el recorrido de la sala de matemáticas pasamos como siguiente paso de las instrucciones a la sala de energía, lo primero que fuimos fue una tipo jaula donde se producía energía estaba prohibido tocarla por el alto voltaje, introdujeron a la jaula a tres compañeros para que cada uno tomara una lámpara para que esta lámpara se pusiera en la dirección del destello de la luz que parecía un y viceversa la lámpara se colocó cerca de rayo y una mano afuera después 3 compañeros que se encontraban afueran los tenían que tocar con la punta del dedo y se producía un pequeño rayo entre cada dedo, al terminar esa actividad continuamos con una actividad con un tipo de tierrita la cual se ponía en una plataforma y se hacían movimientos con un tipo de arco en las orillas de la plataforma con cada movimiento se formaban una figuras. Luego pasamos a algo muy interesante pasamos a un juego de tipo de descargas donde todos nos sentamos alrededor de una tipo esfera donde esta desprendía descargas subieron tres compañeras para ver como el cabello se levantaba con las descargas y la energía que desprendía la esfera pasamos al siguiente paso que era tomarse de las manos y el guía dijo esto es lo más divertido pero para mí no cuando vi lo que iba hacer yo no quise y grite y dije no no yo no, lo que hice fue hacerme a un lado y los demás compañeros se tomaron de las manos y el guía con un tipo cucharon lo ponía cerca de la esfera que producía descargas y a ellos les llegaba la descarga yo solo reía de como gritaban y como hacían sus caras y así fueron las demás descargas una fue con un tipo títere de trapo unos pensaban que era un aislante y que no permitía hacer descargas pero no era así al contrario se sentían más fuertes las descargas. En la sala de las Matemáticas en esta sala la más exacta de las ciencias sale de su acostumbrada rigidez para hacerse más práctica y divertida, como lo pueden ser en los espejos de formas curvas,
caleidoscopios y fractales, así como otras aplicaciones lúdicas para poner a trabajar la mente mientras se divierte. En las actividades que se hicieron en ambas salas estaban destinadas con motivo a la que tiene relación con la materia de dinámica que en esta materia se utiliza la energía y las matemáticas, también sabemos que el museo cuenta con más salas en las cuales después de las visitas guiadas tuvimos la oportunidad seguir conociendo y explorando las demás salas que también fueron muy interesantes y divertidas. La siguiente actividad que hice fue las de unas barritas deslizantes lo que sucedió fue que las barritas como el riel que tenía la misma forma de ondas cuando estas dos misma ondas coinciden se anulan mutuamente y por eso las barritas alcanzan la misma altura y a esto se le llama interferencia destructiva. La visita nos ayuda a entender muchas cosas que talvez no se sabía que estaba permitido como según un estudio de una universidad inglesa que dice que no importa el orden en que las letras estén escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas correctamente, también visitamos la evolución del sistema nervioso y nos explica que a lo largo de muchos años la evolución del sistema sean encontrado diversos sistemas nerviosos que van desde aquellos formados solo por una malla de neuronas hasta llegar a los vertebrados que estos poseen un órgano central llamado cerebro que se encarga de controlar las funciones más complejas. Talvez unos sabios y otros no pero el pensamiento es la capacidad mental para poder ordenar y dar sentido y poder interpretar la información que se encuentra disponible en el cerebro, nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos esto nos sirve para formar nuevos conceptos o tomar decisiones ante problemas. Continuamos con otra sala donde se encontraba el fósil de un dinosaurio que por mala suerte esa sala no estaba terminada y era imposible admirar esa sala que me imagino era de fósiles de animales extintos hace miles de años, pero continuamos con nuestro recorrido donde nos encontramos con la sala de la luna. La Roca Lunar, dedicada al satélite Lunar y la creencia que los antiguos mexicanos tenían del satélite nocturno, además de contar con varios fragmentos de rocas lunares las cuales fueron traídas a la tierra en las misiones Apolo XI y Apolo XII y reconocimiento de la NASA, la luna se encuentra a 384 400 kilómetros de nuestro planeta tierra en la actualidad la luna sigue siendo explorada con sondas espaciales ya que los científicos siguen basados y entender su origen, en la sala de la luna era obscura lo único que brillaba de luz era las exposiciones de la luna y los planetas y las constelaciones, una de las actividades de la sala de la luna fue que nos pesamos en cada planeta en uno realmente pesaba demasiado, en planeta que pesaba menos era en de la luna, en nuestro planeta pesaba lo normal. En la sala de Tecnología Satelital en ella se puede aprender cómo funcionan e influyen los satélites artificiales en la vida cotidiana. En la sala del universo pudimos observar y aprender que las orbitas de los planetas, y el comportamiento de un agujero negro, el interior de una estrella y unas máquinas con báscula en las cuales se puede saber el peso en una estrella o planeta los pesos varían desde muy altos asta muy pequeños pero no debemos preocupar por que el peso real es de la tierra. En la sala de cosechado se puede aprender como las plantas elaboran su propio alimento así como las plantas y animales que se tienen en México para alimentarse y en el que también se pueden aprender de los avances en la ingeniería genética aplicada a las plantas también había una sala de Biodiversidad que esta sala muestra la gran biodiversidad que existe en México y los peligros a los que esta expuesta, así como la variedad de organismos que habitan el planeta.
En la sala de la evolución se ve lo como fue evolucionando los animales en la que se puede recorrer el camino que llevo el famoso Darwin a desarrollar su teoría de la evolución, así como aprender cómo han cambiado diversos animales con el paso del tiempo en donde se encuentran algunos fósiles de plantas y animales extintos que existen de diversos tipos de fociles como cabeza de un tipo elefante que en ese tiempo eran mamuts también se encuentran replicas o tipos de estatuas de los cuerpos de los hombres de antes que realmente eran feos llenos de pelos y con una apariencia del rostro de un chango, se pudo observar que en la sala de la evolución como se fue cambiando el ser humano o como se vivía antes se presentaban fósiles de ya animales extintos ya sea grandes o pequeños, de esa sala nos fuimos a la siguiente sala que fue de reciclamiento donde se pudo admira una familia hecha de botellas de plástico era realmente increíble. En la sala de reciclaje tenían aparato de aprendizaje y tipo juegos donde había una máquina que te enseñaba a reciclar todo tipo de materiales para así poderles dar un nuevo uso productivo y dejar así de contaminar nuestro país y nuestro planeta ese tipo de ejercicios o juegos nos enseñan a ser responsables y ser un buen ser humano en nuestro planeta y así poder enseñar a nuestros hijos, hermanos o a todos los niños a ser responsables con las cosas que uno puede reciclar y asi poco a poco poder cambiar la historia de nuestro país y planeta. Una de la sala más importante para todos los mexicanos es la contaminación en nuestro país al entrar en esa sala ver los videos y encontrar como poco apoco se fue destruyendo nuestros bosques, ríos lagos o cualquier área verde en especial la tala de árboles y el tirar basura en los ríos en las calles, es realmente triste porque talvez uno no sede cuenta pero uno piensa tiro esta pequeña basura es solo una no pasada, lo que no nos damos cuenta o no pensamos que ese pensamiento de solo tirar una pequeña basura se puede convertir en millones en cada ciudad del mundo o también sucede con las colillas de cigarro las tirar eso provoca que cuando llueve toda basura pequeña grande mediana o las colillas de cigarrón se van a las coladeras y así es como se empieza las inundaciones en las calles o enfermedades luego uno se queja que por que el gobierno no hace nada por evitar las inundaciones o los incendios forestales pero la culpa es del propio ser humano por no tener esa responsabilidad de tirar la basura donde se debe. La actividad que se hiso en esa sala fue en una pantalla aparecía todo tipo de materiales reciclables no reciclables y otros donde tu tenías que resolver ese problema de separar los reciclable, orgánicos y los que están hechos de otro tipo de material que pueden ser tóxicos, al terminar esa actividad nos pasaron a una salita donde nos mostraron un video de la contaminación de nuestro país el que hacemos o el desperdició que se hace con el agua. Al inicio del video nos presenta como abemos personas que al lavar trastes o lavarnos los dientes malgastamos el agua que a futuro esa agua la necesitaremos o quizás nosotros no pero nuestros hijos o los hijos de nuestro hijos, también el agua la malgastamos al bañarnos le dejamos abierta la regadera y ahí es donde se desperdician litro y litros de agua y no pensamos en porvenir de generaciones atrás, así mismo pasa con la contaminación en las calles en los ríos y en las áreas verdes, ese video nos demostró como un rio bonito poco a poco se convirtió en algo realmente desastroso y triste porque nos damos cuenta que uno mismo por flojera o podría decirse ignorancia no sabemos cómo resolver el de no tirar la basura más fácil se hizo tirar las bolsas de basura en las orillas del rio y después de unos cuantos años más ya parecía más que un rio un basurero asi poco
a poco se va haciendo la curiosidad este video se muestra a los visitantes como poder evitar la contaminación y hacer conciencia de todo esto. Una de las salas también nos explica como poder evitar enfermedades de transmisión sexuales o como poder evitar los embarazos a temprana edad nos explica los diferentes tipos de anticonceptivos. Am todo era importante por mala suerte no fue posible visitar todas las salas por falta de tiempo pero lo importante fue saber a cerca de la materia o de como todos los conoces matemáticas nos dieron una amplia explicación como se sabe las matemáticas son para resolver prácticas de la vida cotidiana como contar o medir y para resolución de problemas complejos, las matemáticas son Ideas centrales como: contar, la geometría, los poliedros la probabilidad, el teorema de Pitágoras, y la topología. La geometría clásica: nos dice que se maneja a diario de un punto a otro en la línea asociada a distintas direcciones. Los poliedros: son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y cada vértice llega al número de caras. Caleidoscopios: son cubos en cuyo interior se colocan 3 espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas. Fractales: La teoría de los fractales estudia los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras. Probabilidad: La descripción matemática de los procesos al azar se conoce como teoría de la probabilidad y busca describir posibles patrones que siguen los fenómenos al azar cuando se repiten muchas veces. Aunque no es posible predecir los resultados individuales de estos procesos, sí se puede describir su comportamiento global. Topología: La topología es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades que no cambian en un objeto cuando éste se deforma, estira o encoge. Estas son algunas teorías matemáticas que se encuentran en la sala matemática con las que se pudieron realizar algunas actividades, así que con esto podemos concluir esta visita al museo universum.
MIGUEL ANGEL MOTA CORTES UNIVERSUM, MUSEO DE LAS CIENCIAS Este museo está ubicado en la Ciudad de México, Distrito Federal en Ciudad Universitaria de la UNAM, este museo está dedicado a promover la ciencia y la tecnología a todos los que lo visiten ya que también es una herramienta para brindar apoyo a los proyectos de ciencias y tecnología de universidades En el museo pudimos encontrar diversas áreas como son: MECANICA CUANTICA, ESTRUCTURA DE LA MATERIA, MATEMATICAS, EL UNIVERSO, EL CEREBRO, SISTEMA NERVIOSO, SALUD, SEXUALIDAD, CONCIENCIA A NUESTRA CIUDAD, EVOLUCION, TIEMPO Y VIDA, LA QUIMICA ESTA EN TODO etc. En primer lugar observamos algunos cristales extraídos por el proyecto NAICA, se dice que este se encarga de valorar y lograr su conservación de algunas cuevas de cristal en México. En esa sala se mostraba el equipo de seguridad especial que se usa para los investigadores para lograr que estos entren a ese extraordinario lugar, también se encuentra un cristal con una longitud de doce metros, en su interior de la cuevas de cristal alcanza una temperatura de 45°C a los 50°C por lo que una persona no puede estar dentro de ahí por más de dos horas. Algunas de las salas que yo visite y me parecieron muy buenas fue EL UNIVERSO en ella pude encontrar información sobre todos los planetas del sistemas solar así como muestras de rocas lunares reales las cuales fueron donadas al museo por la NASA. También me pareció muy interesante una maqueta la cual fue elaborada por un estudiante de la universidad que era sobre el Observatorio Astronómico Nacional ubicado en el estado de Baja California el cual era una maqueta bien echa diseñada con cada detalle exacto del observatorio real, igual había una maqueta sobre un cohete espacial el cual nos mostraba sus partes internas que conforman al cohete espacial. Pero lo más interesante que pude encontrar en el área del universo fue que había simuladores de peso en todos los planetas que existen, en el cual pude observar que en la Tierra peso 76 kg ya que en la Luna tengo un peso de 1.34 kg y en Júpiter tengo un peso de 186 kg y supongo que esto se debe a la gravedad ya que esta no es igual en todos los planetas que existen, también pude observar cómo es que giran los planetas más grandes a través de sus anillos los cuales solo esta formados por roca, uno de los más grandes es júpiter.
En la sala de MECANICA CUANTICA Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA también me pareció muy interesante en la cual pudimos encontrar un generador de energía el cual tenía una carga de 10000 watts este funcionaba soltando una carga la cual era atrapada por un cable que iba directo a la tierra y centrada en un especie de jaula, hicimos una prueba con tres de mis compañeros los cuales se metieron dentro de la jaula y tomaron unas lámparas sin conectarlas a ninguna corriente, pero a la hora que se generaba la corriente de 10000 watts mis compañeros tenían como función ser conductores de energía y por eso lograban prender las lámparas. En otra parte encontramos un generador de corriente el cual transmitía la energía por medio de ondas e hicimos pruebas con diferentes cosas como fue un cucharon de cocina y un títere de plato y como pudimos observar el cucharon es un conductor porque a la hora de que este tocaba un extremo del generador de corriente la transmitía por su otro extremo ya que lo pudimos sentir ya que todos nos tomamos de las manos mientras que un compañero tomaba de un extremo al cucharon y el otro extremo lo pegaba al generador de corriente y esta energía se transmitía por todos dándonos una descarga de energía la cual tenia como función ser transmitida hacia la tierra, con el títere pasaba lo mismo solo que en el no tocaba un extremo del generador si no que este solo era acercado de abajo hacia arriba y así se iba generando más intensa la descarga de energía. También en una prueba con arena y un arco con una liga la cual tenía como función generar fricción en la lámina y esta fricción generaba ondas las cuales a pesar de que se escuchaban también se podía ver como se iban generando con la arena sobre la lámina y estas ondas tenían formas diferentes lo cual dependía si el sonido era agudo o grave.
En la sala de MATEMATICAS fue de más lógica, por que hicimos una actividad en parejas la cual nos puso a pensar mucho, esta actividad fue de colocarse una liga en las manos cruzando un extremo de la liga con la de nuestro compañero y lo que teníamos que hacer era desatorarnos de la liga nuestra pareja lo cual me resulto muy difícil intentarlo porque era muy confuso ya que solo lográbamos enredarnos más, ya que después nos dieron una idea de cómo hacerlo pero ni así pudimos y ya después de un rato nos enseñaron como lo cual resulto muy fácil pero nunca pensamos en hacerlo así. Después nos mostraron un copo de hielo el cual tenía como objetivo observar los fragmentos que lo conformaban y observamos que este copo de hielo lo conformaban fragmentos pequeños los cuales eran igual en forma de copo de hielo, después nos mostraron un piso en forma de mosaico el cual en algunas partes estaba formado por fragmentos. Tras observar este piso nos dimos cuenta que a este solo lo conformaban dos tipos de figuras que eran flechas y triángulos. Y así pudimos realizar una actividad donde nos repartieron figuras en forma de flechas y triángulos con el objetivo de formar un mosaico con el mayor número de fragmentos la actividad fue en equipos y estuvo entretenida y divertida. Después pasamos a ver figuras regulares e irregulares, las figuras regulares tenían el objetivo de mostrar los 4 elementos que existen en la tierra los cuales son: aire, fuego, agua y tierra. Mientras que en las figuras irregulares tenían como objetivo formar una pirámide lo cual conto como otra actividad que era formar una pirámide con las 4 figuras irregulares pero todo el grupo lo intento y no pudimos hacerlo, también pudimos realizar una actividad acerca de la topología la cuales una rama de las matemáticas que tiene como objetivo estudiar las propiedades que no cambian en un objeto cuando este sufre una deformación, la actividad que realizamos es llamada la banda de Moebius en la cual nos dieron una tira de papel y teníamos que hacer una banda con una cara y una orilla pero al intentarlo hacerlo nos resultó mi difícil hasta que la guía nos enseñó cómo hacerlo y efectivamente esa banda solo tenía un lado y una orilla ya que después la cortamos por la mitad ya un resultaba ser una banda de Moebius porque esta al deformarse no sufría ningún cambio.
En la sala de EL CEREBRO fue muy interactiva y divertida porque en ella encontramos juegos en los cuales tenían que ver mucho con la lógica y en ponerte a pensar, el juego o la actividad más interesante que a mí me pareció fue en el que teníamos que pasar por unos cuartos totalmente oscuros en los cuales solo tenías que adivinar qué tipo de cuarto era usando solo dos sentidos que eran el tacto y el oído, en el primer cuarto entramos con miedo y pasamos muy rápido hacia la salida sin adivinar que cuarto era, en el segundo ya entramos con más confianza y de acuerdo a lo que sentimos y escuchamos pudimos adivinar que cuarto era el cual se trataba de un taller mecánico y en el último cuarto era más grande y ahí nos tardamos más porque pasamos más despacio y así nos resultó escuchar más de lo que se trataba y el cual se trataba de un mercado. También me pareció muy bueno un juego en el que tenías que cruzar un laberinto sin tocar los lados del laberinto pero solo viéndolo de un espejo el cual se encontraba al revés y pues para algunos pareció muy confuso el cual el espejo al estar al revés tenías que hacer los movimientos en contra de lo que veías, otra forma de poner a pensar fue que había textos escritos con números pero algunos si pudimos leerlos ya que nuestro cerebro tiene grabado diferentes palabras. Pero algo muy interesante que pude encontrar y que jamás había visto era un cerebro humano el cual tenía todos los nervios y ojos reales conectados a este cerebro, también encontramos algunas de las enfermedades que sufre el cerebro y toda la estructura que conforma el sistema nervioso así como su evolución. Gracias a esto pudimos conocer cómo funciona el cerebro lo cual nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros.
En la sala de CONCIENCIA A NUESTRA CIUDAD pudimos escuchar la historia y geografía de la Ciudad de México, también una gua nos platico acerca de los sismos que ocurren en México el cual nos dijo que la corteza terrestre está formada como una especie de rompecabezas e placas tectónicas, ya que cuando estas placas tectónicas están en movimiento y genera un contacto con alguna otra placa tectónica se amacena energía debido a la fricción ya que al romperse el contacto de las placas tectónicas se libera la energía almacenada y esta resulta como energía sísmica y es lo que genera un temblor. Según la ciudad de México se forma sobre algunos lagos lo cual esta se encuentra en una zona fangosa y por eso los sismos se sienten con más intensidad en esa ciudad, también nos platicaron acerca del temblor que ocurrió en el año de 1985el día 19 de septiembre el cual tuvo una intensidad de 8.1 grados en la escala de Richter lo cual provoco una tragedia en toda la ciudad de México según se dice que la zona más afectada fue la Delegación Cuauhtémoc, también en esa sala pudimos encontrar un simulador de sismos en el cual al ver a través de una pantalla una habitación de una casa la pantalla se está moviendo el mismo tiempo que el simulador del sismo y por eso se pudo percibir más el sismo, también nos enseñaron algunos métodos que se pueden aplicar al estar en un sismo como era el Triángulo de la Vida. En la sala de TECNOLOGIA me pareció muy interesante porque en ella se encontraba la primera computadora de la UNAM la cual era muy grande y su sistema no era muy eficaz como hoy en día. También me pareció muy interesante la primera computadora creada por Apple la cual era muy grande comparado con las de hoy en día que son muy pequeñas y delgadas con un sistema operativo muy bueno, en esta sala se encontraban diferentes artículos de hace mucho tiempo como algunos reproductores de música, televisiones, máquinas de escribir y algunos electrodomésticos los cuales hoy en día son más pequeños y más eficaces gracias a la tecnología.
En la sala de SEXUALIDAD pudimos observar todas las partes del aparato reproductor masculino y femenino, ya que también pude encontrar algunas ideas centrales para prevenir las enfermedades de transmisión sexual, el VIH/SIDA, el hostigamiento sexual, los embarazos no deseados y algunos derechos sexuales y el uso adecuado de los métodos anticonceptivos. Ya que a sexualidad eta presente desde que nacemos y en algunos otros aspectos de nuestra vida, se dice que la sexualidad se puede vivir y expresar a través de deseos, fantasías, pensamientos, creencias y muchos aspectos más. Algunos temas de interés que pude encontrar en esta sala de interés fueron el amor y el erotismo ya que estos suelen presentarse en los órganos genitales artes y algunos caracteres sexuales secundarios como pueden ser la fecundación, el embarazo y en algunos casos el desarrollo fetal y el manejo de las emociones. También pude encontrar una gran variedad de preservativos de diferentes marcas y diferentes texturas desde los texturizados, de sabores hasta los que no son de látex. Y en conclusión pude notar que el cuidado de nuestra persona se debe de tener en cuenta y que al quererse al sí mismo puedes lograr tener un buen cuidado de ti mismo, ya que si tu autoestima es baja puede haber la posibilidad de ser la víctima de un abuso o violencia. En la sala de LA QUIMICA ESTA EN TODO me pereció muy interesante por que se encontraba la tabla periódica completa la cual contaba con su elemento real para verlo de manera física y para saber para qué sirve, algunos elementos no se encontraban porque algunos son radioactivos y por eso no se pueden ver de manera física. También me pareció muy interesante un escusado gigante el cual tenía una pantalla la cual no proporcionaba información acerca de algunos productos que se encuentran en el baño y se podía saber su composición química como son los de higiene personal y como es que funcionan estos para mantener limpio nuestro cuerpo. Además explicaba en la pantalla como es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse al paso del escusado, mientras que otros papeles que se mostraban ahí causaban daños en las tuberías y estas se tapaban. También pude encontrar una historia interesante acerca de cómo se crearon los medicamentos y también se describe como es que se componen, su descubrimiento, y su desarrollo de los medicamentos ya que también se encontraba información acerca de los químicos y las industrias farmacéuticas que enfrentan el control y la cura de las diferentes enfermedades que existen.
Y como último pudimos encontrar algo muy interesante lo cual era una cama de clavos donde la acomodación de cada uno de los clavos hacia una perfecta superficie donde por ninguna razón se te clavara un clavo de ahí fuimos a cerebro esta sala realmente interesante donde aprendimos como funciona y como se compone pasamos por una actividad donde era un cuarto obscuro con solo sonidos podías tocar las paredes y saber que tocabas al final de las tres salas obscuras aprendimos que somos seres visuales totalmente visuales después aprendimos que la obscuridad también es buena para despertar nuestro sentidos y no ser simplemente visuales pasamos por la sala de universo creo que en ella es lo más genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vial lactea en leds aprendimos las fases de la luna y algo que me gustó mucho es saber mi peso en diferentes planetas de nuestro universo conocido mi mamá debería estar orgullosa ya que en Plutón peso solo 4 kg eso es genial aunque en Júpiter peso más de 257 kg tocar una roca lunar y cagar la luna fue genial además de saber por qué se conforma el universo ver un hoyo negro conocer un cohete espacial a escala cuando descubres que no solo lo que te rodea es impresionante ya que como se dice el universo es enorme cuando salimos de esa sala fuimos a otra donde se encontraban fósiles los cuales no eran novedad para nosotros ya que fuimos al museo de antropología de la UNAM el semestre pasado. En el observamos cómo los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homo Sapiens eso creo que la verdad se veían graciosos y sin embargo queríamos recorrer más fuimos a una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventes que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. Regresando a NAICA nos sentamos en una tipo banca conferencia donde pasaba un video en un televisor y nos adentraba a las cuevas donde el tiempo era oro supuestamente los científicos y exploradores dicen que es la última vez que entrara un ser humano ahí ya que el agua cubrirá o inundara la cueva y se sumergirá por el resto del tiempo eso suponen pero la tierra está en constante movimiento algo interesante fue ver un cerebro con espina dorsal y ojos no sé si era real pero todo está conectado al cerebro algo interesante fue observar la tabla periódica de los elementos químicos era en volumen y claro cada elemento lo tenía de verdad dentro de un cubo lo interesante de este museo es que aprendes divirtiéndote.
Moisés Cocoletzi Cuamatzi El día miércoles cuatro de Marzo, se realizó una visita al museo con el nombre de ‘’Universum’’ el cual se encuentra en la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), la cual está ubicada en el Distrito Federal, al llegar al establecimiento antes mencionado, tuvimos una reacción claramente rara, puesto que al llegar al lugar había bastantes niños formados, en lo personal yo tuve una reacción rara, pues imagine que el lugar entonces era más recreativo e implementado más para atracción infantil, llegamos y nos formamos haciendo solo dos filas, a todos nos tenían formados para comprar los boletos y así poder ingresar al museo, una vez que compramos los boletos, nos dieron acceso al museo, para esto en la entrada tenían un alebrije el cual al parecer simulaba ser el de una araña. Al entrar al museo al Ingeniero (profesor) nos hizo mención de que nuestras visitas guiadas comenzaban a partir de las 12 y las cuales iba a ser dos de con duración de una hora cada una, dichas visitas guiadas se iban a realizar en las salas de ‘’Energía’’ y en ‘’Matemáticas’’, pero como habíamos llegado una hora antes, es decir a las 11, el ingeniero nos dijo que teníamos por lo mientras una hora para recorrer las demás salas puesto que al parecer eran hasta diez salas con un tema en específico, por lo mientras observamos que ahí mismo donde nos tenían era una pequeña donde al parecer tenían un tema en exhibición el cual era de una expedición que se hizo en busca de minerales, lamentablemente no recuerdo ro nombre del mineral del cual se hablaba, una vez que acabamos de observar lo de esa pequeña sala, nos percatamos que había una tienda, pero no sabíamos de que era entonces decidimos entrar y era una tienda donde vendían artículos como recuerdos y también demasiados materiales didácticos e informativos con respecto a determinados temas científicos. Una vez que salimos de la tienda, subimos unas escaleras y entramos a la sala pero no vi cual era el nombre de la sala, lo que recuerdo que había en ella eran partes del cerebro, y algunas enfermedades que puede mostrar el cerebro, también hacían mención de algunos medicamentos para evitar o contrarrestar dichas enfermedades, después seguimos caminando a otra sala la cual era donde tenían demasiadas cosas antiguas, el primer artefacto que llamo mi atención fue la microcomputadora de la compañía de Apple, modelo Apple lle, así como un lector de discos pala la misma modelo disk ll dicha computadora es más conocida como el modelo que saco la compañía de IBM, pero cabe mencionar que IBM fue quien robo esa idea, donde el CPU se encontraba por debajo del monitor, después de ver la computadora vi otra cosa que para mí me llamo mucho la atención, este artefacto era una cámara fotográfica, puesto que con el gran estudio de la óptica fue como pudieron generar la cámara fotográfica, pues las cámaras fotográficas constan de una cámara oscura cerrada, con una abertura en uno de los extremos para que pueda entrar la luz, y una superficie plana de formación de la imagen o de visualización para capturar la luz en el otro extremo. La mayoría de las cámaras fotográficas tienen un objetivo formado de lentes, ubicado delante de la abertura de la cámara
fotográfica para controlar la luz entrante y para enfocar la imagen, o parte de la imagen. El diámetro de esta abertura (conocido como apertura) suele modificarse con un diafragma, aunque algunos objetivos tienen apertura fija. también observe diferentes dispositivos electrónicos que al parecer eran los primeros en existir, tales como televisores, radios, teléfonos, tornamesas así como también un piano, después de observar en aquella sala me dirigí a otra parte donde se encontraban representaciones a escala de modelos atómicos, los cuales eran los modelos atómicos de Niels Bohr y Ernest Rutherford, estas explicacban lo siguiente: El modelo de Niels Bohr fue el primero que describió el átomo como un núcleo en el centro y donde los electrones que giran a su alrededor, con esto daba a entender que el modelo de Bohr fue el primero que explico el movimiento de las partículas subatómicas; Así como también observe el modelo de Ernest Rutherford el cual ilustra que en el núcleo del átomo se concentra toda la carga positiva y prácticamente toda su masa. Y pues eso fue lo único que en una hora pude lograr ver, después nos dirigimos hacía el punto de reunión en donde ya habíamos quedado con el ingeniero para vernos, dividimos el grupo en dos grupos para que uno se dirigiera a la sala de energía y otro a la sala de matemática, el grupo en donde yo me quede fue al que llevaron primero al área de matemática y al llegar pusieron a prueba a todos yo pienso que para ver qué tanta habilidad tenemos al pensar pero fue un fracaso, la dinámica consistía en que nos colocaron una liga en las muñecas pero entrelazados con un compañero, la dinámica consistía en que teníamos que separarnos cada pero sin quitarnos la liga, estuvimos como cinco minutos obteniendo solo el fracaso, después las guías nos dieron la solución a la actividad la cual era muy fácil de resolver, la clave estaba en sacar una liga por un pequeño agujero que se originaba en una de las muñecas del compañero o propia, y una vez jalando se separaban las ligas como por arte de magia, después nos llevaron a otra parte donde nos mostraron diferentes imágenes y nos dijeron que ¿qué es lo que encontrábamos de parecido en ellas?, a lo que todos respondimos cosas no tan exactas, hasta que yo y otro compañero dijimos que eran proporcionales, y la guía nos dijo que si, que dichas imágenes eran proporcionales, pero más que nada lo que nos estaban mostrando llevaban el nombre de ‘‘fractales’’ que son figuras o imágenes elaboradas con la misma figura, pero con variaciones de escala, después nos llevaron a ver un fractal el cual tiene el nombre de ‘‘Esponja de Menger’’ el cual se podía obtener de la siguiente manera, se tiene primero solo un cubo, después ese cubo lo dividimos en otros 27 cubos iguales, después quitamos el cubo central de cada una de las seis caras del cubo resultante así como la pieza situada en el centro del cubo inicial, después se repiten lo ya mencionado para cada uno de los cubos resultantes; después de ver como se hacía ese fractal nos llevaron a donde recién nos habían recibido y nos preguntaron que si sabíamos en donde estábamos parados y todos miramos y pues nos percatamos de que era otro fractal, la guía nos dijo que si, que
estábamos parados precisamente en otro fractal, pero que este fractal tenía algo especial, en primera el fractal de llama ‘‘Fractal de Gauss’’, y lo especial que este fractal tenía era que este tenía una falla al centro de todo el fractal el cual tenía el nombre de murciélago, el fractal solo constituía de dos figuras principales, las cuales nos fueron mostradas y nos dieron una gran cantidad de ellas, y es ahí donde comenzó otra actividad, y en esta ocasión formamos equipos y teníamos que construir el fractal más grande sin perder continuidad con unas líneas dibujadas en la figuras, mi equipo y yo quedamos en segundo lugar, pues que al principio no sabíamos ni cómo empezar, después no llevaron a otra parte en donde nos dieron una banda de papel, y no dijeron que la pegáramos de los extremos dándole un giro a la banda, nos dimos que cuando era la banda sin unión tenía dos caras diferentes, pero cuando las pegamos ahora solo tenía una cara, y esto lo ocasionaba el giro, esto pertenece a una materia que se llama ‘‘topología’’ donde esta se encarga del estudio de todo tipo de poliedros oh figuras, después nos pidieron cortar esa banda a la mitad y extenderla, al hacer dicha acción nos percatamos que no se rompía ni nada, sino que solo se hacía más larga y delgada, conservando el hecho de que solo tiene una cara, con lo que dedujimos que entonces al hacer varias veces dicha acción podíamos tener casi un evento infinito, después nos llevaron a ver la torre de Hanoi, donde son un determinado número de discos apilados desde el de mayor radio hasta el menor en un palito, este juego o reto consiste en pasar dichos discos a otro palito, pero de la misma forma ascendiente, así como como nunca dejar un disco pequeño debajo de un grande, para esto tampoco se deben de rebasar el número de los movimientos realizados, y eso se calcula de la siguiente forma 2^n, donde n será el número de discos que se tengan , para esto me propuse para intentarlo y con 4 discos y lo logre en 17 movimientos, osea que me pase por uno pero cuando me dieron 5 se me hizo eterno, esta torre también la llaman como la torre de Dios, porque según hay existe una torre de 64 discos con lo que se dice que cuando se acaben de pasar todos esos discos el mundo se va acabar, cosa que dicen que es imposible puesto que llevaría siglos hacerlo, como conclusión en el área de matemáticas nos pusieron a elaborar un triángulo con cuatro partes de distintas figuras, y como sorpresa, nadie logro hacerlo y pues con eso concluimos la visita al área de matemáticas. Después no llevaron al área de energía en donde como primer actividad no llevaron a ver una bobina de Tesla en donde nos explicaron que dicha bobina generaba hasta 10 millones de voltios, lo suficiente para morir, pero pidieron que dos de mis compañeros entraran a la jaula donde se encontraba la bobina y les pidieron sujetar unas lámparas, de acuerdo a la bobina, nos daba a entender que la bobina generaba un campo electromagnético lo que iba hacer prender a las lámparas, así como también nos dimos cuenta de que el cuerpo humano es un conductor de esa electricidad, pero a pesar de la jaula que es la que permite que
la electricidad no se salga y puedan ocurrir accidentes, comprobamos que es posible hacer salir a esa energía, es decir podemos ser capaces de ampliar el campo magnético de la bobina de Tesla en decir que las lámparas podía seguir encendidas a pesar de que ya no se encontraban dentro de la jaula, cabe mencionar que el ruido que generaba la bobina era bastante fuerte, después no llevaron a una parte en donde nos comenzaron a dar toques eléctricos, con lo que volvimos a comprobar que entre mas gente había sujetándose de las manos la carga eléctrica que se iba a sentir iba ser menor, pero con forme se iban saliendo los compañeros obviamente iban quedando menos, cuando era meno la cantidad de personas era mas la cantidad de energía descargada hacía las personas, es decir que el cuerpo humano funcionaba como una resistencia, distribuyendo una determinada cantidad de energía equitativamente entre dichos cuerpos, entonces entre más cuerpo la cantidad de energía sería menor para cada cuerpo, y relativamente lo opuesto; después de eso nos llevaron a una mesa metálica la cual servía como plano en donde al aplicar fuerza transformada en sonido, generaba vibraciones las cuales era dibujadas en forma de figuras sobre la mesa mencionada, con solo dos sonidos diferentes el guía nos menciono que ya habíamos 16 figuras diferentes, y eso fue lo último que se elaboro en la sala de energía. Una vez que el recorrido acabo nos dijeron que podíamos visitar las demás salas, y entonces yo junto con otros dos compañeros fuimos primero a la sala de los sentidos en donde nos dieron un recorrido a oscuras, dicha dinámica consistía en caminar a través de un pasillo en donde teníamos que ir tocando los objetos de las paredes, así como ir escuchando los sonidos característicos, fueron tres pasillos diferentes, en el primer pasillo las primeras sensaciones eran de miedo e incertidumbre al no saber ni ver nada de lo que estaba alrededor, así como era demasiado extraño tocar objetos con texturas de cierta forma rara, en final del pasillo la guía nos preguntaba, ¿qué escucharon?, ¿qué sintieron?, ¿qué lugar creen que sea?, esto fue repetitivo en las tres salas diferentes, pero con forme pasábamos de sala, dichas sensaciones de miedo, iban desapareciendo; al termino de esa actividad, nos dirigimos a la sala del ‘‘universo’’, en donde tenían lo básico que es la ubicación, los ejes de translación de cada planeta, también tenían capsulas de diferentes planetas donde te podías pesar de acuerdo a la gravedad existente en el planeta, así como también logré observar otras galaxias, las cuales parecen aurora boreal; después nos dirigimos a la sala de la ciudad, donde escuchamos un pequeño relato sobre el terremoto que ocurrió en el año del 85, y nos invitaron a sentir una réplica parecida en la cama de sismos, por último nos fuimos a conocer el mapa completo del distrito federal. Como conclusión puedo decir que el viaje me sirvió para retroalimentar y reforzar conocimientos previos ah, así como la diversión con mis amigos empleando la ciencia :D Moisés Cocoletzi Cuamatzi
¨´La visita realizada al museo de las ciencias UNIVERSUM el pasado 4 de Marzo del año en curso fue de muchas nuevas experiencias y conocimientos. ya que tuve la oportunidad de visitar la mayor parte de las salas en las cuales te mostraban temas de interés tanto para chicos cómo para grandes. Porque en un principio al llegar al lugar podría hacerse ver una multitud de estudiantes pero en su mayor parte de primarias y secundarias lo cual en lo personal pensé que no sería una buena vista ya que pues pensé que era más una zona infantil lo cual estaba en un gran error porque una vez que pudimos ingresar al edificio en donde se encontraban las salas llamo luego mi atención el ver las fotos las muestras que extrajeron y la ropa que utilizaron para entrar a las cuevas de cristal las cuales en el reportaje nos decía que se encuentra hacia el núcleo de la tierra lo cuál en mayor profundidad se genera una magma o especie de lava la cual no permiten estar más de 45 minutos de acuerdo a los trajes que habían creado ya que esto solo resistían ese tiempo y el hielo que en los trajes llevaban se derretía por el mismo calor producido al entrar a más profundidad. En ello relatan una historia en la cual se aventuraron a bajar mucho más de lo que habían explorado y cuál fue su sorpresa que encontraron un ejemplar más grande o el más grande en toda la exploración el cuál tenía una altura de I7 metros pero cómo siempre suele suceder para alcanzar y tener algo nuevo debe de correrse un riesgo y este fue que el tiempo límite para que los trajes soportaron la alta temperatura se había agotado esto forzó a los exploran tés a que solo resistieran por fuerza de voluntad y grandeza por haber descubierto algo nuevo e incomparable. Para fortuna de ellos pudieron salir sin sufrir algún daño por la alta temperatura. Pero no sin antes traer con ellos miles de fotos las cuales algunas podemos observar en el museo. Los más preciado es que cómo siempre lo mejor se encuentra en el país y sin duda alguna estas cuevas exploradas se encuentran al parecer en Guanajuato. Pasando a otra visita me encontré en la parte más alta del edificio la sala de cómo está formado nuestro universo. En el podemos encontrar una cámaras en las cuales puedes ver tu peso en algunos planetas principalmente Plutón el cuál recomiendo a las mujeres traumadas con su peso porque les dará una masa muscular no mayor a los 8 kilos y si ya quieren ver su realidad vasta con pesarse en la luna o la tierra. Bueno regresando al planetario después de la recomendación… en esa sala encontramos cómo esta constituido nuestro planeta o sistema solar el cómo se encuentran los planetas la posición que tienen la
dimensión que ellos abarcan y bueno todo lo referido al planeta igual sobre las estrellas. sus tamaños y diferentes colores que tienen de acuerdo a su tamaño y calor contenido en ellas. Pasando a otra sala me llamo mucho la atención la explicación que dan sobre la reacción que nuestros ojos tienen y cómo es que deben conjuntar las imágenes con tu cerebro a este tipo de visualización le llaman Los estereogramas de RDS nos dice que este es otro tipo de ilusión óptica en 3-D a la que conocemos bueno y en que consiste? Pues consiste en imágenes paralelas las cuales se encuentran ocultas en un revoltijo de puntos y una vez que tu cerebro relaciona la imagen con los puntos se puede ilustrar la imagen en 3-D. Otro ejemplo que me llamo mucho la atención es llamado paraje binocular en el nos explica cómo es que los ojos trabajan por separado a pesar de que se encuentran juntos y pareciera que se coordinan juntos. Pues no para ello nos dejan un ejemplo muy claro: bueno este consiste en que observes un objeto distante. Ahora estira tu brazo y señala hacia arriba con tu dedo. Cierra un ojo y observa la posición del dedo con relación al objeto de fondo. Ahora cambia de ojo. Que sucede? El ojo parece cambiar de lugar. Ahora acerca tu dedo a 5 centímetros de tu nariz. Mira el mismo objeto alternando los ojos. Que pasa ahora? El dedo se mueve más o menos?. Bueno que ocurre pues que cuando tu dedo esta más cerca parece desplazarse una mayor distancia que cuando está más lejos eso demuestra que tus ojos trabajan por separado. Prosiguiendo con mi visita pase a la sala en la cual nos muestra toda la evolución que se ha venido dando a lo largo de los años el cómo los seres vivos tenemos diversas deformaciones las cuales llamamos evolución. En esta visita por la sala pude darme cuenta de cómo tenemos rasgos distintos pero que al final hacemos una misma persona y eso al llevarlo a igualdad de género seria fantástico que lo pudieran comprender todos aquellos racistas mas sin embargo no lo hacen de ese modo. En esta lo que más me gusto es el cuadro que presentan en 3-D el cuál une personas de distinta raza. Color y diferente cultura pero al observarla al caminar es la unión de una misma persona. Es por ello que jamás debemos hacer distinción de las personas.
Llegándose la hora de nuestras visitas guiadas por personal que es estudiante o fue estudiante de la UNAM. Nuestro grupo fue dividido en dos equipos yo forme parte del primer grupo al estar muy reñida la selección y ya los restantes fueron del segundo grupo. Bueno pues nosotros iniciamos nuestro recorrido visitando la sala de matemáticas en la cuál al entrar la líder nos puso una dinámica en parejas la cuál consistía en tomar dos ligas uno ponérsela en las muñecas y el otro igual pero cruzando su liga con el otro una vez tomada la posición la líder nos dijo que tratáramos de des engancharnos la única condición era que no debíamos sacar nuestras muñecas de la liga por consiguiente todos tratamos de zafarnos pero fue fallido nuestro intento porque nadie lo logro hasta que ella nos dio la clave de cómo zafar ese enredijo. Bueno prosiguiendo con el recorrido nos llevó a ver unas imágenes las cuales les llaman abstractas porque forman una figura con la unión de muchas figuritas pequeñas igual a la grande lo cuál a simple vista no se puede persuadir o se debe ser muy observador nos explicaba que lo mismo sucede en los vitrales de unas dos o tres figuras se pueden formar otras más de diferente contorno a las originales y para comprobar nos dio unos triángulos. Hexágonos y otra figura que no recuerdo bueno el chiste que quería que formáramos uno igual al que está en el piso de la sala y cómo buenos ingenieros pues nadie le dio la forma y figura que correspondía la líder viendo nuestra habilidad nos llevó a el famoso juego de la torre de janoi en él nos decía que para que alguien pudiera pasar 64 fichas tardaría uf de aquí hasta pilfor para completarla y sobre todo sin tener error en el orden de las fichas nos decía de una formula la cuál es el truco de dicho juego que nos dice que en 2^n-1, esto nos dará el movimiento exacto de las fichas. Ya que todo va en una secuencia y con una ficha que se tenga error se aumentara el número de movimientos y esto romperá con la fórmula para dicho movimiento. Continuando con nuestro recorrido por el universum, ahora nos fuimos a lo bueno que fueron las descargas eléctricas en estas nos explicaban de cómo se generaba electricidad y como era el funcionamiento de las descargas, en esta llegamos a un ponto muy importante en este se demostraba el como la energía podía recorrer por nosotros y dependiendo de las extremidades que nos tomáramos, yo en lo personal me encanto darme mis toques, porque se siente un impacto en cuestión de segundos pero lo que más me dejo atarantado fue cuando nos daríamos los electros finales porque en lugar de recibir el impacto por la mano, por la gorra que llevaba y del material que era, cuando me agache el impacto lo recibí en la
cabeza eso si me dejo todo mareado, pero nada grave ya después se me paso, luego nos demostraros de como gracias al sonido y las vibraciones se pueden mostrar o formar figuras esto en lo personal me llamo mucho la atención ya que no solo se formaba una figura sino, que nos decía que hasta la fecha llevaban 17 figuras diferentes y todas ya registradas por el museo, prosiguiendo con el recorrido que ya estaba por finalizar pudimos ver las diferentes fuentes de energía y como se utilizan o el uso que esta se les puede dar, ya de suerte y preguntando en la parte superior encontré la sala específicamente de sismos, en ella descubrí muchas cosas las cuales en lo personal no había visto antes cómo cuáles? El video sobre lo sucedido en México en el 85, el cómo quedó colapsada la zona centro de la capital, los destrozos que dejo en su totalidad lo más sorprendente el número tan elevado de personas muertas, también recorriendo la sala nos muestran algunas fotografías del cómo eran algunos edificios y de cómo tuvieron que remodelar o mejor dicho construir nuevamente en su totalidad, a todo eso jamás había tenido tanta cercanía con lo sucedido en aquella fecha, con esa visita es como concluí mi recorrido lo cual me dio mucha satisfacción haber visitado y haber recorrido, después de las dudas que por un momento me surgieron al pensar que seria mala visita. Aun me quede con las ganas de volver a recorrer y visitar a mas detalle las salas. Estoy agradecido con el Arquitecto que nos llevo a este gran lugar y con la buena disposición de todos los compañeros de la clase que aun que no son de mi generación pude disfrutar momentos muy agradables. Ya para finalizar de regreso me di mi respectivo descanso durmiendo en los sillones del autobús. LEON RODOLFO BLANCAS PEREZ.
En la visita al museo universitario UNAM nos encontramos con una diversidad de salas importantes n donde en cada una de ellas nos dan explicación de matemáticas, química, del universo, el cerebro. En la sala de matemáticas encontramos como podemos desarrollar necesidades básicas de la vida cotidiana como contar o medir; las matemáticas son una ciencia viva que el hecho de acercarnos a ellas, el jugar hacen que se vuelvan parte de nuestra viva diaria que podamos entenderlas y estimular su desarrollo. En la sala nos encontramos con unos cubos hechos de papel muy bien estructurados, así como con unos espejos de diferentes formas en los que podíamos vernos y ver nuestro reflejo de diferente manera mas gordos, mas flacos y el mas interesante fue en el que podíamos ver nuestro reflejo en diferentes puntos esto es en una figura echa de cristal en forma de poliedros(cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son poligonales regulares y que a cada vértice llega el mismo numero de caras). Hay cinco cuerpos k cumplen con estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Otra forma de espejos que encontramos fue el del caleidoscopio que son tubos en el cual en su interior se le colocan 3 espejos en el que se aprovecha la reflexión para generar una variedad extensa de imágenes simétricas, en este cuenta mucho el ángulo en que se coloquen los espejos para determinar el patrón que se puede observar. Otra cosa interesante en la sala de matemáticas fue la mesa de billar en donde nos mostraron la forma fácil de ganar los ángulos que tenemos que tomar en cuenta para poder darle a la bola deseada puntos muy importantes en la mesa del billar.
Otra sala importante fue la del cerebro en donde nos llevamos la sorpresa en verdad un cerebro con la columna real proyecto donado por la uat. Bueno pues nos dice que el cerebro es el director de orquesta de nuestra vida, este órgano nos permite sentir. Pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho mas. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean.
En esta sala se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. También nos explica sobre la modificación que puede hacer el cerebro cuando hay alteraciones en el medio exterior. Bueno nos dice que el cerebro es el principal actor del ser humano ya que le manda ordenes a nuestro cuerpo de lo que tiene que hacer los pensamientos que se tienen, la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. Una sala más está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra, en ellos se abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. También se mencionan algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo.
En esta sala nos dice que hoy en día se sabe que el Sistema Solar está formado por el Sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos, asteroides, satélites naturales, cometas, así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos. Que las estrellas se forman dentro de nubes estelares que se llaman nebulosas, nos dice que las estrellas nacen pero que también mueren. Así como también nos dice que las galaxias están formadas por miles de millones de estrellas. Algunas galaxias están tan lejos que la luz que recibimos de ellas fue emitida hace miles de millones de años. Encontramos uno cubículos en donde al meternos nos da nuestro peso en diferentes planetas como: nuestro peso en la Tierra, en Júpiter, en Marte, en Saturno entre otros; tenia un comando de voz que nos explicaba sobre el planeta. En otro espacio encontramos la luna una esfera gigante como muestra. Una sala mas fue la de química donde nos dice que la química esta presente desde instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa…” la química está en todo”. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Una cosa chistosa que encontramos fue la del baño objeto con una dimensión enorme, en esta sección nos dice la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las cañerías. Que bueno el baño se considera que es la habitación en la que más agua se utiliza, también se exhibe el proceso para el tratamiento de aguas residuales y se muestra lo que en la UNAM se hace a este respecto.
Encontramos diferentes salas con importantes sucesos un suceso mas importante fue en la electricidad en donde todos los compañeros sufrieron de toques eléctricos de una magnitud alta, como es que la electricidad tiene la magnitud de jalar objetos o encender lámparas sin estar conectadas no tener algún contacto eléctrico y que estando dentro de una jaula por decirlo así tiene la facilidad de encenderlas. la visita al universum es una gran experiencia ya que se emplean conocimientos cotidianos que muchas veces olvidamos de ellas o no les ponemos la atención necesaria aya nos hacen reflexionar que en cualquier momento necesitaremos de estos conocimientos. no hay que quedarnos atrás siempre es mejor seguir mejorando nuestro conocimiento el leer, trabajar las matemáticas, la física, la química entre otras nos enseñan que tienen una gran gama de estudio de ideas muy bien planteadas; así como también el saber como esta formado nuestro universo el planeta en el que vivimos y todos aquellos sucesos importantes en la historia del planeta tierra que se han llevado a cabo. Yazmin Paredes Sanchez
MUSEO UNIVERSUM El museo UNIVERSUM, es un museo interactivo ubicado en circuito cultural de Ciudad Universitaria, Coyoacan C.P. 04510 México D.F. Al cual asistió el grupo de la Clase de Dinámica de Ingeniería Civil del instituto tecnológico de Apizaco. El museo cuenta con los siguientes servicios: Restaurante Universum, Universum Café, Biblioteca, Tienda Librería EDUCAL, Estacionamiento para 162 cajones para automóviles y 68 autobuses de transporte escolar, con bahía de ascenso y descenso para estudiantes y maestros. Dentro de las instalaciones se cuenta con rampas de acceso, elevador y rampas para traslado dentro del museo, orugas salva escaleras para sillas de rueda, cedulas y folletos en braille, baños accesibles en cada nivel del museo y Anfitriones capacitados para adaptar los contenidos de las exposiciones al público, Por lo que se puede observar el museo consta de 3 edificios conectados, cada uno con tres niveles y en estos sus diferentes salas, Se ingresó al museo alrededor de las 11:00, antes de nuestra visita guiada que sería a las 12:00 pm, el tiempo fue aprovechado para la exploración individual o en pequeños grupos de las salas del mismo, junto con mis compañeros recorrimos primeramente lo que fue el edificio A, nivel 1, encontramos lo que fue la sala de los alimentos donde se nos informó de los procesos de conservación de los mismos, el secado, el salado, la pasteurización, refrigeración, entre otros, al ser un museo interactivo cuenta con juegos y dinámicas que hacen más interesante la visita y fácil el conocimiento adquirido, en otra sección se encontró todo lo que eran los productos cosméticos y de higiene personal, dentro de las cosas que se podían observar encontramos lo que era un tipo excusado de gran tamaño y dentro de él se explicaba el proceso de desintegración del papel higiénico, en este mismo nivel se encuentra la sala del cerebro humano, tuvimos la fortuna de encontrarnos con personal capacitado quien muy amablemente nos explicó diferentes tipos de procesos que ocurren en nuestro cerebro, tal como fue el del movimiento de la iris en nuestro ojo, para lo cual se empleó una silla giratoria, y una cámara que
enfocaba a los ojos, en la pantalla que se encontraba arriba de la silla se veía lo que la cámara enfocaba, una de las anfitrionas invito a uno de mis compañeros a que tomara asiento en esta silla, lo aseguro bien de tal manera que con el movimiento no fuera a sufrir algún tipo de accidente, le pidió abriera bien los ojos y empezó a darle vuelta en la silla, cada vez con más fuerza, así estuvo por más de 1 minuto, y cuando paro la iris de su ojo se movía de un lado a otro; Paso otro de mis compañeros a hacer la misma actividad pero ahora con los ojos cerrados, la anfitriona pregunto que si creíamos que esta vez la iris volvería a hacer lo mismo, a lo que contestamos que no, y valla la sorpresa, paso exactamente lo mismo se nos explicó que fue a causa del movimiento que se estaba ejerciendo y que el abrir y cerrar de los ojos no era un factor para que esto no sucediera, dijo que lo mismo pasa cuando nos subimos a un juego mecánico y por esta razón nos sentimos mareados al bajar. En esta misma sala y por casualidad encontramos a nuestro maestro en turno, así mismo a las anfitrionas que nos guiaron por una sala totalmente obscura a la que ingresamos, con un poco de miedo ya que no podíamos apreciar absolutamente nada ningún tipo de luz entraba en este cuarto y para movernos teníamos que tener cuidado porque nos llegábamos a golpear levemente con las cosas que ahí se encontraban, he íbamos tanteando para estar un poco más seguros del paso que íbamos a dar, durante el recorrido la anfitriona nos preguntaba qué era lo que sentíamos y el lugar en el que creíamos podíamos estar , en los comentarios se hablaba de platos, de estufa, de tipo cajones , una posible sala, o cocina, tal vez era un cuarto; cuando nos alumbraron hacia donde estábamos nos dimos cuenta que era un departamento, seguimos caminando hasta salir del pequeño departamento y en esta sección nos explicaron que no solo tenemos 5 sentidos sino que nuestro cerebro desarrolla otros más en este caso el equilibrio forma parte de estos sentidos y a como íbamos avanzando hasta la temperatura cambiaba, ahora nos encontrábamos en un lugar donde se oía ruidos, voces, y platicas en las cosas que llegábamos a sentir eran como ruedas algunas en forma de frutas o hasta en forma de pollos, basculas y cosas así , por lo que supusimos era un mercado en el que nos encontrábamos, y efectivamente así fue, pasamos a
la siguiente sección , ahora escuchábamos claxon y sentíamos unas herramientas como de trabajo, llaves gatos hidráulicos entre otros, así como la parte de una camioneta, cables de corriente lo que nos llevo a pensar que estábamos en una cochera y si efectivamente nos encontrábamos en la representación de una está, se nos explicó que el cerebro relaciona los sonidos y las cosas que tocábamos con algo que ya conocemos coas ordinarias. El tiempo paso muy rápido y ya era tiempo de nuestra visita guiada el grupo se dividió en dos partes, y mi equipo fue llevado al área de matemáticas, que como actividad principal en pareja nos entrelazaron con unas ligas, el reto desamarrarnos, quitando el nudo realizado, hicimos de todo para lograrlo, pero nuestros esfuerzos fueron en vano ya que de ninguna manera podíamos separarnos, hasta que nos rendimos y la anfitriona nos explicó como podíamos hacerlo, el procedimiento fue muy fácil tan fácil que nos sorprendió la forma en cómo se hacía, después de esa actividad nos dirigimos a lo que era el área el mosaico formado por líneas continuas y con solo dos figuras se podía realizar esta representación, de nuevo formamos equipos y tratamos de hacer esta representación a escala , aunque parecía fácil, nos costó un poco realizar este mosaico ya que a veces las líneas no coincidían, siguiendo el recorrido nos encontramos con un juego que consta de 3 torres y 64 discos, se dice que lo creo Dios, y que cuando se logre pasar todos los discos a la otra torre en los movimientos de regla, el mundo se acabara, se nos explicó cómo se juega y para mover tres disco se necesitan siete movimientos y el disco pequeño tiene que estar en constante movimiento, otra parte de la sala consta en una figura que tiene solo un lado está hecha por una cintilla, nosotros también hicimos la representación , en otra sección nos explicaron los prismas, en función a los cuatro elementos de la tierra, aire, fuego, agua, y tratamos de hacer una pirámides con triángulos irregulares. La segunda sala guiada fue lo que era física, principalmente nos encontramos con una jaula que en la parte de adentro tenía un generador de luz, como el que anteriormente Tomas Alba Edison trato de hacer la bombilla ahora el anfitrión nos
explicaba cómo había sido este proceso, adentro de esta jaula de gran tamaño paso a tres voluntarios que temerosos por las descargas de magnitud enorme pasaron a realizar esta actividad, encender una lámpara con tan solo acercarla a la corriente eléctrica, el ruido era bastante fuerte, otra de las actividades era ver si afuera de la jaula las lámparas encendían y no encendieron ya que nos explicaron que la jaula funcionaba como tipo aislante ósea que no dejaba pasar la energía hacia afuera. En esta misma sala nos pasaron a uno de los elementos generadores de luz y que al mismo tiempo transportaban la misma hacia nosotros, quienes ya nos encontrábamos en círculo todos tomados de la mano el anfitrión era quien nos transportaba la energía hacia nosotras por medio de un curraron de metal, aunque las descargas no eran peligrosas ni bastantes fuertes, si nos causaban los llamados toques, todos nos tomamos de las manos, luego de los meñiques y al final de los oídos, y nos dimos cuenta que en los meñique se sintió más fuerte esta acción, en esta sección fue en la que más nos divertimos ya que se escuchaban los gritos de todos mis compañeros fueran hombres o mujeres, la electricidad era tan fuerte que incluso nuestros cabellos se paraban por este efecto que producía, El anfitrión nos llevó a una zona donde las vibraciones formaban figuras en unas plataformas cuadradas de metal que con ayuda de un arco y una liga se hacia este proceso tan maravilloso sencillo pero muy agradable y nuevo para cada uno de nosotros. La sala guiada había llegado a su fin pero aun había tiempo para visitar otras salas de interés personal, antes de que nos regresamos para Apizaco. Junto con mi grupo de amigos optamos por ir a unas de las salas que nos llamó la atención; la del universo, visitamos también lo que era la de la salud donde nos pudimos medir y pesar, otra en la que se hablaba de sexualidad acoso y desarrollo del cuerpo humano, otra más de un mundo antiguo y así sucesivamente. Me toco escuchar la explicación de lo que era un sismo y los daños que causó en su momento a la ciudad de México nos explicaron lo que era el valle antes y en su actualidad también estuvimos en una representación de D.F. a nuestros pies nos
mostraron donde nos encontrábamos y los lugares turísticos que están en esta ciudad sin duda una visita muy interesante que no solo nos dejó maravillados con las cosas que aprendimos sino también con ganas de saber más aun de la ciencia que nos rodea día a día.
JULIO CESAR VÁZQUEZ MELÉNDEZ Introducción: El presente informa pretende dar a conocer las experiencias vividas a lo que fue la visita al museo “Universum”, el cual se encuentra en las instalaciones de la UNAM. Este museo va relacionado con lo que es básicamente la ciencia y la tecnología en todos los ámbitos. Es por eso que mediante este texto se explicara lo sucedido, este museo promueve más lo que es la ciencia y la tecnología en todos los aspectos, pues son herramientas que se ven a nivel mundial para brindar conocimientos de los cuales algunos son cultura básica. En el museo pudimos encontrar diversas áreas como son: estructura de la materia, mecánica cuántica, matemáticas, el cerebro, el universo, el sistema nervioso, salud, sexualidad, conciencia a nuestra ciudad, tiempo y vida, reciclado, la química esta en todo, evolución, entre otras, de las cuales algunas serán descritas. Además de incluir el trayecto del viaje y sobre todo la atención brindada de los auxiliares del mismo museo. Desarrollo: El pasado miércoles 4 de Marzo, se realizó una visita al museo con el nombre de ‘’Universum’’ el cual se encuentra en la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), la cual se encuentra ubicada en el Distrito Federal, esta visita ya se tenía contemplada una semana antes, pero debido a ciertos aspectos se cambió la fecha programada. Para la salida del viaje así el museo, nos citó el profesor en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Apizaco en un horario de las 07:00 am. El transcurso del viaje hacia el museo de la UNAM tuvo una duración cerca de 3:30 pues al museo llegamos como 10:30 am. Al bajar del autobús, lo primero que note fue la gran fachada con armaduras de forma triangular, y ya más adelante en el acceso al museo, había varios niños de distintas edades, la verdad es que eran niños de preescolar, primaria y secundaria y uno que otro de bachiller, a lo que me sorprendí; porque me imagine que era un museo para universitarios pero pues no fue así, pues es un museo didáctico para todas las edades. Para entrar al museo, tuvimos que pagar una cuota de $60 y en ese mismo lugar donde se pagaba, había una gran estatua que se enfocaba en el área de las “artes” esta figura era como una araña de 2.5m de altura la cual estaba pintada de todos los colores que conocemos. Más adelante se encuentra una investigación sobre el “viaje a la cueva de los cristales” mediante el proyecto NAICA. Se encuentra al norte de México, en el estado de Chihuahua, y es la octava maravilla del mundo: Una gran caverna, a 300 metros de profundidad, llena de gigantescos cristales, únicos en el mundo. Esta fue una iniciativa mexicana que reunió a un grupo múltiple de especialistas incluyendo talentos y experiencias de expertos internacionales que divulgan la existencia de esta gran maravilla y con ello poder contribuir y valorar este espacio único para promover su conservación y estudio del mismo.
Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato ya que están colocadas en murales y en los grandes muros de dicho museo, también están las muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores, estos trajes son de una solo pieza como baberos de color naranja con bolsas donde colocaban hielo, pues la temperatura dentro hacia adentro de la cueva es muy elevada, se presentaban temperaturas de 50° y una humedad del 100% , es por eso que colocaban hielo además de ocupar unas botas de seguridad, asi como su casco y un sistema de oxigenación para que uno pudiera respirar. La verdad es que se ve que fue una experiencia maravillosa para los investigadores aunque también muy desgastante, pues los turnos de investigación eran de 2 a 3 horas y después descanso de 4 a 6 horas debido a las condiciones de la cueva. Algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica y del Museo de Geología de la UNAM. Después de esta presentación, me fui a las distintas salas, pues nuestro recorrido por un auxiliar comenzaba a las 12:00 pm y pues apenas eran las 11:20 am en ese momento. Entre a la sala del cerebro en la cual lo primero que ise fue leer sobre las horas que deben de dormir algunos seres vivos incluyendo el ser humano. Aquí había lectura y un juego para colocar el tiempo que algún ser vivo debe de dormir. En esa misma sala me encontré un cortometraje sobre los sentimientos en una relación, como es que el cerebro capta la famosa química de una persona con la cual expresas tus sentimientos, fue algo que hasta cierto punto no le había puesto la atención adecuada y pues fue muy interesante ya que al final te deja con la pregunta “¿Y tú amas con el corazón?”. En eso cheque que ya eran las 12:00 pm y pues me dirigí al punto de reunión para así poder recorrer el museo con un auxiliar. La persona que se encargó de dar nuestro recorrido nos llevó a la sala de matemáticas en la cual primero nos hizo realizar una situación didáctica mediante dos cuerdas con amarre, de la cual teníamos que liberarnos pero sin obvio quitar ese amarre, la verdad es que nadie pudo. Después nos fuimos a la parte de lo que son los mosaicos, las distintas figuras encontradas, fueron formadas solamente por 3 figuras repetidas y aquí también participamos en resolver un mosaico lo más grande posible. En esa misma sala nos encontramos con unos círculos en los cuales debías pasar todos en un solo lado de forma descendente como una pirámide mediante unos números de movimientos para poder lograrlo. Mas delante de ese recorrido vimos 4 figuras que contemplaban los cuatro elementos de la tierra, los cuales son: fuego, aire, agua y tierra y que cada figura tenía algo en común con dichos elementos. Y ese fue el recorrido impartido por un auxiliar. Después nos cambiaron de auxiliar para que nos llevaran a otra sala y es aquí donde estuvimos, en la sala de estructura de la materia y mecánica cuántica, aquí más que nada lo primero que vimos fue sobre la jaula de Faraday y teoría de Thomson, había un generador de energía en el cual funcionaba como un pararrayo y aquí mis compañeros participaron para hacer funcionar o más bien encender unos focos. Después nos dirigimos a un como campo magnético en el cual todos agarrados de las manos hacíamos pasar electricidad por nuestro cuerpo.
Y para finalizar este recorrido nos colocamos en una base en la cual se colocaba arena y mediante un serrucho con una liga, se frotaba la base y se lograban ver las distintas formas de lo que son las ondas; como lo que son las ondas de sonido, pues se podían distinguir las formas al frotar de diferente forma el serrucho. El recorrido anterior termino a las 14:00 pm y para regresarnos teníamos que esperar hasta las 16:00 pm, así que todavía tuve 2 horas para recorrer más salas.me fui a la sala de sexualidad en la cual se encontraban zonas de lectura y dinámicas. Aquí se explicaba más sobre si uno está preparado para tener una relación sexual, los métodos de protección, así como enfermedades de transmisión sexual, entre otras cosas. Más adelante me encontré con la sala del universo aquí se imparte lo que el sistema solar, los planetas y como se encuentran a la distancia del sol, sus dimensiones, gravedades, y muchas cosas más. Sobre ese mismo pasillo esta otra sala, la cual es la de la evolución y aquí pues solo se imparte lo que fue años atrás sobre el ser humano y otros seres vivos, ya que se nota como atreves del tiempo todos los seres vivos eran diferentes a lo que son hoy en día. También estuve en la sala de tiempo y vida aquí se daba a conocer cómo es que son las etapas de la vida a través de los años y como es que se ve la diferencia de estas etapas, así como sus comportamientos. Después me dirigía la sala de salud y aquí más que nada era como se manejan las rutinas de cada día, pues el ser humano debe de tener una dieta balanceada, además de ejercitarse a diario, también se manejaban las distintas enfermedades como bulimia, anorexia, obesidad, entre otras, y como es que se debe deben de manejar ya que aquí implica mucho el autoestima y la rutina de cada persona. Más adelante me encontré con la sala de la química esta en todo y pues aquí pues su propio nombre lo dice, púes todos los objetos que utilizamos, vemos y tomamos, implican una química, desde lo que son cremas, pastas dentales, balones, relojes, gomas, aparatos electrónicos, zapatos, ropa, todo está implicado en la química. Y para finalizar entre a la sala de reciclado aquí sobre el pasillo se logran ver unos muñecos como tipo humanos pero formados de pura botella reciclada. Esta parte es muy didáctica ya que para casi todo, ya sea para elaborar pantalones, aparatos eléctricos, comida, entre otros, se ocupa una cierta cantidad de agua. También se encuentra una maquina en la cual se muestran dos regaderas que ocupamos para bañarnos, pero una de ellas era ahorradora de agua, pues al encenderlas en un mismo lapso de tiempo se desperdiciaba bastante agua por parte de la regadera común. Y ahí mismo encontré un mapa en el cual se manejaban las distintas zonas de drenaje de estado de México y sobre todo de la obra de drenaje más grande del mundo para evitar inundaciones en el valle de México, hablando del Túnel Emisor Oriente que tiene su salida hasta Hidalgo en el cual se encuentra una planta tratadora de agua. Conclusión: Esta visita al museo de la UNAM fue muy interesante ya que se manejan los distintos tipos de áreas en las cuales son importantes tenerlas en cuenta día a día, pues algunas de estas salas ya mencionadas son; de cultura básica para nosotros. Fue una gran experiencia y la verdad es que se aprende demasiado de este museo.
CESAR SEALTIEL ALBA FERNANDEZ REPORTE DE VISITA AL MUSEO UNIERSUM La visita académica tiene un gran valor en todos sentidos puesto que este museo no se restringe a una solo ciencia a estudiar, sino que cubre un gran panorama de ciencias tanto exactas como la química, las matemáticas, fenómenos físicos, así como sociales como la nutrición, el reciclaje, etc. En lo personal me gusto más la parte donde pudimos interactuar en mayor medida con el resto de los compañeros y con el material del museo como fue en la zona de matemáticas donde todos contribuimos a las dinámicas basando todo en la observación y el pensamiento matemático , fue un momento sumamente interesante porque en realidad la anfitriona nos hizo razonar en los diferentes juegos que se nos presentaron y como en algunos de ellos nos fuimos capaces de lograr el objetivo a pesar de la formación que hemos recibido hasta ahora dentro de los estudios de ingeniería, fue muy interesante el momento donde intentamos construir el tetraedro metálico y lamentablemente todos los compañeros que pasamos fallamos en el intento aunque al estar observando se veía bastante simple. Una de las zonas que más disfrutamos fue la zona dedicada a la electricidad y magnetismo ya que presenciamos al momento los fenómenos reales de estas energías que de manera segura interactuamos. Siendo más específico describo a continuación las salas del museo que me parecieron de mayor interés: AREA DE QUIMICA La química esta en todo: Al entrar en esta zona pude apreciar que la química tiene demasiada influencia en nuestros días desde los átomos que componen a nuestra tierra que es el 88% principalmente de hidrogeno, y el 11% de helio, al igual la composición del aire del suelo y del agua. En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, cosméticos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa la química está en todo. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. La sala cuenta con las siguientes secciones. El baño: En esta sección se puede conocer la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrase en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las tuberías. El botiquín: En esta sección se describe los elementos que componen un medicamento y se explica que el descubrimiento, desarrollo y mercadeo de nuevas medicinas representan el reto más grande que los químicos y las industrias farmacéuticas deben enfrentar para el control y la cura de enfermedades.
La sala: En esta parte de la exposición se puede conocer cómo se origina el fuego y algunas sugerencias para evitar incendios. También se reconocen algunos pigmentos de origen natural y sintético. Adicionalmente, se explica cómo automóviles y paredes son protegidos dela acción del ambiente al aplicarles productos como bactericidas, filtros UV, impermeabilizantes, polímeros, etc. La recámara: Sin importar la situación o las condiciones climáticas a las que nos enfrentemos, existen ropa, calzado y accesorios adecuados para nuestras necesidades. Los avances de la química han dado como resultado una gran variedad de materiales con características especiales. En esta sección se explica qué son los polímeros. Sé hace énfasis en los polímeros plásticos y la necesidad de promover su reciclaje. La sala dedicada al cerebro también es bastante interesante es sorpréndete como las hormonas mueven prácticamente todas nuestras actividades, como nos mantienen alerta y como nos hacen sentir o dejar se sentir ciertas emociones básicas en el ser humano, asi como regir el propio crecimiento de los seres humanos o el cese de ciertos procesos cuando se alcanza la edad adulta. La cocina: Este espacio en el hogar es como un gran laboratorio donde la química puede ayudar a hacer que nuestros alimentos sean más sabrosos o conserven sus nutrientes. La sección también explica qué sucede al interior de un refrigerador para que los alimentos se conserven frescos. Además se puede ver cuáles son los principales métodos de conservación y envasado de los alimentos. El estudio: Esta sección está dedicada a la química teórica. Se describe el lenguaje propio dela química y se exhibe una tabla periódica que contiene muestras de todos los elementos no radiactivos. Además se habla de las diferencias entre elementos y compuestos, se aclara lo que son los isótopos y los iones y se explica que la vida está basada en el carbono. El jardín: Se describe que la atmósfera es una capa protectora compuesta de una mezcla de gases y que la vida en la Tierra es posible, entre otras cosas, gracias a ella. También se abordan temas de la mayor importancia como el efecto invernadero, el calentamiento global y se explica que investigaciones científicas, como las de Mario Molina, pueden ser la base de muchos tratados de cooperación internacional para el cuidado del ambiente. Con referencia a lo anterior puedo concluir como la química tiene muchos beneficios en nuestro día a día ya que facilita las cosas que realizamos, pero es oportuno mencionar que también hace un gran daño al planeta y que si no le ponemos un control al uso que le damos a los químicos que utilizamos podemos causarle un gran daño al planeta.
AREA DE SALUD VIDA EN EQUILIBRIO Con la visita a esta sala me di cuenta la importancia que tiene la salud, ya que la obesidad ha sido una de las enfermedades que se ha impuesto en los últimos años en nuestro país y endicha sala te muestra cómo manejar nuestros hábitos alimenticios mediante nuestras actividades diarias. Además nos indica que hábitos alimenticios podemos tener para tener una vida sana En particular esta área fue la que más me agrado ya que considero que la salud se construye a lo largo de toda la vida, y sólo se alcanza a través del cuidado de nuestro cuerpo, las emociones y los sentimientos. La salud no es sólo la ausencia de enfermedades. Ser saludable implica alcanzar un estado de completo bienestar físico, social y emocional. En esta sala se propicia la reflexión en torno a cómo repercuten en la salud nuestro estilo de vida y las decisiones que tomamos con respecto a la alimentación y la actividad física.
Mente sana en cuerpo sano: Esta sala te explica como la mente influye mucho en tu equilibrio para tener una buena salud, te mencionan como existen diferentes factores que alteran el equilibrio de esta misma, un ejemplo de ello puede ser; la herencia, cultura, él ambiente, biológicos, conductuales. Alimentación: En este espacio te muestra la buena manera de comer, de igual manera aprender a controlar nuestros impulsos al comer, considero que para que una alimentación sea sana, debemos cuidar que sea completa al incluir a todos los grupos de alimentos. No existen alimentos buenos o malos, sino malos hábitos alimenticios. Para crear buenos hábitos es importante saber qué, cómo, cuándo y cuánto comer.
AREA DE R3 (Reduce, Reutiliza, Recicla) Al ingresar a esta sala nos podemos dar cuenta el daño que le realizamos al planeta con el uso inadecuado e inconsciente que le damos a los ecosistemas, esta ha provocado una constante pérdida de los recursos naturales, ante esta situación la sala tiene el propósito de hacer conciencia en nuestros hábitos de consumo y promover la práctica del R3 de igual manera te explica la importancia que tienen en la vida de cada persona, al mismo tiempo puedes conocer de donde proviene cada servicio ambiental. Te hace tomar conciencia que una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días. A continuación describiré las secciones que se encuentran en el área
Biodiversidad y el deterioro causado por el hombre: Todos los seres vivos dependemos de los ecosistemas para satisfacer nuestras necesidades. El recorrido por esta sección hace evidente los innumerables ejemplos de servicios ambientales que obtenemos día a día. El abuso de nuestro entorno: Recursos naturales como el agua, el aire, el suelo y la biodiversidad no son infinitos y cuidarlos se convierte en una tarea sustancial. En esta sección se propicia la reflexión respecto a nuestras conductas con relación al uso y consumo de recursos y productos. En particular, se puede ver que el agua que utilizamos no se limita únicamente a la que ocupamos al bañarnos y preparar los alimentos o al beberla ya que todo lo que consumimos bienes, productos, servicios- también necesita agua para su producción. Dentro del consumo de agua fue bastante impresionante para mí la comparación que existe entre los tipos de regaderas que tenemos dentro de nuestras casas por un lado una regadera común y del otro una ahorradora l al transcurrir cierto lapso de tiempo la regadera ahorradora consume menos de la mutad de la regadera tradicional, entonces podemos hacer conciencia que muchos de los sistemas que tenemos en nuestros hogares no son los adecuados para cuidar del medio ambiente.
PROYECTO NAICA (LA CUEVA DE LOS CRISTALES) En el acceso del museo se encontraba una exposición dedicada a la exploración en la cueva de los cristales y es fascinante este lugar por las dimensiones de los cristales que ahí se encuentran, parece un lugar salido de un sueño o de una obra literaria como lo imagino Julio Verne en su obra “viaje al centro de la tierra”. Estos cristales formados por yeso y la temperatura a la cual se encuentra sometida la cueva hace aún más complicado el acceso a las cuevas durante su estudio, es realmente impresionante ver la comparación de tamaño entre los expediologos y los cristales donde las personas se ven pequeñas junto a los cristales, además de las dificultades a las cuales se enfrentaron los fotógrafos e investigadores con temperaturas y niveles de humedad que no permiten la supervivencia, y las ingeniosas ideas para contrarrestar estas condiciones naturales del sitio.
El universum es un museo interactivo para chicos y grandes, donde todos pueden aprender y conocer cosas nuevas ya que existen diferentes áreas para entretenerse y divertirse, todo dependiendo del gusto de las personas y de lo llamativo de la sala. En lo personal después de entrar al lugar y dar un recorrido rápido por así decirlo pude notar que en la sala de higiene y salud son un tanto aburridas ya que solo están exposición cosas que normalmente se utilizan para la higiene como pasta de dientes, jabones, etc. Pero no pude observar que hubiera juegos o cosas didácticas para que los niños puedan sentirse un tanto atraídos y le den mayor importancia. También vi una sala donde era llamada “el planetario” esa sala se me hizo interesante ya que los chicos guias te explicaban de cómo esta formado el espacio y la inmensidad de este, se podía observar en esta sala que habían representaciones estilo maqueta a escala de cada uno de los planetas y la distancia a la que se encuentra cada uno de estos desde Mercurio hasta Plutón, este ultimo dicen ya es considerado como un satélite natural, osea una luna de Neptuno. Dentro de esa misma sala había como unos cubículos donde si entrabas era una simulación de lo que es la aceleración de la gravedad en distintos planetas e incluso en la luna te daba un peso distinto en cada uno debido a la gravedad, ahí mismo había dos pequeñas rocas de meteoritos que según los arqueólogos tienen muchos millones de años de edad esa roca e incluso una de ellas se puede tocar.
Para mí la sala que mas me gusto fue la de matemáticas, La sala cuenta con las siguientes secciones. Geometría clásica Sin tener conciencia de ello, a diario manejamos nociones de geometría: entre un punto y otro establecemos una línea, asociamos distancias y direcciones entre los objetos que nos rodean, intuimos tamaños y formas. Los antiguos griegos que además de observar y aplicar relaciones entre números y figuras, ellos fueron los primeros en elaborar enunciados generales a partir de casos concretos.
Poliedros Los poliedros son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Caleidoscopios Los caleidoscopios son tubos en cuyo interior se colocan tres espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas. El ángulo en que se colocan los espejos determina el patrón que se puede observar. Mosaicos y teselaciones En matemáticas a un enmosaicado se le llama teselación, y a cada uno de los mosaicos, tesela. Una teselación se puede construir a partir de piezas de un mismo tipo o de piezas de varios tipos. El mosaico de Penrose, en particular, está construido con piezas de dos tipos: las flechas y los papalotes.
Fractales La teoría de los fractales estudia los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras. El triangulo de pascal, bueno el hecho de que tiene muchas propiedad e incluso su propia construcción son todo un reto y ala vez un juego para todos los amantes de las matematicas, ahí mismo vimos una mesa de billar y el chico guía nos enseño algunos de trucos de cómo jugar, de cómo poder darle a una segunda bola rebotando la primera por la banda y sin necesidad de meterle efecto a la bola. En la sala de electricidad la bobina de tesla era el mayor atractivo. Una bobina de Tesla es un tipo de transformador resonante, llamado así en honor a su inventor, Nikola Tesla. Las bobinas de Tesla están compuestas por una serie de circuitos eléctricos resonantes acoplados. En realidad Nikola Tesla experimentó con una gran variedad de bobinas y configuraciones, así que es difícil describir un modo específico de construcción que satisfaga a
aquellos que hablan sobre bobinas de Tesla. Las primeras bobinas y las bobinas posteriores varían en configuraciones y montajes. Generalmente las bobinas de Tesla crean descargas eléctricas de alcances del orden de metros, lo que las hace muy espectaculares. E n esta unos compañeros participaron en una dinámica donde podían entrar a la jaula y otros se quedaban por la parte de afuera y en parejas uno dentro y otro fuera agarrando una lámpara cada quien por un extremo, la chica guía encendía la bobina y las partículas de corriente buscaban la salida utiliando como medio físico el cuerpo de los compañeros de adentro y el de afuera frotando la lampara se podia observar como la lámpara encendia sin necesidad de estar conectado a algún enchufe. Y por ultimo en la parte delos dinosaurios no se me hizo nada interesante ya que se notaba que había mucha falta de trabajo en esa zona y no había mas que al parecer una replica de un dinosaurio en solo huesos y algunos caparazones y muestras de algunos restos encontrados en el país y donados al museo,pero creo que esa es la única falla de mayor notaion dentro del museo. En conclusión el universum es un lugar interesante para descubrir cosas nuevas y pasar un buen rato ya sea en compañía de amigos o de familia. Todos salen con algo nuevo aprendido y algo para contar a sus demás conocidos, pero eso si hay que saber tener un buen guiapara no quedarnos con la duda y poder conocer mas.!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarReporte visita museo universum UNAM. Nazario Macias Roman
ResponderEliminarLa visita al museo universum en la ciudad universitaria de la UNAM. Al llegar y bajar del autobús fue interesante ver a muchos niños pequeños que entrarían al museo y lo que pensamos compañeros a qué clase de museo venimos niños pequeños, al entrar fue interesante ver un alebrije que participo y gano en un desfile importante en la recepción del museo o lobby se encuentra una exposición de las maravillosas cuevas de naica en chihuahua que muestran enormes cristales de yeso natural por lo que se puede ver en la exposición son trajes a los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas cabe resaltar que es maravilloso saber y ver lo que nuestro México tiene en riquezas naturales por cierto natgeo en su revista conmemorativa muestra estas cuevas como su principal tesoro en imágenes sorprendentes del mundo, estuvimos explorando por una hora el museo por nuestra propia cuenta descubriendo cosas por nosotros mismos salas que te transportan a un mundo diferente donde en realidad despiertas tus sentidos e interés por la ciencia en lo particular al entrar a una sala el cerebro donde muestran también las emociones entre a una actividad donde te pones audífonos y ellos te hacen preguntas tales como las más básicas como te llamas y después te preguntan sobre tu deporte favorito y al responder te abuchean o aplauden entonces la actividad consiste en demostrarte como tu estado de ánimo puede cambiar tan rápidamente por los sonidos que percibe nuestro hemisferio derecho pase por una sala donde se encuentran aparatos interesantes que hoy en día supongo que no se encuentran en uso como una rocola de los 70´s una Mac de escritorio que singularmente parece una televisión un radio portátil con audífonos que parecen más un hilo con un bote una cámara de video de la segunda guerra mundial así como trasmisores de radio a onda corta con bulbos pase por la sala de higiene algo así se llamaba dónde te enseña que estándares debe cumplir cada producto y que debemos saber de él lo que el fabricante debe informarnos así como de las medicinas y como se descubrió la penicilina y diferentes tipos de estas medicinas o compuestos y como han ido evolucionando pase por una sala donde te demuestra las texturas propias de las telas y el papel y su importancia al regresar a la recepción a la hora indicada para la visita guiada nos dividimos en 2 grupos la verdad tuvimos suerte o eso supongo la chica que nos guio era muy simpática y pensaba que éramos chicos de prepa fuimos a la sala de física donde principalmente fuimos a una bobina de tesla eso me hizo recordar la película del aprendiz de brujo nos invitaba a pasar pero sabíamos el riesgo que eso conlleva un amigo y una chica que nos acompañaba en el viaje escolar entraron principalmente a sentir o más bien a percibir la energía dentro de la jaula y la encendían después la chica pidió un voluntario más claro está que yo quería saber que se sentía estar hay dentro como en la película entre y nos dio unas lámparas de alógeno que al acercarlas a la bobina sin ningún conector eléctrico en sus polos estas encendían fue asombroso aunque la verdad tenía miedo y nervios por que la energía busca conductores cercanos a ella y como sabemos somos unos buenos conductores, después ella dijo prendera la lámpara si la sacan de la jaula y claro está que dijimos que no por supuesto que
se encendió pero nuevamente el pánico y nervios de que al sacarlas pudiéramos tocar la jaula posteriormente trasmitimos energía de la bobina a un compañero de afuera y eran toques, después de salir de la jaula fuimos a observar las ondas longitudinales y las transversales las cuales son las que conllevan un sismo como el de México 86
ResponderEliminarDespués fuimos a unas placas de metal donde se le agrega arena y gracias a la ayuda de un arco metálico que tiene una liga como segueta produce vibraciones y la arena cae en diferentes direcciones y también se acumula pero una niña pequeña nos interrumpió bruscamente a media explicación adueñándose de la placa y el arco así que tuvimos que movernos a otra placa donde la explicación fue más amena nos explicaron cómo fue que algunos edificios de la ciudad de México no se derrumbaron en el sismo del 86 fue por algunas causas del suelo donde en el existe arena la cual al contacto con las vibraciones esta se licua también llamado efecto de licuefacción y en lugar de derrumbarse se hundían tal es el caso de la torre latinoamericana posteriormente pasamos dentro de la misma sala a otra bobina que genera energía estática que se produce por fricción pero esta era por el trabajo mecánico de una banda y esta bobina almacenaba la energía hasta que un cuerpo la descargara dando toques sufrimos toques y una compañera gritaba y reía fue gracioso aparte de que aprendimos que la energía estática no solo se genera por fricción la chica guía nos guio a otra sala la sala de matemáticas donde un amigo le pregunto su nombre y fue gracioso que le digiera que ella lo había dicho entonces nos abandonó con otro guía por cierto él era muy gracioso y raro nos presente un mural con figuras que se generan y generan sucesivamente a escala después pasamos a unos espejos que reflejaban en nosotros diferentes formas y nos explicó por qué y el motivo poniendo de ejemplo el espejo cóncavo hacia afuera que algunos espejos de vehículos lo tienen pero recordemos que las cosas están más cerca de lo que aparentan posteriormente pasamos al triangulo de pascal donde nos explicó básicamente como poder combinar colores etc. pero él era un chico raro y gracioso que no fue tedioso después pasamos por el numero áureo donde pase como muestra y me media y con su compas daba la medida básicamente se cree que la mona lisa en un principio Davinci decía que su obra solo podía ser observada por matemáticos gracias a que esta obra se creó con proporciones áureas empezando todo por su nariz se dice que es una obra de arte perfecta desde el punto matemático científico nos demostró que podemos utilizar las matemáticas para ganar en juegos de billar donde la trigonometría y el esfuerzo en conjunto son un arma letal para ganar a cualquier oponente utilizando un espejo o una cuerda midiendo distancias o reflejando la bola.
Como parte final de esta sala nos puso una actividad dinámica donde con unas ligas éramos atados uno con otro si así se puede decir y debías encontrar la manera de salir sin quitarte las ligas muchos intentamos pasar por encima girar etc. Al final solo era pasar la liga por un hueco y ya salías así fue como acabo nuestras visitas guiadas y recuerdo que fuimos a ver nuevas geometrías y nos acostamos sobre una
cama de clavos donde la acomodación de cada uno hace una perfecta superficie donde por ninguna razón se te clavara un clavo de ahí fuimos a cerebro esta sala realmente interesante donde aprendimos como funciona y como se compone pasamos por una actividad donde era un cuarto obscuro con solo sonidos podías tocar las paredes y saber que tocabas al final de las tres salas obscuras aprendimos que somos seres visuales totalmente visuales después aprendimos que la obscuridad también es buena para despertar nuestro sentidos y no ser simplemente visuales pasamos por la sala de universo creo que en ella es lo más genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vial actea en leds aprendimos las fases de la luna y algo que me gustó mucho es saber mi peso en diferentes planetas de nuestro universo conocido mi mamá debería estar orgullosa ya que en Plutón peso solo 4 kg eso es genial aunque en Júpiter peso más de 257 kg tocar una roca lunar y cagar la luna fue genial además de saber por qué se conforma el universo ver un hoyo negro conocer un cohete espacial a escala cuando descubres que no solo lo que te rodea es impresionante ya que como se dice el universo es enorme cuando salimos de esa sala fuimos a otra donde se encontraban fósiles los cuales no eran novedad para nosotros ya que fuimos al museo de antropología de la UNAM el semestre pasado.
ResponderEliminarEn el observamos como los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homosapiens eso creo que la verdad se veían graciosos y sin embargo queríamos recorrer más fuimos a una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventes que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. Regresando a naica nos sentamos en una tipo banca conferencia donde pasaba un video en un televisor y nos adentraba a las cuevas donde el tiempo era oro supuestamente los científicos y exploradores dicen que es la última vez que entrara un ser humano ahí ya que el agua cubrirá o inundara la cueva y se sumergirá por el resto del tiempo eso suponen pero la tierra está en constante movimiento algo interesante fue ver un cerebro con espina dorsal y ojos no sé si era real pero todo está conectado al cerebro algo interesante fue observar la tabla periódica de los elementos químicos era en volumen y claro cada elemento lo tenía de verdad dentro de un cubo lo interesante de este museo es que aprendes divirtiéndote.
Basándonos en nuestra materia de dinámica observamos el movimiento de las funciones seno y coseno que son ondas similares que son las que se presentan en un sismo al verlo trabajar este mecanismo nos damos cuenta como las ondas son devastadoras en un sismo de una magnitud considerable.
Pero la sala de mayor interés para mí en lo particular fue la de cerebro nuestro puente con el mundo una parte de ella en una pared decía lo siguiente: El cerebro es el director de orquesta de nuestra vida este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y muchas cosas más. De las áreas de esta sala que recuerdo fue la evolución del sistema nervioso donde nos explica que conforma al sistema nervioso y cómo evoluciona yo esperaba que los juegos interactivos funcionaran pero no estaba en función así que solo recabe información visual y fotográfica y no pude realizar algunas actividades que me recomendaron amigos que lo habían visitado anteriormente. El lenguaje del cerebro es una parte interesante de esta sala ahora sé que para que mis dedos puedan escribir esto todas las neuronas deben estar conectadas y comunicadas entre sí para enviar la orden por pulsos eléctricos que transmiten la información, en realidad todas las salas son interesantes otra de ellas que recuerdo bien es la de la química esta en todo básicamente es como las matemáticas está en todo el baño, cocina, jardín, botiquín etc...
ResponderEliminarAlgo que cabe resaltar hoy en día es la sexualidad y este museo lo tiene presente como bien lo dije en un inicio al llegar había mucho niños desde kínder hasta prepa y nosotros universitarios es importante que en pleno siglo XXI la información sobre sexualidad sea precisa y concisa para la juventud y así evitar enfermedades de transmisión sexual es lo que esta sala nos quiere hacer entender.
Como conclusión a la visita generada a este museo por parte de mis compañeros y yo es que debemos conocer lo que nos rodea pero no solo visualmente sino perceptivamente y como seres pensantes analizar y así poder cambiar nuestra forma de pensar conocer grandes cosas que realizaron personas en el pasado te motiva a realizar buenas acciones y por qué no formar parte de la historia además de conocer cosas que realmente ignorabas como lo es lo que debe contener un producto que venden en un centro comercial y que estándares debe cumplir este además de saber que la energía eléctrica puede ser mortal y a la vez muy corta o débil así que en verdad yo recomiendo una visita a este museo ya que es muy interesante y padre sus guías son muy amables a por cierto la chica que nos guio al inicio su nombre es Andrea por algunos amigos que le preguntaron y ella no quiso decirles.
LAS MATEMATICAS SON EL ALFABETO CON EL CUAL DIOS HA ESCRITO EL UNIVERSO.
VISITA MUSEO UNIVERSUM.
ResponderEliminarElaborado por: Joaquín Sastre Romano
Bueno para empezar este reporte es necesario comentar lo que encontramos en el vestíbulo lo cual fue una exposición a la Cueva de los Cristales; un guía nos explicó que también era conocido como el Proyecto Naica el cual era una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas con la finalidad de divulgar la existencia de este sistema de cuevas ya que como bien vimos era una cueva de cristales , estos cristales eran muy hermosos, de gran tamaño y volumen los cuales me dieron demasiada curiosidad ya que su estructura y el por qué se avían desarrollado en esa cueva me intrigaba demasiado.
Al igual lo que llamaba mucho la atención de esto era el equipo que utilizaban por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica.
También es importante señalar las sales que fueron guiadas por lo que empezaremos con la sala de matemáticas en esta sala lo que pude ver es que está dividida en 10 partes lo cual fueron muy interesantes.
Una de nuestras actividades inicio con la visualización de una imágenes las cuales tenías que ver por qué existe una figura muy grande, y la respuesta a esto era que está formada de pequeñas figuras de la misma forma para que en un momento se juntaran y formaran la figura más grande.
Posteriormente de lo anterior nos llevaron a otra parte donde se encontraba un mosaico el cual nos comente la chica que teníamos que ver que figuras estaba conformado al inicio todos comentábamos que eran de tres o cuatro si no mal recuerdo, pero posteriormente la chica nos comentó que solo estaba formado de dos figuras lo que ocasiono que buscáramos esas dos una vez localizadas estas se las mencionamos las cuales eran un papa-lote y una flecha y tú te quedas como neta con esas dos formas esa hermosa figura y la chica dice si, puesto que lo que importa es como las vas colocando una de otra para formar la figura que tú quieras.
Después de esto realizamos una actividad con estas mismas figuras la cual era hacer una figura que estuviera entrelazada con todas sus líneas y que ganaría la figura más larga y ya con estas indicaciones dadas nos pusimos manos a la obra y ahí nos ven realizando esto al principio no formábamos algo muy grande pero ya teníamos algo no muy grande pero ya era algo después de un cierto lapso de tiempo nos dijo alto y checamos quien de los equipos tenía la figura más grande la cual era la de unos amigos; pero después nos dijo que el detalle estaba en la forma de como realizas la primera figura ya de ahí se va ir desglosando todo lo demás y si no la inicias de esa forma el resultado es una figura más corta y ya analizando eso que nos comentó pues si tiene razón ya que en el mosaico tiene esa figura clave.
Pero antes de esto también realizamos una actividad con unas ligas las cuales teníamos que entrelazar con otra y de ahí zafarte sin quitarte las ligas los cual resulto un poco complicado pero bueno ahí nos ven realizado lo que se nos ocurriera pero pues nos enredamos más y más cada vez que intentábamos separarnos pero pues fue muy divertido esta temática ya que después de un cierto tiempo ella de nuevo dos dio la solución a este problema el cual nos dijo que si no aviamos pensado en zafarnos por el pequeño espacio que teníamos en la muñeca, y tú te quedas con cara de pues no porque es muy pequeño pero el chiste solo era pasar la liga sobre ese minúsculo espacio y todo listo te zafabas.
ResponderEliminarTambién lo que realizamos fue una actividad en el taller la cual era armar un poliedro con piezas de papel doblado.
Y por último otra actividad que realizamos fue la de armar una pirámide con 4 piezas geométricas, también nos explicaron acerca de los poliedros que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro).
Una vez terminada la visita en esta sala nos dirigimos a la sala de Estructura de la Materia en la cual nos ubicamos en la parte donde había como una jaula la cual producía electricidad esta también es llamada la jaula de Faraday en ella se encontraba en su interior una bobina la cual tiene el nombre de bobina de tesla en la cual se generaba electricidad pero con la jaula colocada impide que se vaya esa electricidad a otro lado.
Una parte interesante de esto fue cuando nos introducimos en la jaula y actuamos como cables tomando unos focos y al momento de activar la bobina encendía ya que nosotros éramos los que le transmitíamos la corriente eléctrica.
Una vez hecho esto el guía nos mencionó que esto iba hacer utilizado para generar electricidad más factible pero el detalle era el ruido que causaba y que cuando se quería transmitir la energía a otras distancias la intensidad de esta bajaba lo cual ya no era tan viable para la sociedad, lo cual nos demostró cuando sacamos la mano fuera de la jaula de Faraday.
Después de esto nos dirigimos a una parte donde avía como unas mesas rectangulares las cuales les colocabas arena (creo era arena) y mediante un arco producías unas ondas de sonido lo cual ayuda a formar distintas figuras.
De ahí nos dirigimos a una área donde nos dieron toques lo cual fue de lo más divertido.
ResponderEliminarPero cabe señalar que lo más importante que vimos es que todo esto es la relación y el origen de la mecánica cuántica.
Una de las salas que me gustó mucho fue la sala de las R3 (reduce, reutiliza, recicla). Esta sala me la mostro una chica la cual me dejo asombrado, ya que como bien pensamos esta sale es como algo que nos han dicho todo el tiempo, pero lo que me agrado fue la forma de como la chica me mostro esta sala ya que lo hiso con tanta pasión e interés así este tema que queda uno cautivado con lo mucho que sabe y lo que muestra así los visitantes.
Al iniciar el recorrido ella me mostro el proceso de reciclaje de una botella como bien sabemos esto es algo que conocemos pero el detalle es que o el dato que yo desconocía era que para que una botella se pueda reciclar es de suma importancia que lleve la tapa de esta, porque si no la lleva esta ya se puede reciclar ya que al no tenerla se le puede introducir animales o bacterias lo cual lo hace inservible para su reciclaje por tanto es algo que me asombro ya que al menos yo desconocía este dato.
También otra parte de esta sala es que hay como unas bicicletas en las cuales enfrente de ellas tienen una pantalla la cual muestra una simulación de la cantidad de árboles y agua que se gasta en el transcurso de un lapso de tiempo de igual forma muestra la forma de reutilizar el agua y como se ayuda a no desperdiciar tanto de estos recursos que son fundamentales. Una parte interesante de esto son los proyectos que ella me manejaba ya que me decía que reciclar no solo era como convertir algo en otra cosa y ya, en si eso no es reciclar; ya que reciclar es transformar algo en algo más productivo y de uso cotidiano, ella manejo aun catedrático de su universidad el cual me comentaba que era excelente en estos aspectos ya que él tenía un panorama de como realmente aprovechar los recursos al igual orientaba a sus alumnos a participar en diversas dinámicas en las cuales ayudaban al ambiente y tendrían buenos recursos económicos.
También al platicar con la chica ella menciona un proyecto de una casa habitación la cual aprovecha el agua de la lluvia y la reutiliza, ya que esta agua la ocupan para el wc ya que esta temática no es tan desconocida el proyecto es bueno ya que el agua de la lluvia acumulada dura alrededor de 3 meses lo cual a mi punto de vista es muy bueno y de gran utilidad.
También algo muy importante que menciono y no se me olvido del todo es lo siguiente:
ResponderEliminarTodos los productos o servicios que consumimos provienen de la naturaleza. El uso indiscriminado de estos productos ha provocado serios daños a los ecosistemas y una constante pérdida de los recursos naturales.
Por lo que es importante comprender que la solución es una responsabilidad compartida entre individuos, instituciones, empresas y gobiernos.
Una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días.
Y bueno con esto fue con lo que terminamos ella y yo en esta sala posteriormente ella me llevo a la sala de sismos la cual les hablaré a continuación.
En esta sala empezamos hablar de cómo se está localizado México el cual para explicarlo se apoyaron de un plano que está localizado en esa sala también algo que podemos notar fue el trazo urbano que tiene el cual esta como que todo encimado no tiene una salida por decirlo así como estratégica para conectarse con otros lugares a excepción de un lugar el cual el trazo erra más uniforme, pero como me mencionaba ella es que el problema está en la población la cual se asienta en un lugar de ahí ya no la mueves, ahora lo que ellos buscan es que el gobierno les mande los recursos como agua y luz pero el detalle es que si se tenía un plan de crecimiento uniforme ya no lo será por lo antes ya mencionado.
También en esta sala hablamos del sismo que se suscitó en el 85 el cual ella me decía que esa época fue de aprender de nuestros errores ya que no solo es construir por construir si no que influyen distintos factores, pero en ese tiempo no los contemplaban pero después de esto y todo lo que vieron se tomaron a la tarea de investigar las fallas ocasionadas a lo que nos lleva a un estudio de suelo para así tener una mejor construcción.
Una parte también muy interesante es el momento en el cual me subí a un simulador de sismos el cual nos ayuda a imaginar lo que se siente un sismo de esa escala que se vivió en el 85.
Otra de las salas que igual me gusto fue la siguiente solo que en esta no fue guiada como las otras pero algo que puedo decir de esta es lo que me mostraron en un folleto que fui leyendo en el momento que lo recorría el cual lo mencionare a continuación:
El cerebro, nuestro puente con el mundo
El cerebro es el director de orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más.
En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean.
Ideas centrales: adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis.
ResponderEliminarOrganización y estructura del sistema nervioso
Esta sección se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal.
Todas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas.
El lenguaje del cerebro
Para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente. Esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra.
La evolución del sistema nervioso
La diversidad de organismos vivos cuenta con un sistema nervioso que se va diferenciando conforme avanza la escala evolutiva. El sistema nervioso humano se distingue por su gran expansión de la corteza cerebral, particularmente en las zonas asociadas al lenguaje y con ciertas propiedades de la conciencia superior.
El cerebro y sus sentidos
La interacción con el ambiente es posible porque todos los animales contamos con sistemas sensoriales que perciben nuestro entorno. Esos sistemas están formados por circuitos neuronales que detectan y trasmiten las sensaciones a la corteza cerebral. Ahí existen otros circuitos neuronales que interpretan y analizan la información sensorial, responden en consecuencia con los datos obtenidos y planean las acciones que necesitamos realizar.
Plasticidad neuronal, aprendizaje y memoria
El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior. A esta capacidad de cambio y adaptación del cerebro se le llama plasticidad cerebral. Gracias a ésta, el individuo puede aprender y adaptarse a las exigencias de entornos que cambian de forma constante.
El aprendizaje y la memoria son expresiones de la poderosa capacidad plástica de nuestro cerebro.
ResponderEliminarRitmos biológicos
Aunque pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular.
Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales.
Cerebro y pensamiento
Otra de las funciones que distinguen al cerebro humano es su capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. El pensamiento nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos para formar nuevos conceptos o tomar decisiones ante un problema.
Utilizamos el pensamiento para resolver situaciones explorando mentalmente varias soluciones, para comprender el lenguaje hablado o escrito y para producir nuevas ideas que podemos comunicar a otras personas.
Las emociones y el cerebro
Cada persona experimenta una emoción en forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, del aprendizaje, del carácter y de la situación concreta. Sin embargo las emociones cambian nuestro funcionamiento interno de forma muy precisa: las glándulas comienzan a producir sustancias, la respiración se acelera o detiene momentáneamente, y puede cambiar la tensión de nuestros músculos y nuestra postura. Tenemos poco control sobre nuestras reacciones fisiológicas ante una emoción; por eso no podemos evitar ponernos rojos ante el ser amado, o evitar que el corazón se acelere cuando sentimos el peligro.
Cuando el cerebro se enferma
El cerebro, así como el sistema nervioso en su conjunto, está en riesgo constante de disminuir sus funciones debido a la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias dañinas. Aunque el tejido cerebral trata de reparar el daño, esto no siempre es posible. Conocer cómo funciona el cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros.
Esto es lo que me mencionaba en el folleto que mediaron es que al menos quería recorrer un poco más por lo consiguiente pedí el folleto el cual me dio la información ya antes mencionada.
Bueno y de las demás salas aun que las visite no puedo decir mucho como las otras ya que el tiempo no nos favoreció del todo ya que para que realmente lo recorras necesitas más de un día ya que las salas son muy diversas y la temática de cada una te adentra a un mundo tan mágico que huao esta es una de las mejores visitas de las que puedo hablar ya que tanto la temática como las chicas que son las guías hacen de esto una vista tan maravillosa que la verdad les agradezco mucho por lo que me enseñaron en esas horas ya que para mí fue maravilloso aprender de ellas.
REPORTE DE VISITA A EL MUSEO UNIVERSUM D.F.
ResponderEliminarAlumna: Veronica Molina Guarneros
A la llegada a esta gran visita nos encontramos con lo que fue un alebrige impresionantemente grande y que era demasiado llamativo con muchos colores y que tiene forma de araña.
En la entrada principal en donde es la unión de todas las salas se encuentra una exposición de las maravillosas cuevas de Naica en chihuahua que muestran enormes cristales de yeso natural por lo que se puede ver en la exposición conformada por sus botas y trajes que utilizaban para extraer las muestras, así como el tipo de maquinaria que ellos utilizaban para realizar dicha actividad a los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas cabe resaltar. También había una imagen donde nos mostraban como era el tipo de vida tan aislada que este tipo de personas tienen al arriesgar todo por el patrimonio de todos nosotros.
Como principal objetivo fue llegar a la sala de matemáticas y a la parte interactiva.
Empezamos realizando una actividad en binas y en la teníamos que tomar dos ligas grandes las cuales enredamos y nos las atoramos en las muñecas de nuestras manos. Lo que se debíamos de hacer era desenredar el nudo entre cada pareja. Esta actividad la pudimos concluir deslizando las ligas por adentro de los nudos de nuestras muñecas, lo interesante fue ver como se nos dificulto esta práctica pues todos imaginamos que las debíamos desenredar con el cuerpo completo y fue agradable darnos cuenta de que en realidad no era así.
Pasamos a lo que fue nuestra segunda actividad en la que teníamos que darnos cuenta como estaban conformadas ciertas imágenes con figuras geométricas.
Después de ver y saber diferenciar el tipo de imágenes realizamos una actividad en equipos de 5 y entre todos teníamos que armar una imagen con las figuras que nos dieron, como si fuera un rompecabezas.
También conocimos lo que son las Torres de Hanói que constan de 62 niveles junto con tres torretas e hicimos experimentos para pasar los anillos de una torre a otra sin que se perdiera su orden y sin pasar dos mismos anillos a una sola torre.
Pasamos a otro punto de esta sala donde nos indicaron como pegar una cinta a modo de que esta tuviera solo un lado y una en la tuviera dos. Después cortamos a la mitad estas dos cintas y observamos cómo ninguna de las dos perdió sus propiedades las dos seguían con uno y dos lados, la que más nos llamó la atención fue la que conservó un lado puesto que no se multiplico y siguió siendo solo una.
De acuerdo a lo que es una parte de nuestras materias de dinámica y estatica observamos el movimiento de las funciones seno y coseno que son ondas similares que son las que se presentan en un sismo al verlo trabajar este mecanismo nos damos cuenta como las ondas son devastadoras en un sismo de una magnitud considerable.
Seguimos con la parte interactiva y pasamos a una tipo jaula donde producían un rayo de luz y estaba prohibido tocar la jaula por el alto voltaje que esta manejaba.
Introdujeron a tres compañeros que debían de tomar una lámpara cada uno y ponerla en dirección del rayo de luz. Donde observamos que al levantar la lámpara esta prendía puesto que nosotros somos transportadores de energía.
Luego colocaron la lámpara en el piso y como esta era supuestamente tierra no prendieron.
ResponderEliminarSacaron las lamparas como otros tres compañeros en la parte de afuera y observamos como tampoco prendias las lamparas, sin en cambio cuando los compañeros de adentro las tocaron prendieron nuevamente y cuando los compañeros que estaban adentro intentaron tocar a los de afuera produjeron otro pequeño rayo de luz instanteneo y un poco de toques.
Seguimos con nuestra visita y pasamos a lo que fue una bobina de electromagnetismo.
Como podemos ver en la imagen cuando la cinta de adentro se ponía en función a girar con un rodillo se producía electromagnetismo y el sombrero de arriba hecho con papel china levantaba sus papeles.
Como siguiente punto pasaron a un compañero a que tocara la bobina y puesto que tocaba en la parte de abajo una placa se dice que tocaba tierra por eso era que la bobina no le daba toques. Le aventaron papeles con el mismo material que el sombrero y vimos cómo estos se le adhirieron al cuerpo. El compañero tocando la bobina toco a otro compañero y causo que el otro sintiera toques.
Una de las actividades posteriores fue que pasáramos tres compañeras a la bobina nos frotáramos el cabello y se nos levantó como si nosotras fuéramos las que producíamos la electricidad.
En grupo hicimos una cadena agarrándonos las manos y el compañero que tocó la bobina tenía un ventrílocuo en la mano con la que la tocaba y producía más electromagnetismo de los normal lo cual hacia que sintiéramos más toques de lo normal.
Conocimos también un cuadrado, triangulo y circulo de metal que se encontraban pegados a una tipo varilla en forma vertical sobre una base con arena. Estos junto con una segueta que en lugar de tener navaja tenía dos tiras de plástico que se hacía resonar de forma aguda en las figuras geométricas y con arena formaban otras figuras.
Cabe resaltar de este museo cuenta con muchas salas y también pudimos pasar a observar otras como es el caso de la sala de la química en la cual encontré un tema llamado “ladrillos de la materia”, este llamo instantáneamente mi atención y nos habla de que los ladrillos de la materia son las partículas y de que al mismo tiempo las partículas cuentan con ladrillos que la conforman según cada uno de los científicos que han tratado de describir su estructura a través de modelos atómicos como John Dalton, Joseph Thompson, Ernest Rutherford, Niels Bohr y Erwin Schrödinger.
La química es magnífica y nos dan muchos ejemplos sobre ella como la reacciones que no permite la conservación de los alimentos cuando a estos los congelan o los ahúman para que prevengan procesos químicos como la oxidación de las grasa y encimas con la que cuentan nuestros alimentos y así esta no sea insípida o tenga un muy mal sabor.
Otra de las partes más importantes que nos debe de interesar como humanos y como fuente de vida es el agua, y nos enseñan y nos ayudan a saber cómo poder reutilizarla, algunos de los ejemplos que dieron es con un filtro de grava y arena que retiene partículas sólidas y que sin embargo aunque no se eliminen los microorganismos esta nos puede servir para otros usos o que también después de este proceso la podemos desinfectar a través de agentes oxidantes como lo son el ozono o el cloro.
También a una sala a la que ingresamos fue a la sala de sismos donde empezamos hablar de cómo se está localizado México el cual para explicarlo se apoyaron de un plano que está localizado en esa sala también algo que podemos notar fue el trazo urbano que tiene el cual esta como que todo encimado no tiene una salida por decirlo así como estratégica para conectarse con otros lugares a excepción de un lugar el cual el trazo erra más uniforme, pero como me mencionaba ella es que el problema está en la población la cual se asienta en un lugar de ahí ya no la mueves, ahora lo que ellos buscan es que el gobierno les mande los recursos como agua y luz pero el detalle es que si se tenía un plan de crecimiento uniforme ya no lo será por lo antes ya mencionado.
ResponderEliminarTambién en esta sala hablamos del sismo que se suscitó en el 85 el cual ella me decía que esa época fue de aprender de nuestros errores ya que no solo es construir por construir si no que influyen distintos factores, pero en ese tiempo no los contemplaban pero después de esto y todo lo que vieron se tomaron a la tarea de investigar las fallas ocasionadas a lo que nos lleva a un estudio de suelo para así tener una mejor construcción.
Una parte también muy interesante es el momento en el cual me subí a un simulador de sismos el cual nos ayuda a imaginar lo que se siente un sismo de esa escala que se vivió en el 85.
Después de esto ingresamos a otro apartado donde observamos como los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homosapiens.
Tocamos y reconocimos esa sensación de ver a un armadillo, luego comparamos cuanto mide la cadera de un hombre a comparación de lo que mide la de un mamut, y fue impresionante la diferencia pues los tamaños sus demasiado diferentes
Otra de las salas que también visite fue la del cerebro y que nos dice que la emoción es un estado afectivo que puede variar con intensidad como cuando nuestro corazón late rápidamente o cuando nos sonrojamos, también cuando en ocasiones nos ponemos triste y que es por eso que no podemos evitar dejar de demostrar nuestros estados de ánimo. Es por eso que uno de los estados de ánimo se demuestra cuando nos duele la cabeza.
El dolor de la cabeza no es un dolor en el cerebro, sino más bien es un problema de salud, y esto se dedujo porque el cerebro no puede sufrir dolores ya que se dice que no tiene terminaciones nerviosas sin en cambio la cabeza sí.
Todos sabemos que el cerebro es el que maneja todas y cada una de las partes de nuestro cuerpo y en ocasiones aunque pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular.
Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales.
También realice una actividad interactiva en donde te colocas unos audífonos y ellos te hacen preguntas tales como las más básicas como te llamas y después te preguntan sobre tu deporte favorito y al responder te abuchean o aplauden entonces la actividad consiste en demostrarte como tu estado de ánimo puede cambiar tan rápidamente por los sonidos que percibe nuestro hemisferio derecho
También pase a lo que fue la sala del reciclaje que con la construcción de una familia echa de materiales reciclables nos dice todo, en esta sala se hablo acerca de cómo debemos de dividir todos los materiales que se pueden reciclar, como se les conoce y cuáles son sus nombres técnicos, como afectan a nuestro ambiente, etc.
Con esto pase a otra sala cuyo objetivo era que reconociéramos el funcionamiento de nuestros aparatos reproductores, como están conformados, en el caso del sistema reproductor femenino lo que pasa cuando menstrúan, en el sistema masculino cual es la función de un espermatozoide y en cuanto a los dos cuales son las infecciones de transmisión sexual y cómo podemos prevenirlas. Luego llegamos a la parte de la vida en pareja donde muchas veces se presentan situaciones difíciles.
ResponderEliminarDesde luego pase a lo que fue la sala del universo donde conocí una piedra lunar de 185 gr que fue traída a la tierra por una misión de Apolo el día 21 de 1969, esta piedra hermosa es de tipo basáltica y tiene una edad aproximada de 3700 millones de años el lugar de donde se recogió es llamado el Mar de la Tranquilidad.
Fui a recorrer una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventos que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc.
A el final fuimos a visitar lo que es un fósil de un dinosaurio pero que no estaba en exposición por lo del mantenimiento de aquella sala, pero tenia en la parte baja unos huesos muy grandes que eran sus patas y en la parte del estómago tenia lo que son sus costillas muy picudas todas unidas por su columna vertebral que era demasiado larga como de más o menos tres metros de longitud y aparte una cola de metro y medio, desde luego que su cuello era largo y su cabeza extremadamente pequeña, en donde nos explicó un guía que tenía los pies muy largos porque de ellos dependía su vida puesto que eran reptiles pequeños a comparación de otros y por lo regular siempre eran atacados lo que ocasionaba que ellos corrieran demasiado.
En esta visita puede apreciar demasiadas cosas que con el paso del tiempo fui conociendo pero que en conjunto son muy interesante aunque también conocí muchas cosas nuevas.
Con esto pase a otra sala cuyo objetivo era que reconociéramos el funcionamiento de nuestros aparatos reproductores, como están conformados, en el caso del sistema reproductor femenino lo que pasa cuando menstrúan, en el sistema masculino cual es la función de un espermatozoide y en cuanto a los dos cuales son las infecciones de transmisión sexual y cómo podemos prevenirlas. Luego llegamos a la parte de la vida en pareja donde muchas veces se presentan situaciones difíciles.
ResponderEliminarDesde luego pase a lo que fue la sala del universo donde conocí una piedra lunar de 185 gr que fue traída a la tierra por una misión de Apolo el día 21 de 1969, esta piedra hermosa es de tipo basáltica y tiene una edad aproximada de 3700 millones de años el lugar de donde se recogió es llamado el Mar de la Tranquilidad.
Fui a recorrer una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventos que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc.
A el final fuimos a visitar lo que es un fósil de un dinosaurio pero que no estaba en exposición por lo del mantenimiento de aquella sala, pero tenia en la parte baja unos huesos muy grandes que eran sus patas y en la parte del estómago tenia lo que son sus costillas muy picudas todas unidas por su columna vertebral que era demasiado larga como de más o menos tres metros de longitud y aparte una cola de metro y medio, desde luego que su cuello era largo y su cabeza extremadamente pequeña, en donde nos explicó un guía que tenía los pies muy largos porque de ellos dependía su vida puesto que eran reptiles pequeños a comparación de otros y por lo regular siempre eran atacados lo que ocasionaba que ellos corrieran demasiado.
En esta visita puede apreciar demasiadas cosas que con el paso del tiempo fui conociendo pero que en conjunto son muy interesante aunque también conocí muchas cosas nuevas.
En mi visita al museo de las ciencias de la “UNAM” fue muy grata ya que pude ver y saber que tan importante es este museo, ir a visitarlo ya que cuenta con varias salas de exposiciones muy divertidas e interesantes que cuentan con una guía, donde nos iba explicando cada sala que contiene este museo y en especial a la materia que estoy cursando que es “DINAMICA”, es donde nos enfocamos más a la materia que nos interesa y también aprovechando también ir de paso e igual visite otras salas que se me hicieron interesantes que me proporcionaran información de la sala que quería saber a continuación les describiré a continuación las salas que contiene este museo de la “UNAM”.
SALA DE FISICA
En esta sala es donde nos empezó a explicar el guía en cómo era la función de la electricidad, lo principal de esta sala era la jaula de “Faraday” ya que en esta jaula tenía una bobina en el centro que al conectarla se veía un rayo de color morado y azulado que pasaba por la bobina y la jaula por la cual la corriente esta bobina tiende hacer un campo magnético dentro de la jaula, después de observar que había un campo magnético, se comprobó que si sosteníamos 2 lámparas incandescentes dentro de la jaula, las 2 lámparas que estaban dentro suelen encender, porque al conectar la bobina hacia una corriente esto hace que haya una transferencia de corriente entre la jaula y la bobina, esto hace que la jaula sea tierra y esto haga un campo magnético, tiene mucho que ver al estar dentro del campo magnético no solo puede estar la corriente dentro de la jaula sino que también se puede transferir corriente fuera de la jaula y esto hace ,que donde se está agarrando la lámpara se observa que nada más es ahí donde prende y no prende toda como estar dentro del campo magnético.
Después de pasar esta sala nos fuimos a la siguiente sala que es igual de física donde se observa como son las ondas transversales y longitudinales nos hicieron un ejemplo, con un resorte este tiende a una perturbación en él. Los segmentos del resorte solo se mueven horizontalmente, sin embargo, la impresión de que algo se traslada verticalmente se debe a que cada segmento transmite el movimiento. Que las ondas transversales de este ejemplo es un movimiento oscilatorio de cada lado de sus segmentos es perpendicular o transversal a la dirección de propagación de la onda.
Y las ondas longitudinales también son muy similares a las ondas transversales ya que esta ondas son continuamente seguidas y estas ondas van verticalmente de arriba hacia abajo.
También vimos que las ondas del sonido son creadas por medio de una segueta en una plataforma metálica que nos permitía ver cómo eran sus diferentes frecuencias como se observa en la imagen, y esto también puede ser un ejemplo en los sismos en cómo son sus diferentes frecuencias.
SALA DE ELECTRICIDAD
También pasamos a la sala de electricidad, en donde se encontraban unas mesas con una cierta carga de energía acumulada lo cual provocaba que cuando una persona la toca, la energía que este individuo tiene choca con la otra y así se sienten unas descargas de energía en forma de toque, habían toques desde muy leves hasta algunos que dejaba doliendo los dedos ya que así sabes cómo distinguir los toques de una manera dinámica y todo ello estuvo lleno de destrezas y miedos que se separan de ti al momento sentirlos correr en tu cuerpo.
SALA DE MATEMATICAS
ResponderEliminarEn esta sala vimos el triángulo de pascal donde se ve la representación de los coeficientes binomiales, ordenados en forma de triángulo, el interés del Triángulo de Pascal radica en su aplicación en álgebra y permite calcular de forma sencilla números combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton. También este triángulo de pascal es muy importante en las matemáticas y principalmente en la materia de probabilidad y estadística para sacar las probabilidades que puede haber en un evento.
Es la representación de los coeficientes binomiales, ordenados en forma de triángulo. El interés del Triángulo de Pascal radica en su aplicación en álgebra y permite calcular de forma sencilla números combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton.
También vimos en como son las formas básicas de un cono, de manera que si se corta desde diferentes puntos se pueden obtener nuevas formas que también son parte de la geometría, junto con todo eso interactuamos con la “elipses”.
También vimos las CURVAS DE ANCHO CORTANTE: donde el funcionamiento de curvas de ancho cortante tienen la función de que si ponemos un eje en el centro de un circulo y lo hacemos rodar, el eje no sube ni baja, si no que se traslada siempre a la misma altura del piso y que los rodillos circulares funcionan de la misma manera si colocamos un bloque pesado sobre varios rodillos circulares y que al rodar estos rodillos el bloque se traslada sin subir ni bajar, siempre a la misma altura sobre el piso.
Y que sin en cambio colocamos un bloque sobre un rodillo de forma elíptica, al hacerlo girar el bloque subirá y bajara (esto es por qué en diferentes direcciones una elipse tiene diferentes anchos.
SISTEMA NERVIOSO
ResponderEliminarEn el sistema nervioso central de un ser humano central es: cerebro, tallo cerebral, cerebelo y medula. Y que desde esta estructura nos originan todos los movimientos como las sensaciones y funciones del cuerpo y que es una parte principal del sistema nervioso.
SALA DE QUIMICA
En esta sala observe que en cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Y esto está reflejado a los elementos químicos de la tabla periódica donde había un aparato donde ponías una ficha de algún elemento u otra cosa te mostraba de que elementos estaba compuesto la ficha que habías elegido. Las ideas centrales en sala de química eran: aditivos, átomo, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, elementos químicos, higiene, materiales, medicamentos, polímeros, sustentabilidad, tabla periódica.
VIAJE A LA CUEVA DE LOS CRISTALES
También lo que fue importante para mí fue lo de NAICA que fue un “VIAJE A LA CUEVA DE LOS CRISTALES” en esta área lo que observe fue que el Proyecto Naica es una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas entre los que se incluyen también talentos y experiencias de expertos internacionales para divulgar la existencia de este sistema de cuevas, y con ello contribuir a valorar este espacio único para promover su conservación y estudio. Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato, muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica y del Museo de Geología de la UNAM.
Y para finalizar el recorrido en las diferentes salas del museo el guía que nos estaba explicando nos impuso un reto el cual consistía en unirte con un compañero con dos ligas y el reto era poder liberarse de ese enredo de las dos ligas que de tal forma era de lógica para que pudiéramos liberarnos de las ligas que estábamos unidos solo era inteligente posible cada uno de nuestros compañeros que nos acompañaron al viaje.
Para finalizar mi resumen el museo en general me pareció bastante bueno, porque de una manera fácil y sencilla te explican el funcionamiento de las diversas salas que se encuentran en el museo de la UNAM que nos acontece el conocimiento de nuestra vida diaria y saber más sobre este museo.
Visita al museo universum
ResponderEliminarEsta visita me pareció muy interesante ya que había muchas salas donde podrías informarte de temas que quizá no conocías, la primer sala en la que entre fue la de el cerebro ya que me pareció importante porque es una parte de nuestro la más importante el cerebro es el director de orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar, y mucho más en esa sala también había maquetas de cómo esta construido nuestro cerebro y también había equipos con dinámicas para poner aprueba tu cerebro de los cinco sentidos así como equipos donde te daban información que querías sin necesidad de que algún instructor te dijera es lo que me gusto por que igual hacen mucho el uso de la nueva tecnología y eso lo hace más interesante
Después visite la sala de química igual me pareció interesante ya que En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo.
Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sin número de sustancias y materiales. Donde en esa sala había una tabla periódica que con unas fichas la ponías en la pantalla de algún objeto que tenía la ficha se iluminaba los elementos químicos que contenía.
En esta sala también cuenta con las siguientes secciones.
El baño: En esta sección se puede conocer la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrase en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las cañerías
El botiquín: En esta sección se describen los elementos que componen un medicamento y se explica que el descubrimiento, desarrollo y mercadeo de nuevas medicinas representan el reto más grande que los químicos y las industrias farmacéuticas deben enfrentar para el control y la cura de enfermedades nuevas.
La sala: En esta parte de la exposición se puede conocer cómo se origina el fuego y algunas sugerencias para evitar incendios. También se reconocen algunos pigmentos de origen natural y sintético. Adicionalmente, se explica cómo automóviles y paredes son protegidos de la acción del ambiente al aplicarles productos como bactericidas, filtros UV, impermeabilizantes, polímeros, etc. Al hacerlo se aumenta la probabilidad de que se conserven en buenas condiciones por más tiempo.
La recámara: En esta sección se explica qué son los polímeros y cómo han permitido la obtención de fibras más versátiles y resistentes para muchos de los objetos que utilizamos. Se hace énfasis en los polímeros plásticos y la necesidad de promover su reciclaje.
La cocina
Este espacio en el hogar es como un gran laboratorio donde la química puede ayudar a hacer que nuestros alimentos sean más sabrosos o conserven sus nutrientes. La sección también explica qué sucede al interior de un refrigerador para que los alimentos se conserven frescos. Además se puede ver cuáles son los principales métodos de conservación y envasado de los alimentos.
El jardín: Se describe que la atmósfera es una capa protectora compuesta de una mezcla de gases y que la vida en la Tierra es posible, entre otras cosas, gracias a ella. También se abordan temas de la mayor importancia como el efecto invernadero, el calentamiento global de muchos tratados de cooperación internacional para el cuidado del ambiente.
ResponderEliminarDespués tuvimos que regresar a las 11:50 con el ingeniero ya que íbamos a visitar la sala de matemáticas y física en la cual iba estar guida y la primera que en tramos fue la área de física donde estaba la jaula de Faraday donde contenía un alto voltaje de electricidad nos habla acerca de la física principalmente enfocado en la electricidad y sus leyes en la cual dos de nuestros compañeros se metieron dentro de ella y nos explicaba con una lámpara el cómo se trasmitía la corriente que al principio nadie se quería meter, vimos como desde adentro se podía trasmitir la corriente lo comprobamos con una lámpara y vimos que era poca su intensidad que la que tenía adentro.
También vimos que las ondas del sonido creadas por medio de una segueta en una plataforma metálica con arena encima de ella nos permitía ver cómo eran estas en sus diferentes frecuencias y nos hacía referencia el cómo se comportaban los sismos y sus diferentes ondas que trasmitían y el por qué algunos edificios pequeños y grandes se caían y no por la construcción o el peso si no por el diferente tipo de frecuencias de las ondas que se generan hacen la falla del suelo, donde una niña nos corrió de la plataforma metálica en la que nos estaban explicando y nos tuvimos que pasar a otra .
Después pasamos a otra área donde esta una máquina que maneja la corriente alterna donde había un aparato tipo en forma de una bola donde esta almacenaba energía pero al tocarla esta perdía su carga y fue la más divertida porque vimos cómo se comportaban los aislantes y hicimos una demostración nos tomamos de la mano y la instructora tocaba la bola con un cucharon esta nos trasmitía una pequeña carga eléctrica y entre menos éramos los que nos agarrábamos mayor era la carga donde varios de nuestras compañeras gritaban pero la que más se sintió la carga eléctrica fue la que se hiso con un aislante ya que la energía es más directa que con el cucharon y fue donde gritaron más las compañeras y pues fue la más divertida.
Después pasamos a la sala de matemáticas donde nos tocó un instructor chistoso y nos explicó sobre una imagen de una araña y la de los cubos de papel que se podían dividir o repetir infinitamente después pasamos ala área de los cristales donde había diferentes formas y tamaños en el cual nos veíamos de varias maneras de acuerdo a la forma del cristal, luego hicimos una pequeña demostración con unas ligas en parejas la cual nos teníamos que liberar y nadie podía hasta que nos dio algunos tips para poder liberarnos por que varios ya nos habíamos enredado mucho, después nos explicó sobre la geometría de ahí nos explica cómo funcionaba el triángulo de pascales la cual nos explicó con una actuación y la cual nos causó gracia y pues vimos la importancia que tiene ese triángulo que es de gran utilidad y por ultimo nos explicó la importancia que tiene la geometría en los juegos como en la mesa de billar la cual nos dio algunos tips para poder pegarle a la bola no los demostró con un espejo y pues si me pareció interesante el cómo es importante la geometría en algunos juegos y ahí termino nuestro recorrido con el guía.
ResponderEliminarDespués tuvimos tiempo para seguir recorriendo las salas que faltaban la cual visite la de sexualidad donde había instructores que les pedimos que nos explicaran y lo que nos comentaron fue que la sexualidad permite la construcción de relaciones (de pareja y con las demás personas) solidarias, placenteras y afectuosas, que se expresen en condiciones de respeto e igualdad de género, libres de discriminación, violencia y enfermedades. Esta sala muestra algunos de los elementos que componen la sexualidad humana en un marco de derechos y responsabilidades. Todos los temas tienen un tratamiento de perspectiva de género, derechos sexuales y reproductivos y las dimensiones biológica, sicológica y sociocultural de la sexualidad. Así como también había pantallas de video la cual de igual forma de explican lo que querías saber de los diferentes aparatos reproductor femenino y masculino, también había maquetas donde se representaban los diferentes aparatos reproductores.
Luego visite la sala de universo la cual nos da a conocer los objetos que conforman al universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la vía láctea, el sistema solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. La cual estaba interesante porque estaba obscuro y se podía apreciar todo lo que es el sistema solar y podías observar las estrellas así como las galaxias de igual forma podías observar en algunas pantallas más afondo el cómo estaban constituidas las galaxias. De ahí las demás salas ya nada más fue de rápido porque ya no había mucho tiempo y ya tenía hambre y pues si me pareció interesante y yo creo que falta otra visita para recorrer todas las salas porque falto tiempo para visitar todas.
VISITA: MUSEO DE LAS CIENCIAS UNAM UNIVERSUM. José Humberto Serrano Tapia. El museo de ciencias de la UNAM es un lugar desarrollado en una exposición basado básicamente en la ciencia. Actualmente cuenta con trece salas y se encuentran divididas por temas, algunas de ellas tienen exhibiciones bastante interesantes. En este museo hay colaboradores externos y alumnos de la misma universidad que ayudan a desarrollar exhibiciones permanentes, temporales.El museo tiene exhibiciones con una presentación simplificada y presentaciones atractivas, para que sea más divertido y a su vez más interesante para el aprendizaje de los visitantes. Tiene diversos equipos interactivos donde pudimos participar en algunas dinámicas y poder conocer más allá de lo observado. Al entrar al museo primero que nada entramos en una pequeña sala con diversas exposiciones donde se muestran las maravillosas cuevas de Naica ubicadas en chihuahua donde hay enormes cristales de yeso natural, también pudimos observar trajes en los cuales les insertaban barras de nitrógeno congelado para soportar las altas temperaturas. Empezamos a tener un recorrido por la ciencia basado en tres temas centrales: materia, matemáticas y vida. Son temas muy importantes e interesantes ya que en algunas salas esta todo lo relacionado con la materia donde averiguamos algunas características. A la primera sala que entramos fue la de “FISICA” que fue una de las dos salas guiadas por colaboradores del museo, lo primero que hicimos fue meternos en una jaula donde por dentro tenía una bobina d tesla, ahí al producir un chispazo de energía y con la bobina pues claro que tenía que salir una descarga eléctrica, se vio como si fuera un rayo, pasamos adentro de la jaula y sentíamos que iba a pasar algo pero en realidad no pasó nada porque solo íbamos a ser conductores de electricidad y la bobina compartía electricidad al conductor más cercano entonces queríamos comprobar que en realidad teníamos electricidad y para ello mantuvimos unas lámparas en la mano para ver si en realidad prendían, pues al encender la maquina si prendieron, ahora la nueva pregunta era que si las lámparas salían de la jaula iban a prender, al sacar las lámparas pero estando los conductores que éramos nosotros y por su puesto sin tocar la jaula porque era obvio que iba a ver una descarga eléctrica en nosotros, al encender la máquina y al estar nosotros dentro y teniendo electricidad la transmitíamos hacia la lámpara por fuera. No puedo negar que al inicio me dio un poco de miedo o no tanto miedo sino que nervios por lo que podía pasar dentro de la jaula, fue divertido e interesante en la primera etapa de la sala. La segunda parte donde fuimos fue en los aparatos donde demostraban las ondas longitudinales y transversales donde un claro ejemplo de estos movimientos por así llamarlos fue en el desastroso sismo de México en el 86 donde destruyo muchos edificios y por su puesto demasiados muertos. Es por ello que para nosotros este tipo de ondas es de mucha importancia en nuestra carrera en el ámbito de la construcción. Posteriormente nos trasladamos a unas placas de metal, la demostración fue: le ponía arena...
ResponderEliminarsobre la placa y con la ayuda de un arco con liga se segueteaba en el contorno de la placa y al hacer eso producía vibraciones y como la placa tenia diferentes desniveles pues la arena caía en diferentes direcciones y a la vez se acumulaba en determinados puntos, después de una breve interrupción nos movimos a otra placa para la culminación de la explicación y dando un claro ejemplo de lo que fue de algunos edificios de la ciudad de México en el 86 no se derrumbaron y fue por la causa del suelo donde en el existe arena la cual al contacto con las vibraciones esta se licua también llamado efecto de licuefacción y en lugar de derrumbarse se hundían tal es el caso de la torre latinoamericana, en general fue una explicación bastante interesante y una estación muy divertida. El recorrido siguió su camino y ahora nos estacionamos en un área donde estaba otra bobina que generaba energía estática la cual se produce por fricción, pero dicha bobina se generaba por el trabajo mecánico de una banda y esta bobina almacenaba la energía hasta que un cuerpo la descargara, continuamos con los famosisimos toques en el cual sufrimos poco a poco conforme le iban subiendo la potencia y pues como siempre no debe faltar la compañera gritona y reía mucho y pues fue muy gracioso aparte de que en general supimos que la energía estática no solo se genera por fricción. Ahí culmino la primera sala guiada, esta sala fue bastante interesante y llamativa para nosotros que somos de ingeniería civil. La siguiente sala fue la de “MATEMATICAS” otra que se supone era guiada, digo se supone porque fue un poco gracioso el que nos iba ir explicando pero pues continuo el recorrido el cual nos mostró un mural que contenía figuras en forma ascendente y a diferente escala sucesivamente, de ahí pasamos a unos espejos que reflejaban en diferentes formas y por ejemplo habían espejos cóncavos y algunos circulares donde se veían muy lejos y muy pequeños, posteriormente pasamos a un mural donde tenía el triángulo de pascal y nos fue explicando cómo ir sacando resultados por medio de combinaciones, después continuamos en el numero áureo donde se mide con un compás con medidas ya calculadas para hacer cualquier imagen y poder estar bien proporcionada, un claro ejemplo fue que básicamente se cree que la mona lisa en un principio Davinci decía que su obra solo podía ser observada por matemáticos porque esta obra se creó con proporciones áureas empezando todo por su nariz, se dice que es una obra de arte perfecta desde el punto matemático científico y por ultimo nos demostró que podemos utilizar las matemáticas para ganar en juegos de billar donde la trigonometría y el esfuerzo en conjunto son un arma fundamental para poder ganar a cualquier contrincante pero nos dio una demostración bastante lógica pero que a lo mejor nosotros nunca nos pudimos imaginar para poder pegarle a la bola la cual fue utilizando un espejo o una cuerda midiendo distancias o reflejando la bola, interesante la demostración y graciosa por el modo que la explicaba, por ultimo nos hizo una dinámica bastante interesante donde teníamos que entrelazarnos con unas ligas en las manos y a su vez poder liberarnos sin que...
ResponderEliminarhubiera ninguna fractura sobre el compañero, era un juego donde tenías que analizar como primer paso y después ver las posibles soluciones pero en realidad creo que nadie hizo ninguna de las dos porque lo que querían era quitárselas desde un principio, pasaron varios minutos y hasta que una pareja pudo liberarse fue como nos pasó el tip y fue así como la mayoría pudo hacerlo pero también no faltaron los compañeros que por más que se les explico con manzanas no entendieron y mejor se quitaron las ligas. Ahí culmino la segunda y última sala guiada por parte del chistoso. De ahí pues la verdad ya tenía hambre pero pues teníamos 2 horas para seguir explorando por todo el museo así que continuamos. A la siguiente sala que entramos fue la de cerebro, es una sala bastante interesante ya que analizamos algunos aspectos importantes de nuestro comportamiento, la verdad una de las cosas que se me hizo bastante interesante fue la escritura de algunos párrafos que estaban en algunos cristales ya que estaba todo escrito con letras y números comunicando un mensaje y te das cuenta que el ser humano puede entender lo que sea ya que somos bastante rápidos o al menos analizamos a grandes rangos relacionamos lo que nos quieren decir y se dice que no importa el orden en que las letras estén escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas en la posición correcta, otra cosa interesante fue que ¿cuál es el tiempo y espacio que ocupa nuestro cerebro?. Ah pues aquí descubrí que cuando medimos el tiempo con un reloj, este corre de manera exacta e invariable. Pero cuando lo “sentimos” pasar, la situación cambia: creemos que el tiempo vuela cuando la pasamos muy bien, pero se siente lentísimo cuando estamos en un lugar aburrido. La percepción del paso del tiempo y la medición del tiempo con relojes son cosas distintas. Ohh!!! Muy interesante esta definición que vi en un mural de exposición. Después nos metimos a lo que fue un pasillo totalmente obscuro donde el objetivo era poder saber a través de nuestros sentidos de lo que estábamos tocando y escuchando que era lo único que podíamos hacer, pasamos por tres cuartos donde cada uno tenía diferentes sonidos y diferentes cosas por tocar y al final de cada cuarto teníamos que decir de que se trataba el dicho cuarto, el primero fue una casa, el segundo fue una cochera o un taller mecánico y el tercero fue un mercado. Ahí aprendimos que no solo tenemos 3 sentidos sino que tenemos más de lo que nos imaginamos. Nos dimos cuenta con esta dinámica que la mayoría de las personas percibimos a través de la vista, incluso los otros sentidos se ven influidos por lo que vemos. Sin embargo algunas personas desarrollan mayor sensibilidad ante otros estímulos y pueden percibir su entorno a través de lo que tocan y escuchan.Nos trasladamos a la sala de universo, una de las que me gusto más por su información y su exposición de diferentes conceptos. Ahí pude encontrar básculas donde me podía pesar y saber cuánto es mi peso en diferente planeta, así como también una roca lunar, con un cielo como si estuviéramos viendo la vía latea, además las importantes faces de la luna, estar a lado de la luna, abrazarla jejeje. Se dice que...
ResponderEliminarel programa APolo de la NASA tuvo como objetivo llevar al hombre a la luna y traerlo de vuelta a la tierra. Y hasta ahora se han realizado 17 misiones de los cuales 6 lograron alunizar. Así mismo las misiones apolo dejaron sismómetros en la superficie de la luna para medir su actividad sísmica. Estos instrumentos mandan información sobre los sismos lunares, esto datos llevaron a conocer la estructura interna de la luna, etc… También pudimos analizar el sol y darnos cuenta que tiene una distancia a la tierra de 14´9598,000km, un diámetro de 1´392,000km, un volumen de 1.3 trillones de km3, etc.
ResponderEliminarLa verdad es un museo bastante grande que para poder recorrerlo con bastante calma se necesita mucho más tiempo para poder analizar cada una de las salas pero en general a lo que pudimos visitar me pareció bastante importante e interesante ya que a grandes rasgos tiene demasiada información precisa como para tener un conocimiento aceptable de las diferentes áreas. Me gusto porque el objetivo del museo es que al entrar al museo los visitantes podrán entender más a fondo ya que buscan la participación en diferentes dinámicas, y yo creo que su principal misión es contribuir a la formación de una cultura científica y tecnológica, así como generar un interés en la sociedad sobre la ciencia y la tecnología.
VISITA AL MUSEO UNIVERSUM UNAM
ResponderEliminarComo primer instante al llegar al museo universum unam nos percatamos de lo tan extenso que está el lugar, posteriormente al ir recorriendo el museo es sorprendente cuantas cosas podemos aprender de una manera tan practica e interesante.
Posteriormente lo que primero viene a mi recuerdo es que nos tocó un chico el cual se nos fue asignado para que nos explicara lo que recorríamos, nos trasladamos a la llamada jaula de Faraday en donde pidió a tres chicos voluntarios para poder explicarnos el cómo funcionaba esta jaula el cual nos comentó que la es una caja metálica la cual lo protege de los campos eléctricos estáticos y esto es gracias al físico llamado Michael Faraday, que la construyo, la cual es aplicada para proteger de descargas eléctricas, ya que en su interior el campo eléctrico es nulo, y luego prendió ja jaula dándole a los compañeros unos como focos de los largos lo cual con la energía que transporta esta luz prende al instante que las colocan cerca, luego pidió que a las lámparas las sacaran de la jaula y nos dimos cuenta que como la resolución es muy poca pues las luces no prendían, pero el chico nos dijo que por que la jaula hacia que solo la energía se concentrara dentro y por lo tanto cuando estuvieran a fuera no pasaría nada, y luego pidió a otros tres voluntarios y uno de ellos fui yo, nos dijo que los compañeros que estaban adentro de la jaula agarraran con una mano el foco colocándolo cerca de una como bola de metal lo cual con la bobina transportaba energía y los que nos encontrábamos afuera de la jaula colocáramos nuestro dedo índice con el de ellos y lo que resulto una como chisma que se transportó de nuestros dedos y el resultado también fue como una sensación de toques. Lo cual nos explicó que cuando la caja metálica se coloca en presencia de un campo eléctrico externo, las cargas positivas se quedan en la posición de la red, los electrones, sin embargo que en un metal son libres, empiezan a moverse puesto que sobre ellos actúa una fuerza. Y nos comentó que ahora estas jaulas de Faraday eran obviamente ya más modernas y las podemos encontrar a lo que ahora le llamamos microondas.
De haber terminado la explicación nos dirigimos a unas como placas pero de metal en el cual él tenía una herramienta parecida a la segueta pero esta estaba de como con hilos de plástico el cual cuando le vertía una cierta cantidad de arena a la placa de metal y con la segueta frotaba a un lado de arriba hacia abajo formaban unas figuras impresionantes, a mí me impacto la manera en la cual se podían forman no una ni dos sino hasta más figuras frotando y haciendo un ruido al extraño a la hora de frotar, uno de mis compañeros intento y casi le sale , pero el chico que nos explicó nos dijo que para que salieran estas figuras era de práctica, también comento que están registradas todas estas figuras que se han encontrado al frotar en la placa de metal.
Después de que terminaron de intentar el que nos saliera otra forma nos dirigimos a lo que es la sala de matemáticas, lo cual la primer actividad que nos puso una chica fue que unas ligas lo cual a los lados estaban amarradas en forma de circulo
en donde podíamos meter nuestras muñecas, hizo que con otro compañero la dirigiéramos pero entrelazadas, y la actividad constaba de que teníamos que quedar cada quien con su liga pero separados, después de varios intentos que cada uno con nuestra pareja, el cual casi casi hicimos malabares para poder zafarnos, los intentos fueron en vano porque no pudimos descubrir cuál era la manera para poder terminar el ejercicio, al hacer muchos intentos al ver que pues era algo difícil la chica que nos estaba explicando nos dio la respuesta y nos explicó la manera de poder zafarnos, y posteriormente intentamos de la manera que ella nos explicó y la verdad estaba fácil, yo pienso que nos falta un poco de razonamiento y no hacer las cosas por puro instinto, esta actividad fue divertida ya que hizo que nuestros sentidos estuvieran alerta y poder pensar en cómo resolver un problema.
ResponderEliminarDespués pasamos a observar lo que eran unas imágenes colocadas en las paredes, lo cual observándola nos dimos cuenta que toda la imagen se basaba en una, lo cual la chica nos explicó que se llaman teselaciones y mosaicos lo cual en matemáticas una teselacion se puede construir a partir de un mismo tipo o de piezas de varios tipos. Un ejemplo mostrado fue el de Penrose, que está construido de dos tipos de piezas lo cual eran flechas y papalotes, luego de toda aquella explicación de porqué estas imágenes la chica nos presentó una actividad lo cual era que con estas dos tipos de figuras que estaba construido el mosaico explicado nosotros pudiéramos realizar un mosaico grande, al tratar de este mosaico fui interesante ya que tenía que tener las características que después de una figura ejemplo las demás fueran como esas ya que ese era el objetivo, a mis compañeros y a mí nos gustó la manera en que nos estaba quedando nuestro mosaico pero como la chica dijo que ganaba el más grande, unos compañeros terminaron primero el cual les quedo muy bonito.
Pasamos a una parte en donde había un tipo de como ese pero en tres dimensiones, esto tenía una explicación y una base lo cual era el estudio de la topología y nos explica que es una de las tantas ramas de las matemáticas que estudia las propiedades que no cambien en un objeto cuando este se deforma, estira o encoge, al observar esta figura nos comentaron que era una banda de Moebius, la identifica porque su característica principal es que solo tiene una cara y una orilla, al poder tener esta figura la actividad fue la siguiente, nos dieron una banda azul, en ella tenía pegamento en una de sus orillas, esto constaba que le diéramos un giro a la banda y la pegáramos al otro extremo y así podíamos obtener la misma figura que estaba mostrada en un gran tamaño, fue chistoso porque se ve muy fácil pero a algunos de mis compañeros les costó poder obtener esta forma, después obtenida esta figura la chica nos dijo que cortáramos nuestra anda a la mitad, después de haberla cortado nos dimos cuenta en la importancia que tenía la topología ya que esta figura solo se trasformó en otra.
Pasamos a una sección en donde encontrábamos figuras con volumen, la explicación a estas figuras es que eran poliedro, ya que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a
cada vértice llega el mismo número de caras, lo cual solo hay 5 cuerpos que pueden cumplir con estas condiciones, llamados los sólidos platónicos como lo son el tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro.
ResponderEliminarHay una parte de la sala que no recuerdo muy bien, pero esta era en donde había una serie de arillos de un tamaño grande hasta uno más chico haciendo en forma de pirámide circulas colocados un tubo de metal, el cual constaba con una formula poder colocarlos otro tubo de metal, pero tenía un cierto de reglas: decía que ninguna figura chica podía estas debajo de una grande, lo cual era un poco difícil de descifrar como tenías que hacer los movimientos.
Cuando nos tocó recorrer la sala, por fortuna nos encontramos a nuestro profesor, ya que pasamos a una sala llamada un mundo sin luz, esta nos dice que la mayoría de las personas percibimos el mundo a través de la vista, incluso los otros sentidos se van influidos por lo que vemos. Sin embargo algunas personas desarrollan mayor sensibilidad ante otros estímulos y pueden percibir su entorno a través de lo que tocan y escuchan. Al entrar a esta sala sin luz, me percate de lo tan importante que es poder contar con nuestro sentido de la vista ya que no todas las personas somos afortunadas de poder tenerlo. La dinámica constaba de escuchar lo que esa sala transmitía y de tocar todo lo que la constituía y por lo tanto tratar de por toda la experiencia que hemos tenido poder saber en qué lugar nos encontrábamos, primero pasamos por una sala constituida de lo que era un comedor, pero como era la primera sala nos limitábamos a tocar por lo extraño que era tocar sin poder ver, pero en estos casos desarrollábamos más nuestros sentidos del oído y tacto, y la chica nos explicó que teníamos la facilidad de poder conocer en donde estábamos porque en la vida cotidiana hemos estado ahí, ya que si alguna persona nunca ha estado en una sala no podría a ver adivinado en que sala estaba. Después pasamos a una sala donde escuchábamos el motor de un carro, donde sentíamos la parte trasera y delantera de una combi, lo cual varios de nuestros compañeros dijimos que creíamos que estábamos en un taller mecánico, y cuando prendió su lámpara, era una cochera, en ese momento nos dijo que esta ocasión se dio cuenta que percibió que nos dio menos miedo el poder tocar para poder saber en dónde nos encontrábamos. La ultima sala que visitamos, empezamos a tocar lo que estaba a nuestro alrededor y como empezamos a perder el miedo de lo que nos podíamos imaginar fue más fácil el poder adivinar en donde nos encontrábamos, en esta ocasión pudimos identificar con más facilidad en donde estábamos y era un mercado ya que algunos percibimos que había aguacate, un pollo, manzanas, chiles, etc. La verdad esta experiencia fue divertida ya que era miedo, curiosidad y risas ya que sin la vista era más difícil el poder identificar en donde podíamos encontrarnos.
En esta parte de la sala nos explica lo tan importante que es la capacidad que tiene el espacio y el tiempo, explica que cuando medimos el tiempo con un reloj, esta corre de manera exacta e invariable. Pero como lo sentimos pasar, la situación cambia: creemos que el tiempo vuela cuando la pasamos muy bien, pero se siente
lentísimo cuando estamos en un lugar aburrido. La percepción del paso del tiempo y la medición del tiempo con relojes eso,,, si es cosa distinta.
ResponderEliminarMe dieron curiosidad unos cristales que estaban escritos con números y letras a la vez los cuales decían lo siguiente, que podemos leer palabras con números intercalados por que los números tienen una forma similar a la de las letras que estamos sustituyendo. Es una habilidad que mejora con el tiempo y muy útil a la hora de inventar claves de acceso y contraseñas.
Otro cristal interesante nos dice que según un estudio de una universidad inglesa, no importa el orden en el que las letras están escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas en la posición correcta.
Y el último cristal nos informa que el resto puede estar totalmente mal y aun podrás leerlo sin problemas. Esto es porque no leemos cada letra por sí misma, sino la palabra como un todo.
También vimos unas salas sobre el universo, la sexualidad, la alimentación y los sismos.
Esta oportunidad de poder ir al museo de la UNAM fue una experiencia agradable ya que nos hace darnos cuenta de la importancia que existe a nuestros alrededor sin poder percatarnos, fue grato estar en este lugar.
DEYCI AIDEE CASTAÑEDA NARVAEZ. Visita realizada al museo UNIVERSUM
ResponderEliminarEste es un museo de ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México, cuenta con un entorno de más de 10 hectáreas con zonas de reserva ecológico del Pedregal de San Ángel y áreas jardineras. Este cuenta a su vez con 25,000m2 construidos de los cuales 12,000m2 están destinados para exposiciones permanentes las cuales ayudan a contribuir una formación de cultura científica y tecnológica para fomentar el interés de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Universum realiza encuentros, conferencias, talleres, cursos, actividades, etc. Las cuales nos ayudaran a comprender mejor la información que se nos desea dar a conocer. Al realizar la visita pudimos observar las llamadas exhibiciones permanentes de las cuales se pueden encuentran trece salas diferentes en tres pisos del complejo. Entre ellas se incluyen Planetario, la Exhibición de la Mariposa, Exhibición de plantas medicinales, Salas de Biodiversidad y Matemáticas, "Reduce, Rehúsa, Recicla, "El cerebro, Química en todo, El Universo, Ventana de Euclides, Nuestra Ciudad, Evolución, Tiempo y Vida, Población, Salud y Sexualidad. Algunas de sus exhibiciones han sido desarrolladas en colaboración con entidades públicas y privadas.
Las salas que para mí fueron de más interés son las siguientes EL CEREBRO: es la sala la cual nos dice que el cerebro es un órgano que nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar, etc. En esta podemos entrar al campo de las neurociencias ya que explica detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como el proceso que se genera para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Esta sala a su vez cuenta con otras secciones las cuales nos hablan de cómo está conformado el sistema nervioso que es el cerebro, cerebelo, tallo y medula espinal, el cerebro cuenta con un lenguaje el cual nos permite realizar cualquier acción, esta comunicación consiste en que las neuronas generan pulsos eléctricos que transmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. De acuerdo a la diversidad de organismos vivos el sistema nervioso se va diferenciando conforme avanza la escala evolutiva. El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior a esta capacidad de cambio se le llama “plasticidad cerebral”. Una de las secciones que más me intereso de esta sala fue la llamada Un reloj en el cerebro la cual nos dice que los seres vivos cuentan con un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos ciertas actividades periódicas como comer, dormir, reproducirnos, etc. Este también nos dicta el ritmo en que nuestros organismo realiza algunos ajustes necesarios ya que de no ser así el organismo pierde el equilibrio, cuando este no se va a par con el reloj que regula nuestra vida social diaria podemos enfermar. EL UNIVERSO: esta sala está dedicada a conocer lo objetos que conforman nuestro universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. En esta podemos encontrar secciones que hablan de temas del origen, evolución de estrellas, las galaxias, la vía láctea, el sistema solar, los planetas, etc. Como también nos dan
ejemplos de algunos instrumentos y procedimientos que utilizan los astrónomos para su estudio. El sistema solar sea construido gradualmente, al paso del tiempo con los descubrimientos anteriores se sabe en la actualidad cuenta con un sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores como son: planetas enanos, asteroides, satélites, cometas, etc. A su vez podemos encontrar diferentes instrumentos los cuales nos ayudan a recrear lo sucedido con cada uno de los sucesos un ejemplo de ello fue la explosión de las galaxias al recrear lo sucedido tenemos una mejor visión de lo sucedido. Encontramos información acerca de las capas que conforman el sol comprenden, desde el interior hasta el exterior.LA QUIMICA ESTA EN TODO: esta es una sala la cual nos hace referencia de como la química se ha vuelto todo para la sociedad ya que está presente en cualquier objeto o situación muestra temas relacionados a el calentamiento global, conservadores, aditivos, átomo, elementos químicos higiene, medicamentos, polímeros, tabla periódica, etc. Estos temas son extensos, un ejemplo de ello es, lo que podemos encontrar en el baño son composiciones químicas en diversos productos y cómo funcionan para nuestro cuerpo, además explica gráficamente como es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse en su paso por el escusado, y daños que causarían estos en la cañería. En mi opinión lo más interesante de esta sala es la muestra del tratamiento de las aguas residuales ya que es un proceso que hoy en día se debe tomar mucho en cuenta nos dicen que cuando el agua ha pasado por las casas o por los centros de consumo y se ha convertido en desecho, se le llama agua negra. Las aguas negras deben de recibir un tratamiento especial antes de devolverse a los ríos, lagos o mares que salieron los pasos a seguir son filtración, primera: las aguas negras llegan para ser filtradas eliminando los sólidos, piedras y desechos voluminosos al pasar por una criba gruesa y después una fina. Los residuos sólidos más pequeños se recogen, se muelen y se llevan a un relleno sanitario. Tanque de igualación: el agua pasa por un tanque se sedimentación primaria donde se preparan los materiales sobrenadantes (aceites y grasas) y se depositan en el fondo los materiales más pesados formando lodos. Área de aireación: en este lugar se bombea el agua por un filtro de dos tanques donde se encuentran bacterias que digieren parte de los compuestos orgánicos que contaminaban el agua. Las bacterias se muestran adheridas a una estructura que permite regular su población. Sedimentados: una vez que pasa el agua por los tanques de aireación se pasa a un sedimentador para separarla de los lodos. Los lodos que se asientan en el fondo, se recogen, se airean y se incineran o depositan en un relleno sanitario. En este lugar no hay alimento para bacterias. Filtro de arena a presión: como proceso final, se bombea el agua a presión por un filtro de arena donde se retiran las últimas partículas de materia orgánica, lodos finos o bacterias. En algunas ocasiones se agrega un agente desinfectante como el hipoclorito de sodio o de calcio. Después de toda esta información brindada y la forma en como nos presentaron cada uno de los procesos es muy interesante ya que no hay duda de cómo se realizan estos. MATEMATICAS: en esta sala nos
ResponderEliminarmuestran que están nos ayudan para resolver necesidades de la vida cotidiana como contar o medir, son una ciencia que es fácil de entender y estimula el desarrollo. Aquí podemos encontrar distintos temas como lo son geometría, cónicas, poliedros, probabilidad, teorema de Pitágoras, topología, etc. Es una sala muy interesante ya que tuvimos la oportunidad de aprender a saber utilizar la geometría en la vida cotidiana un ejemplo de ello fue en la mesa de billar un juego muy relacionado con este tema ya que los ángulos formados con la bola de tiro, la que deseamos mover y la paredes de la mesa son indispensables para ponerla en práctica solo es cuestión de tener buena puntería y una visita de las medidas angulares formadas como al mismo tiempo la fuerza que se aplica a la bola, esta demostración fue muy interesante desde mi punto de vista ya que nos enseñan cómo y porque se relaciona con las matemáticas un juego tan cotidiano. También nos pusieron a prueba con un juego de agilidad ya que teníamos que tomar una liga y cruzarla con la de un compañero y después de eso liberarnos sin abrir la liga al principio fue muy complicado porque la mayoría se deja llevar por la primera imagen sin poner la atención necesaria a lo que se pide y se debe de hacer después de varios intentos note que no era cuestión de liberarse solo tratando de cruzar la ligas nuevamente sino teníamos que observar el modo de recorrer la liga por un extremo para zafarla, después de unos minutos fue difícil pero no imposible y lo logramos. Otra de las secciones que me agrado fue la presentación del triángulo de pascal ya que nos enseñaron a trabajar con el de diferentes maneras no solo como se forma si no la cantidad de operaciones que puedes realizar con su ayuda. Otro tema de interés fue el de los poliedros en el que nos dicen que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo de caras, después de la información necesaria ahora sabemos que solo has cinco cuerpos que cumplen esta condición que son el tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro. SALA DE FISICA: Una de las salas de mayor interés para nosotros ya que fue la que más se relacionó a nuestra carrera en esta tuvimos la oportunidad de relacionarnos con un instrumento que nos permitió comprender mejor la forma de trabajar de la electricidad llamado la jaula de Faraday, esta es una caja metálica que protege de los campos eléctricos estáticos, se emplea para proteger de descargas eléctricas, ya que en su interior el campo eléctrico es nulo. El funcionamiento de la jaula se basa en las propiedades de un conductor en equilibrio electrostático, cuando la caja metálica se coloca en presencia de un campo eléctrico en presencia de un campo eléctrico externo, las cargas positivas se quedan en las posiciones de la red. El desplazamiento de las cargas hace que en el interior de la caja se cree un campo eléctrico por lo que ninguna carga puede atravesarla. Otros de los temas tratados en esta sala fueron las ondas longitudinales de las cuales aprendimos que es una onda mecánica en la que el movimiento de oscilación de las partículas del medio es paralelo a la dirección de propagación de la onda. Las ondas longitudinales reciben también el nombre de ondas de presión u ondas de compresión. Algunos ejemplos de ondas
ResponderEliminarlongitudinales son el sonido y las ondas sísmicas de tipo P generadas en un terremoto. Y las ondas transversales en la que nos dicen que esta es una onda en la que cierta magnitud vectorial presenta oscilaciones en alguna dirección perpendicular a la dirección de propagación. Para el caso de una onda mecánica de desplazamiento, el concepto es ligeramente sencillo, la onda es transversal cuando las vibraciones de las partículas afectadas por la onda son perpendiculares a la dirección de propagación de la onda. Si una onda transversal se mueve sus oscilaciones van en dirección arriba y abajo. En estas explicaciones pudimos notar cada uno de los movimientos realizados por las ondas gracias a la ayuda de unos resortes en los cuales era fácil de apreciar la onda cuando a estos se les aplicaba una fuerza. En esta sala lo más interesante desde mi punto de vista fue la explicación de las mesas la cuales eran unas placas metálicas en las que pudimos observar como son los movimientos de onda ya que cuando se le aplicaba cierta fuerza a esta placa y se colocaba un poco de arena por encima, esta se movía de distintos modos apreciando cada uno de ellos. NUESTRA CUIDAD: una sala en la cual se presenta todo lo relacionado a México DF desde sus orígenes hasta lo que es hoy en día, el territorio que actualmente ocupa el Distrito Federal ha sido un punto medular en el desarrollo de las sociedades que han vivido en lo que hoy se conoce como México, lo que fue hace mucho tiempo el sistema lacustre conocido como Lago de Texcoco. Posteriormente, bajo el influjo o a la sombra de la cultura olmeca, en los tres primeros milenios antes de Cristo se desarrollaron en el territorio del Distrito Federal varias poblaciones que con el tiempo adquirieron gran importancia en la historia de Mesoamérica. Entre ellas están Tlatilco, localizada en la ribera norte del Lago de Texcoco, y Cuicuilco, en las faldas de la sierra del Ajusco. Hacia el final del período Preclásico, habían decaído muchos siglos después de la decadencia de Tlatilco, y por el inicio de la era cristiana, Cuicuilco había comenzado a ceder su hegemonía en el valle de México a la gran ciudad de Teotihuacan, localizada al noreste del lago de Texcoco. Con el paso del tiempo el lago disminuyo y con ello se fue colonizando con éxito. También nos fue mostrada una sección en esta sala de lo ocurrido el 19 de septiembre de 1985 un terremoto en cual destruyo gran parte de México dejándolo inservible en su mayoría, fueron aproximadamente 57 puntos en los que fue notable la gravedad del asunto. En lo personal puedo comentar que la visita realizada a dicho museo fue una experiencia que nos permitió conocer bastantes temas de interés como fueron científicos, tecnológicos y culturales, generando una perspectiva más centrada de los temas antes ya mencionados.
ResponderEliminarVISITA: MUSEO DE LAS CIENCIAS UNAM UIVERSUM. Luis Erik Reyes López. El viaje que realizamos el día miércoles 04 de marzo del presente año, fue una visita al museo UNIVERSUM que se encuentra ubicado en la universidad nacional autónoma de México (UNAM) en la cual el viaje fue de casi todo el día, este viaje me pareció interesante e increíble porque nunca había ido a la UNAM y a la vez porque ha sido el primer viaje o visita que he tenido durante el transcurso de mis estudios en el instituto tecnológico de Apizaco (ITA), en este viaje me la pase bien porque pues fueron algunos de mis compañeros y pues durante el camino íbamos conviviendo, platicando y riéndonos de la película que pusieron en el autobús.
ResponderEliminarCuando llegamos al museo tuvimos que dejar nuestras cosas en el autobús, compramos los boletos para poder ingresar al museo pero como llegamos antes de la hora indicada, el profesor Jorge Gracia Lima nos dio algunas indicaciones de lo que íbamos a hacer y a qué hora, pero como todavía no era la hora para poder ingresar a las salas autorizadas para nosotros nos dio permiso para recorrer el museo.
Empecé a recorrer el museo y entre a dos salas: sala del universo y sala del cerebro:
En la sale del universo me fue interesante porque encontré formas de cómo está construido el universo, estaba muy bonito porque los planetas están formados con material sólido, es decir, que los podemos tocar y se ve de una forma espectacular como si en verdad estuviéramos en el espacio. También me muy interesante porque había unas como habitaciones donde las cuales calculaban el peso de cada persona en los distintos tipos de planetas que va desde mercurio hasta Plutón e incluso la luna, y me di cuenta que en Plutón hay menos gravedad y el peso de cada persona en ese planeta es insignificante, es decir, que pesaríamos muy poco. También vi de los materiales con los que esta construidos los planetas y/o los materiales que abundan en el planeta. Por otra parte lo que me causo más impresión o fue para mí lo más emocionante fue ver una roca lunar que pesaba 185 gramos y que fue traída a la tierra por la misión apolo ll, el 21 de julio de 1969 y se dice que esta roca es de tipo basáltica y lo más impresionante fue saber que tiene una edad de 3700 millones de años, y se dice que esta roca fue dada al universum museo de ciencias de la unam por la agencia espacial norteamericana.
Después recorrí la sala del cerebro, es donde describe las partes del cerebro y sus funciones, ahí me di cuenta que el cerebro tiene tiempo y espacio, y esto dice que se presenta cuando el cerebro ordena la realidad que le rodea a través de la percepción del espacio. Haciendo uso de señales visuales, auditivas o de contacto; el cerebro puede determinar el tamaño, la distancia y la ubicación de uno
mismo. El cerebro puede modificar su funcionamiento cuando hay alteraciones en el medio exterior. A esta capacidad de cambio y adaptación del cerebro se le llama plasticidad cerebral, gracias a este el individuo puede aprender y adaptarse a entornos que cambian de forma constante. El aprendizaje y la memoria son expresiones de la poderosa plástica de nuestro cerebro.
ResponderEliminarTambién dice que el cerebro se infarta; esto quiere decir que un infarto cerebral, también conocido como accidente cerebrovascular, ocurre cuando algunos de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo. Dice que la falta de sangre provoca una serie de anormalidades, que esto puede ocasionar la muerte en minutos.
Después ya se llegó la hora de entrar a las salas de estructura de la materia y matemáticas con un respectivo guía que nos iba a explicar.
Primero entramos a la sala de estructura de la materia donde ahí nos causaron muchos toques eso fue lo que me gusto; primero nos demostraron como transmitir energía por medio de las ondas magnéticas, ahí algunos de mis compañeros participaron para demostrar el traslado de energía. Después nos demostraron otros tipos de ondas: ondas transversales y ondas longitudinales.
Nos explicaron que las ondas transversales son un ejemplo de movimientos ondulatorios en el que la oscilación de los segmentos es perpendicular o transversal a la dirección de propagación de la onda.
Y en las ondas longitudinales dice que es un ejemplo de movimiento ondulatorio en el que la oscilación de cada segmento ocurre en la dirección de avance de la onda.
Después nos siguieron explicando de las ondas que se transmiten a un lugar y pues nos dieron muchos toques a todos los compañeros y yo de diferentes maneras.
Después de ahí nos pasaron a la sala de matemáticas que por cierto nos tocó un guía muy chistoso; en esa sala nos demostraron el triángulo de pascal el cual nos sirve para muchos casos en la vida que tengan que ver con los números, también nos enseñaron diferentes tipos de vistas de espejos donde fue que me causó mucha risa y a la ves chistoso porque en un espejo nos veíamos muy gordos, en otros muy flacos, en otro medio raros, en fin, de diferentes formas y tamaños. El guía que nos estaba explicando en esta sala de matemáticas nos impulsó a un reto, el cual consistía en unirte con un compañero con dos ligas y el reto era poder liberarse de esas dos ligas con las que estábamos enredados, teníamos que usar la inteligencia para poder salir del enrede en el que estábamos el compañero y yo
También me gustó mucho la explicación de cómo jugar villar, el cual explicaron técnicas y formas de como pegarle a la bola que queramos pegarle.
ResponderEliminarYa después se terminó el tiempo del recorrido y pues todavía teníamos dos horas de tiempo libre, el profesor nos dio ese tiempo para recorrer más el museo. También entre a la sala de reciclaje que con la construcción de una familia hecha con materiales reciclables nos dice todo, en esta sale se habla de cómo debemos dividir los materiales que se pueden reciclar, como se les conoce y cuáles son sus nombres técnicos, y como afectan a nuestro ambiente.
Ya tenía hambre e intente comer pero los alimentos estaban muy caras, pero con el hambre que ya tenía tuve que comer. Ya después empecé a recorrer de nuevo el museo y entre a una sala como de geografía y ahí me mostraron un video muy triste, fue donde se muestra el temblor de 1985, se muestra como sucedió y como paso y se ve donde se mueren muchas personas y como queda todo destruido.
En ese mismo lugar me hicieron sentir un temblor y me dieron una explicación de cómo estaba la ciudad del estado de México desde hace mucho tiempo hasta la actualidad.
Después me metí a la sala de la tecnología de antes, ahí observe cámaras de diferentes modelos, computadoras de buenas marcas como la Apple, teléfonos, máquinas de escribir, de alta tecnología que puede existir y por supuesto esta tecnología en estos aparatos es de tamaño reducido. También entre a la sala de la cueva de los cristales y en esta área lo que observe fue que el proyecto naica es una iniciativa mexicana que reúne a un grupo multidisciplinario de especialistas que se incluyen también talentos y experiencias de expertos internacionales para divulgar la existencia de este sistema de cuevas, y con ello a contribuir a valorar este espacio único para promover su estudio y conservación.
También conocimos lo que son las torres de Hanoi que consta de 62 niveles junto con tres torres e hicimos experimentos para pasar los anillos de una torre a otra sin que se perdiera su orden y sin pasar dos mismos anillos a una sola torre. Pasamos a otro punto de esta sala donde nos indicaron como pegar una cinta a modo de que esta tuviera un solo lado y una tuviera dos. Después cortamos a la mitad estas dos cintas y observamos cómo ninguna de las dos cintas perdió sus propiedades, las dos seguían con uno y dos lados, la que nos llamó más atención fue la que conservo un lado puesto que no se multiplico y siguió siendo una sola.
También entre a la sala de química donde observe varias cosas interesantes pero lo que me intereso más fue el modelo atómico de Bohr, ese fue fascinante observarlo porque está bien estructurado, también observe la tabla de los elementos químicos donde cada elemento químico tenía un objeto que contenía
dicho elemento. Las ideas centrales en esta sala de química eran: aditivos, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, higiene, materiales, polímeros, medicamentos, sustentabilidad y por supuesto la tabla periódica de los elementos. Como podemos observar la química está presente desde un instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo.
ResponderEliminarY por último de rápido visite una parte de la sala de la prehistoria donde encontré algunos de los restos de dinosaurios y partes de mamuts, historias de animales, y como se fue construyendo o más bien como se fue formando el ser humano. Ya después se llegó la hora de regresar, me fui al autobús y como había llevado comida pues me puse a comer, ya después llegaron todos los compañeros y el profesor y ya nos venimos.
La verdad es un museo bastante grande que para recorrerlo totalmente y con calma necesitamos más tiempo, para poder analizar bien cada una de las salas, pero en general lo que pudimos visitar me pareció bastante interesante ya que a grandes rasgos tiene mucha información precisa como para tener un conocimiento adaptable de las diferentes áreas. Este viaje me pareció muy agradable y muy bonito, me parece bien que lo que no tengamos en nuestra institución lo veamos en otras instituciones que nos brindan su apoyo. Gracias profesor Jorge gracia lima por hacer esta visita del grupo de dinámica al UNIVERSUM museo de la UNAM.
REPORTE VISITA AL MUSEO “UNIVERSUM” UNAM
ResponderEliminarRAFAEL LUIS FERRER DEGANTE
La visita que se realizó al museo “universum” en las instalaciones de la UNAM fue muy gratificante en el aspecto personal porque lo que se pudo observar en el museo es de alta relevancia para el desarrollo de nuestra vida, porque se pudo aprender mucho de los diferentes temas y exposiciones que se encuentran en el museo.
La visita comenzó con la observación de unos trabajos de origami que pueden fabricar en el mismo museo, continuando con el recorrido se pudo observar un alebrije que se encuentra en la entrada al museo, posterior me encontramos una exposición en el vestíbulo del museo dedicada a “NAICA” donde se pudo observar una infinidad de cristales que se pueden encontrar en las cuevas así como una serie de equipos de seguridad empleados por los trabajadores que se encuentran en las cuevas de “naica”. Otro lugar muy importante en él pudo estar fue el de “estructura de la materia” en esta área fue muy divertida e interesante porque en primer lugar nos explicaron cómo funciona la bobina de tesla que es una especie de jaula en la cual en el centro se encuentra una enorme bobina de cobre que al activarse genere un campo de energía pero tiene una gran cualidad esta jaula que la energía que genera no sale de la misma a excepción de que sea transportado por un medio físico esto lo pudimos observar claramente cundo nuestra guía pidió algunos voluntarios de nuestros compañeros para entrar a la jaula y explicó cómo funcionaba con un sencillo ejemplo tomo tres lámparas y se las dio a los voluntarios e hizo que funcionara la bobina de tesla esta con la energía q genero hizo que prendieran las lámpara sin estar conectados a un circuito de energía eléctrica, posterior hizo otra prueba, las lámpara fuera de la bobina pero estas no prendieron y explicó que era porque la bobina solo genera energía en un radio pequeño pero si se podía prender las lámparas fuera de la bobina pero era solo si los compañeros que se encontraban dentro transportaban la energía de la bobina hacia fuera. posteriormente nos dirigimos a una serie de cables en los cuales al moverse se generaban una serie de movimiento que eran ondas transversales y longitudinales que estas se generan en los sismos de todo el mundo de ahí pasamos a unas placas que contenían arena en las cuales se les aplicaba una serie de vibraciones y ondas las cuales dispersaban la arena contenida en la placa y gracias a esa demostración nos explicaron por qué en el sismo del 84 se caían los edificios, porque por medio de las vibraciones que se generaron en el sismo hizo un fenómeno en la tierra que se llama licuefacción que hace que el suelo se convierta en una serie de arenas movedizas, por ello era que los edificios se hundían el momento más interesante de esta sala fue cundo nos llevaron a una esfera enorme la cual retenía energía al activarla con la cual nos dieron toques con diferentes intensidades una fue con un cucharon que fue de poca intensidad pero la mejor fue cuando tocaron la esfera con un material aislante en el cual los toques fueron de mayor intensidad fue algo muy divertido.
Posteriormente la siguiente sala de “matemáticas” lo primero que nos explicó el guía fue un mural de se le consideraba como Fractales por en ese mural se
encuentra una serie de patrones geométricamente idénticos pero de diferente escala , y es algo q se podía observar claramente que era una especie de araña pero en diferentes posiciones y diferentes escales, posteriormente nos llevó a un espacio donde se encontraban unos espejos con formas convexas nos demostró que en los espejos nos podíamos observar algunas alteraciones a nuestro cuerpo por la forma que tenían los espejos, de ahí nos demostró en unos simuladores y en un plano que las funciones de rectas pueden formar curvas y lo demostró en un simulador de una recta al tener un giro pasaba por un cristal, posteriormente nos trasladamos a donde se encuentra un mural en el cual se encuentra el triángulo de pascal en el cual se observan diferentes números y tiene una simetría en cual nos demostró que se pueden hacer dientes sumas, multiplicaciones, y hasta se puede elevar números potencias, fue muy interesante, de ahí nos llevó a una sala nos donde nos hizo que nos amarráramos las manos con unas ligas y posteriormente tratáramos de zafarnos pero no pudimos hacerlo, de ahí nos llevó a una mesa de Villar en la cual nos demostró algunos trucos los cuales consistía en ver el alguno en el cual se encontraba la bola y pos medio de sus ángulos semejantes se podría llegar a pegarle eso fue algo divertido eso fue por parte de los guías del museo.
ResponderEliminarPero se pudo visitar más salas una en la cual es algo interesante es la dedicada a la ciudad de México se expone una conciencia ciudadana por que se expone las diferentes etapas de la ciudad desde la época prehispánica, la conquista, la revolución hasta llegar a la actualidad, se pudo asistir a unas sala donde se encuentra Una toma satelital de la ciudad entera y también se tiene un simulador para sismos en cual se puedo pasar a sentir la intensidad de un sismo.
Otra sala muy interesante en la que se pudo estar fue en la de química en todas parte desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa, etc. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a los que dedican su vida a la química imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. En esta sala hay juegos algo divertidos desde un maquina en la cual debes seleccionar los productos personales los cuales se han sintetizado productos naturales también algunos alimentos en los guales se deben clasificar de acuerdo a las vitaminas que se generan has un simulador en el cual se dé encuentra los elementos químicos de acuerdo a la teoría de Bohr eso en algo muy interesante por se observa en 3D otra parte muy interesante de esta sala fue en la cual se puede observar toda la tabla periódica construida con cubos de cristal es algo muy interesante de la forma en que está construida.
Otra sala muy interesante desde mi punto de vista es la sala del “universo” creo que es genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vía láctea una sala totalmente oscura también aprendimos las fases de la luna y por qué es más clara en algunas épocas del año esto se da gracias a la cercanía de la luna con el sol
cuando está más lejos del sol es más oscura y cuando está más cerca es más brillante algo muy interesante otro lugar interesante fue en cual se pudo observar un pequeño fragmento de roca lunar y cagar la luna gracias a que se encuentra una maqueta de la luna fue genial, en esa sala se puede saber cuál es tu peso en diferentes planetas gracias a los simuladores que se encuentran puedes saber cuál es tu peso es Plutón, júpiter, marte etc. Otra cosa muy interesante es la maqueta de la nave Apoló 11que fue la tripulación que se encargó de traer un fragmento de la luna que fue traída el 21 de julio de 19969 que ya había mencionado. Fue algo muy divertido por es sorprendente que en planeta que peso menos era Plutón fue excelente fue una experiencia genial.
ResponderEliminarOtra sala a la cual se pudo visitar fue “Evolución, vida y tiempo” en esta sala lo que expone como fue la vida en el planeta en sus primeros años de vida hasta como se fue transformando hasta nuestros días una parte expone la teoría de Darwin en la cual expone la evolución de las especies en el planeta así como la adaptación de las mismas a los cambios que se han presentado en el planeta esta teoría conocida como el más fuerte eso creo, también se observa un mural de la evolución de las especies en las diferentes etapas se le conoce como el circulo cronológico además se pudo también observamos fósiles de diferentes especies que han existido en el planeta . Es algo muy interesante por que se puede observar cuales han sido las fases de la tierra desde sus inicios, también se encuentran una representación de los primeros seres que habitaron la tierra algo interesante.
Pero sin duda la sala más interesante que se encuentra en el museo desde mi punto de vista es la del “cerebro” por qué es el órgano más importante que nos constituye y principalmente en esta sala se explica todo sobre este órgano, Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala se pudo entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Y se logra explicar a gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. La Organización y estructura del sistema nervioso es un sistema nervioso que está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. Todas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas. También se explica claramente que para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente. Esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra. Esa es toda la información más importante que se encuentra en el museo pero para aprender más del cerebro se tienen diferentes representaciones del cerebro que es algo muy interesante por se aprende como está constituido toso el cerebro desde el
cráneo hasta la masa craneal, otra parte muy interesante de esta sala es que es en la cuales como es capaz nuestro cerebro de pensar lo que significa que tiene una capacidad de ordenar la información que vamos obteniendo a lo largo de la vida para posteriormente cuando nos encontremos en circunstancias adversas la información que obtuvimos y analizando la información podamos ser capaces de definir la mejor opción de desacuerdo a nuestro beneficio, pero lo más interesante es conocer por que se definen o porque son causadas las emociones que tenemos y eso es gracias a los impulsos electromagnéticos que generan diferentes reacción fisiológicas que no siempre estamos desacuerdo por que se pueden presentar en diferentes situaciones por ejemplo cuando vemos a la persona que nos gusta nuestras emociones son alteradas, nuestra respiración cambia los latidos del corazón aumenta a veces nos penemos nerviosos es alguna vez ha pasado, otra emoción es de miedo esta es muy diferente a la anterior por que las emociones son diferentes temblamos a veces tenemos ganas de llorar etc., eso para mies muy interesante conocer cómo es que se obtiene las emociones.
ResponderEliminarEsta visita al museo “universum” fue algo muy interesante como muy divertido porque en lo particular aprendí muchas cosas nuevas información que desconocía y dentro de la parte recreativa es muy interesante porque jugar en los juegos que hay aprendes demasiado y además te diviertes, lo más interesante fue la parte de los toques que no daban y los trucos de villar que nos mostraron y la parte más graciosa o cómica fue cuando una niña quito literalmente a nuestra guía de la paca con arena donde nos explicaba lo de las ondas que se generan en los sismo fue algo gracioso y divertido , fue una experiencia muy buena .
REPORTE DE VISITA AL MUSEO “UNIVERSUM”
ResponderEliminarALUMNO: RAUL TORRES SANCHEZ
La llegada al museo UNIVERSUM fue de mucha espera, ya que al arribar nos hicieron hacer una fila para pagar el boleto, una vez pagado el boleto entramos al museo; el arquitecto nos comentó todo el itinerario del día, las horas libres para poder visitar las demás salas y llegar a tiempo para ir a las salas guidas, nos dividimos en dos grupos; las salas con guías fueron la sala de matemáticas y la sala de la estructura de la materia. Hubo una exposición de NAIC de las cuevas de cristales de Chihuahua que en la actualidad ha dado origen a una organización internacional que integra experiencia, infraestructura financiera y profesional; conformada por científicos, investigadores, fotógrafos, artistas y divulgadores de muy diversas nacionalidades quienes han asumido la responsabilidad de registrar para la historia y las generaciones venideras, uno de los lugares más bellos del planeta, se inicia en enero de 2006, con el propósito investigar, explorar y dar a conocer las Cuevas de los Cristales de la Mina de NAICA. El Proyecto se ha ido estructurando poco a poco para dar origen en la actualidad a una organización internacional que integra la experiencia, y la infraestructura financiera y profesional de diversas empresas, grupos, instituciones y participantes alrededor de un mismo objetivo: Aportar al conocimiento y divulgación de este patrimonio natural de la humanidad. Se han integrado científicos, investigadores, fotógrafos, artistas y divulgadores de muy diversas nacionalidades, en las siguientes áreas: espeleología, mineralogía, topografía, biología, exobiología, física, medicina, filosofía de la ciencia, ecología, tecnología, sistemas y fotografía entre las más importantes. El proyecto se ha desarrollado en varias etapas, y durante 12 temporadas de trabajo en NAICA entre enero del 2006 y marzo del 2008, que incluyen visitas preparatorias, exploraciones y visitas intensivas
Primero que nada la sala de la estructura de la materia, lo que vimos fueron que nos dieron toques, electromagnetismo, corriente eléctrica, campo eléctrico, campo magnético, también lo que pude rescatar de las explicaciones de estas sala fue que pude comprender fenómenos físicos a partir de la experimentación de los materiales que se mostraron como con luz, ondas, movimiento, cargas eléctricas, campos magnéticos, algo importante de esta sala y que hicieron hincapié fue que gran parte de lo que hay en estas salas es que por estos materiales son lo que origino a lo que hoy conocemos más que nada como mecánica cuántica. Ahí nos explicaron un poco de la mecánica cuántica que nos habla del comportamiento de la energía como de la materia en un nivel atómico o de partículas. Algo que me fascino de esa sala fue el generador de corriente de Nikola Tesla que nos hablaba en sí de la transferencia inalámbrica de energía eléctrica mediante ondas electromagnéticas también nos hablaron de que intentó desarrollar un sistema para enviar energía eléctrica sin cables a largas distancias que, en realidad, era para establecer un sistema mundial de comunicaciones y que terminó en fracaso por falta de financiación, también nos dijeron que el invento una bombilla sin filamento a la que nosotros conocemos como lámpara fluorescente, pero para mí me gusto más la bobina, que esta compuesta por una serie de circuitos eléctricos resonantes acoplados. Lo más impresionante la demostración de la bobina que
hicieron que entraran tres compañeros a la jaula que rodeaba la bobina de Nikola Tesla y tomaron unas lámparas y sin tocar la bobina se logró prender en cierta porción de luz la lámpara, no llego a tener tanta luz pero si se ilumino un poco y los guías, nos explican que eso fue posible porque nosotros somos grandes conductores de la electricidad ya q nuestro cuerpo esa compuesto principalmente por agua y eso hizo que as lámparas que sostenían los tres compañeros fueron en poco nivel iluminadas, otro experimento que se hizo fue que ores tres compañeros se colocaron fuera de la jaula que protege a la bobina y ellos tomaron ahora las lámparas y trataron de tocar a los compañeros que estaban dentro de la jaula y también se pudo apreciar a la hora de rozamiento de con los compañeros un pequeño chispazo que fue el que hizo que las lámparas se encendieran un poco ya que la intensidad de la corriente es bastante pero la transmisión por el campo magnético no es bastante buena pues no se logró iluminar tanto las lámparas.
ResponderEliminarTambién hubo un experimento dentro de la misma sala en una mesa metálica con una pequeña ondulación se coloca una de especia como de arena y una liga atada a un serrucho hubo un rozamiento más que nada una fricción por una orilla de la mesa y se pudo observar lo que nos mencionó el guía como se mueve el sonido y a las hora del rozamiento se crearon una especie de figuras de acuerdo en un punto en el que se colocaba la liga lubricada con un poco de brea, algo muy gracioso fue cuando nos dieron toques: en el grupo en el que yo iba nos explicaron como el magnetismo actuaba más que nada en nuestro cuerpo, levantando nuestros cabellos y después de la explicación nos dieron toques desde la última persona hasta la primera en forma de cadena fue muy gracioso ver las caras de todos los compañeros de que estaban asustados por los toques.
Otra sala guida fue la de matemáticas con una guida que al parecer se llama Gisella y ella nos dio unas ligas y las atamos a nuestras muñecas y las cruzamos con un compañero y teníamos que tratar de separarnos de ellos sin desatarnos las ligas de las muñecas también fue divertido ya que algunos de nosotros hicimos unos movimientos medios extraños, otra explicación fue de un mural hecho de piezas muy artesanal y que nosotros con unas piezas que nos dio en específico tres con las que estaba hecho ese mural teníamos que armar una parecida a la que estaba ahí en grupos de 5 me parece y un solo equipo pudo hacer la más grande y ganar y otra parte fue de observar fractales y nos explicaron que era figuras o imágenes hechas de esas mismas a menor porción y colocadas e distinta manera. Hubo una de hacer una pirámide triangular con poliedros de los equipos que pasaron ni uno pudo armar la pirámide hasta que se dieron por vencidos y la guía lo resolvió para nosotros, también nos explicó los sólidos platónicos inspirados por los elementos de la Tierra esas figuras fueron el cubo, tetraedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro.
También nos explicaron para que sirven las matemáticas que fue para resolver necesidades prácticas de la vida cotidiana como contar o medir, pero que ahora son una extensa colección de disciplinas las matemáticas son una ciencia viva, acercarse a ellas permite entenderlas y estimular su desarrollo.
Esas fueron las únicas salas guidas y después por nuestra cuenta fuimos a visitar el resto del museo aunque no nos dio tiempo de recorrer todo.
ResponderEliminarUna sala que visite y me gusto demasiado fue la del cerebro que nos explica que este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más.
Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean el cerebro se encuentra situado en la cabeza; por lo general, cerca de los principales órganos de los sentidos como la visión, audición, equilibrio, gusto y olfato, hubo alguien que nos explicaba que el cerebro es el mayor órgano del sistema nervioso central y forma parte del centro de control de todo el cuerpo. También es responsable de la complejidad, origen y funcionamiento del pensamiento, memoria, emociones y lenguaje. La complejidad de este órgano emerge por la naturaleza de la unidad que nutre su funcionamiento: la neurona. Estas se comunican entre sí por medio de largas fibras protoplasmáticas llamadas axones, que transmiten trenes de pulsos de señales denominados potenciales de acción a partes distantes del cerebro o del cuerpo depositándolas en células receptoras específicas.
Los cerebros controlan el comportamiento activando músculos, o produciendo la secreción de químicos tales como hormonas. Las partes de cerebro que pude notar fueron, El lóbulo frontal está limitado por las cisuras de Silvio, de Rolando y la cisura subfrontal.
El lóbulo parietal está delimitado por delante por la cisura de Rolando, por debajo por la cisura de Silvio y por detrás por la cisura occipital; por dentro, por el surco subparietal. Se extiende en la cara externa del hemisferio, ocupando sólo en una pequeña parte la cara interna.
El lóbulo occipital está limitado por las cisuras perpendicular externa e interna, por delante; no existe ningún límite en la cara interior del mismo. Se sitúa en la parte posterior del cerebro.
El lóbulo temporal está delimitado por la cisura de Silvio y se localiza en una posición lateral.
Aparte de estos cuatro lóbulos muy conocidos porque comparten los nombres de los cuatro huesos de la bóveda craneana, podemos encontrar tres lóbulo uno interno y dos inferiores. Lóbulo de la Insula: este lóbulo se encuentra en la parte interna del cerebro, se puede observar abriendo la cisura de Silvio. Lóbulo Orbitofrontal: este lóbulo se encuentra inferior al lóbulo temporal, anterior al Quiasma óptico del Diencéfalo al lóbulo occipito-temporal y al rombo optopeduncular, este lóbulo tiene una particularidad la cual es que en el descansa el nervio olfatorio formando un surco conocido como "surco olfatorio" dando origen a dos circunvoluciones (circunvolución olfatoria interna y externa), externa a esta última se encuentra el surco cruciforme (en forma de "H") o surcos orbitarios formando circunvoluciones orbitarias. Lóbulo occipito-temporal: este lóbulo se forma como una continuación inferior del lóbulo temporal, se extiende desde la
parte inferior de la tercera circunvolución temporal hasta el surco parahipocampal, presenta 3 surcos los cuales son: tercer surco temporal, surco colateral y surco parahipocampal, Y a su vez presenta 3 circunvoluciones las cuales son: tercera circunvolución temporal (parte inferior, cuarta circunvolución temporal y quinta circunvolución temporal o región parahipocampal, esta última presenta en su parte más anterior una curvatura conocida como huncus del hipocampo.
ResponderEliminarTambién algo interesante del cerebro son sus funciones que este tiene como es, El cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento, los sentimientos y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. No obstante, el encargado de llevar el proceso automático es el bulbo raquídeo. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje. La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estándar supera aun a las mejores computadoras hoy en día.
Entonces de lo que puedo rescatar de lo aprendido en el cerebro son las adicciones que puede tener, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis.
También un lenguaje del cerebro como es desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, es fundamental que las neuronas se comuniquen eficientemente esta comunicación consiste en que las neuronas generen pulsos eléctricos que trasmiten información a través de las dendritas de una neurona hasta los axones de otra.
Hubo quien en esta parte de la visión elemento esencial del cerebro es que nos metieron a una sala sin luz en la que no se puede ver nada está totalmente cerrada y teníamos que tocar todas las cosas que había ahí y también identificar por medio del sonido en qué lugar estábamos fue una experiencia un poco de susto ya que había cosas que tocabas que de repente desconocías hubo una que otra tocada de mas pero nada grave y al salir de la sala al mirar la luz nos dañó un poco la vista ya que sin luz se había a acostumbrado a estar sin ella y pues eso fue lo que nos hizo un poco mal pero al pasar el tiempo se puso todo en su normalidad.
Otra sala que me gustó mucho fue la del planetario que nos muestra distintos objetos celestes a partir de una proyección digital también había unas cámaras donde te podías meter y calculaba tu peso de acuerdo en el plantea en el que te podrías encontrar fue un poco extraño, también nos explicaban por algunos planetas tienes anillos y la manera en la que funciona un agujero negro Un hoyo negro es uno de los objetos más extraños en el espacio. Es un área en el espacio donde la gravedad es tan fuerte que incluso la luz no puede escapar de él.
También nos pudieron explicar cómo fue que ocurrió el sismo de 1985 que fue más que nada por un fenómeno llamado subducción que solo es lo que pasa cuando se libera energía por lo que dos placas se encimaron y tratan de liberarse y que en esta parte principalmente se encuentran la placa de cocos y la
americana, se denomina subducción al proceso mediante el cual parte de la corteza oceánica, individualizada en una placa litosférica, se sumerge bajo otra placa de carácter continental. Las placas tienen movimientos de separación de aproximación, se separan o se aproximan unas a otras arrastradas por las corrientes convectivas generadas bajo ellas. En el contexto de la tectónica de placas, los bordes afectados por este proceso reciben el nombre de "bordes destructivos" ya que en ellos se produce la fusión de la corteza. Esta fusión va a depender del ángulo de penetración de una placa bajo la otra. En cualquier circunstancia, la corteza oceánica hidratada, funde a temperatura baja dando lugar a la formación de magmas a poca profundidad, y a la generación de cadenas volcánicas situadas sobre las zonas de subducción. También nos explicaron cómo era México antes de la llegada de los españoles y los lagos y riachuelos en los que estaba conformado y los valles y montañas que lo rodea y lo que pasa con su suelo.
ResponderEliminarHubo una especie de exposición en una base metálica en la que nos subimos y la guía la movió para poder saber en cierta medida lo que se siente el vivir un fenómeno de este tipo en el cual puede legar de manera de movimientos oscilatorios o trepidatorios.
Esta visita fue en gran parte de buena ayuda para saber, conocer más y tratar de no ser tan ignorante y ver lo que pasa a nuestro alrededor espero que haya más visitas como estas y fue repito grata y en buen momento lo único malo es que estaba cara la comida ahí, y algo que se necesita ahí es tiempo para poder visitar todas las salas que hay en los edificios y dinero para poder comprar algún recuerdo aunque había cosas accesibles espero otra visita.
RAUL TORRES SANCHEZ
Visita al Museo del Universo (UNAM)
ResponderEliminarPues fue un gran placer que nos nos llevara a esta visita la verdad fue maravillosa conoce más acerca de nuestro entorno. Hablamos de este museo está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello nos dieron temas muy interesantes como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas entre otros. También se conocimos algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo.
Ahí nos dieron a entender desde una estrella, galaxia, planetas, sistema solar, asteroide, cometa, fuerza de gravedad, constelación, hoyo negro, supernova, pulsar, masa, telescopio, espectro electromagnético. En el museo las van clasificando por salas y esas a su vez en secciones como son:
La verdad que nos fuimos con un grupo de niños de primaria y ahí nos explicaron el sistema solar, estrellas uno de ellos, tal vez el más intrigante, es el hoyo negro. Las galaxias y Para entender cómo están acomodadas las galaxias en el Universo, nos pusieron un ejemplo de imaginarse una esponja: que así como en una esponja hay zonas con más material que otras, en el Universo pasa lo mismo hay regiones donde hay más galaxias; los huecos representan zonas en donde no hay galaxias. Esta esponja, además, tendría que ser dinámica porque el universo no ha dejado de expandirse desde que ocurrió la gran explosión.
En la siguiente sala encontramos la del cerebro. El cerebro, nuestro puente con el mundo es sin duda el director de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más.
En esa sala encontramos en contacto con el maravilloso campo de las neurociencias. Nos explicaron con detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que tenemos como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis.
Esta sección explicaban que el sistema nervioso su organización y su estructura está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. También hablaron del lenguaje del cerebro, para realizar cualquier acción, desde un simple movimiento muscular hasta la tarea intelectual más complicada, la evolución del sistema nervioso, el cerebro y sus sentidos la interacción con el ambiente es posible porque todos los animales contamos con sistemas sensoriales que perciben nuestro entorno, el aprendizaje y la memoria, cerebro y pensamientos dan lugar las funciones que distinguen al cerebro humano es su capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro. El pensamiento nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos, hablaron de las emociones que son las que cambian nuestro funcionamiento interno de forma muy precisa
Una de las salas qué se me hizo muy importante e interesante ya que en cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: que desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo.
ResponderEliminarEn esa sala nos mostraron que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales.
Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Desde aditivos, átomo, calentamiento global, conservadores, efecto invernadero, elementos químicos, higiene, materiales, medicamentos, polímeros, sustentabilidad, tabla periódica. La sala cuenta con varias secciones que son el baño, el botiquín, la sala, la recamara, la cocina, el estudio y el jardín ahí nos mostraron de qué manera reciclar.
Las matemáticas una sala muy interesante nos desarrollaron para resolver necesidades prácticas de la vida cotidiana como contar o medir, pero que ahora son una extensa colección de disciplinas y sus resultados representan el esfuerzo de más de 4000 años de pensamiento. Las matemáticas entendí que es una ciencia viva, acercarse a ellas permite entenderlas y estimular su desarrollo. Encontramos varios métodos fáciles y prácticos que tendremos que aplicar desde contar, geometría, cónicas, poliedros, probabilidad, Teorema de Pitágoras, teselaciones, topología y hace tiempo que no veía un caleidoscopio maravilloso hasta como hacer trampa en un juego de billar mosaicos y fractales. Probabilidad la descripción matemática de los procesos al azar se conoce como teoría de la probabilidad y busca describir posibles patrones que siguen los fenómenos al azar cuando se repiten muchas veces. Esta área la cual esta designada para matemáticas, cuenta con varias formas geométricas, con algunos caleidoscopios a gran escala y algunas exposiciones que nos ayudan a entender mejor la materia. También tiene en exposición grandes pensadores de las mismas que revolucionaron el pensamiento de las matemáticas.
Hay una sala que cuenta con una zona de talleres en la que los visitantes podemos participar en diversas actividades como armar un poliedro con piezas de papel doblado, crear su propio mosaico o participar en un truco para adivinar números, entre otras.
Salud y vida en equilibrio en esta sala se propicia la reflexión en torno a cómo repercuten en la salud nuestro estilo de vida y las decisiones que tomamos con respecto a la alimentación y la actividad física, caminata, equilibrio calórico, estilo de vida, factores de riesgo, hidratación, nutrición, obesidad, plato del bien comer, salud, sobrepeso. Y a Conservar nuestro peso en un rango saludable es un factor muy importante para tener buena salud.
Esta área de física fue quizá la más completa del museo ya que en cuanto a demostraciones y cosas con que interactuar tiene muchas aparte hace ver a la física desde otro punto de vista más ameno y más divertido sobre todo que lo que la mayoría de mis compañeros pensamos y conocimos en esta sala nos demostraron algunas leyes de la electricidad entre otras cosas.
ResponderEliminarHabía muchas maquinas pero había dos principales el generador de van der Graff y una especie de jaula la cual nos dijeron fue fundamental para lo que es la electricidad en nuestras casas en la actualidad ya que con esta se descubrió la corriente alterna.
En una imagen se muestraba un tubo en el cual se encuentra un fragmento de la luna y en esa Área del Espacio nos explican los grandes avances que ha habido en este ámbito de la ciencia desde la llegada a la luna hasta algunas máquinas que se han enviado a la luna entre otras muchas cosas que tienen que ver con la tecnología espacial.
Área del cuerpo humano
Esta área es de las más completas, tiene varias secciones desde cómo se produce la risa hasta el sueño. Una parte interesante, fue la explicación del cerebro, la guía nos explicó cada una de las partes del cerebro, sus funciones y su ubicación exacta. La guía lo hacía de forma interactiva con nosotros poniéndonos ejercicios de coordinación y de habilidad.
También cuenta con una especie de laberinto en el cual se encuentran las partes del sistema digestivo del cuerpo humano y la relación que hay entre ellas mediante el viaje en el laberinto hay partes en las q ay pequeñas paredes simulando como es la textura de nuestro esófago o nuestro estomago por ejemplo y al final de este laberinto está el corazón donde nos explicaron por las venas se ven rojas y cosas así al igual que las arterias y terminando el recorrido por este laberinto.
Fue un vista maravillosa aver si podemos ir a otra como esta Muchas Gracias.
MUSEO UNIVERSUM
ResponderEliminarAutor: OLIVER TAPIA TREJO
En el presente ensayo se recolectara de manera personal lo más aprendido y las mejores experiencias que se obtuvieron durante la visita al museo UNIVERSUM.
Si bien sabemos nuestro planeta está lleno de misterios, cuestionamientos y dilemas por resolver ya que el ser humano por naturaleza es curioso e ingenia la manera de satisfacer esa necesidad de conocimiento así como sus necesidades de desarrollo en el ámbito social y laboral principalmente. Hoy en día contamos con lugares que no muestran la historia y el camino que la humanidad ha recorrido en la obtención de conocimiento que en su mayoría se da por experiencia y observación, me refiero a los museos, en este caso al MUSEO UNIVERSUM. Cuya visita realice junto con mis compañeros del instituto tecnológico de Apizaco el día 4 de marzo del 2015 localizado en la ciudad de México.
El viaje comenzó de manera agradable aunque un poco tardada respecto al tiempo que tardamos en llegar a nuestro destino. Al llegar al museo y comprar nuestros boletos contamos con alrededor de 1 hora de tiempo libre para recorrer alguna sala de interés, de manera personal yo elegí la sala de Química donde pude observar información sobre el efecto invernadero y su relación con la química ya que nos menciona algunos gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono, ciertos hidrocarburos etc.
En esta sala nos explican que los átomos son ladrillos de la materia ya que nosotros y todo lo que nos rodea estamos hechos de átomos, un átomo es tan pequeño que no se puede ver ni con el microscopio más poderoso es por esto que los científicos han tratado de descubrir su estructura a través de modelos anatómicos. Nos mencionan igual sobre los polímeros oxodegradables, que son aquellos que en lugar de tener una cadena larga e ininterrumpida de hidrocarburos (monómeros), tienen sales metálicas cada cierto número de monómeros, activada por el calor y la luz solar se lleva a cabo una reacción entre la sal metálica y el oxígeno del aire que deja un espacio en la estructura molecular del polímero, nos presenta la manera de recolección, reciclar y manufacturara polímeros. Es una sala muy interesante que igual nos mostró la química en la época prehispánica, relacionada con el maíz cocido con cal (nixtamal),el hule y el chile, hubo un parte donde me encontré con un simulador de pinturas químicas aplicadas a las cosas comunes autos y casas, encontrábamos la sección donde nos mostraban la relación de las medicinas y la química ya que podíamos observar los diferentes componentes de las medicinas como los antidepresivos y los analgésicos los antigripales e incluso las pastas de dientes.
Autor: Oliver Tapia Trejo
ResponderEliminarEnsayo: Parte 2
Continúe con mi recorrido y me encontré con una sección de tecnología y la historia de su desarrollo me encontré con las primeras computadoras, discos fax y radios así como instrumentos mecánicos y musicales como teclados y máquinas de escribir entre otras cosas.
La siguiente sala que visite antes de nuestro recorrido fue la sala dedicada al cerebro y titulada el cerebro nuestro puente con el mundo. Donde conocimos algunos de las cosas curiosas que causa nuestro cerebro en nosotros como el hecho de que todos contamos con un centro de placer que consiste en sensaciones placenteras producidas por actividades como hacer ejercicio, tener relaciones sexuales o comer nuestro platillo favorito ya que activan diversas regiones en el cerebro y liberan un neurotransmisor llamado dopamina que nos inunda de emociones positivas como el amor, alegría , la felicidad o la armonía entre otras, una de las cosas que note es que en una sección nos mencionan que las adicciones son una enfermedad en gran medida provocada por la respuesta del cerebro hacia sustancias como tabaco, alcohol, la cocaína o la marihuana ya que actúan directamente en la región conocida como centro del placer del cerebro, el abuso de las drogas provocan que se modifiquen los niveles de producción de neurotransmisores como la dopamina y los receptores de neuronas e incluso se ha comprobado que cambian su estructura para captar estas sustancias extrañas. Se consideran enfermedades al cerebro debido a que envuelven al individuo en conductas compulsivas que poco a poco van cambiando el funcionamiento cerebral.
A lo largo del recorrido de cada sala que hasta el momento había visitado, se encontraban murales de información imágenes y aparatos de audio informativos así como algunos aparatos interactivos que nos ayudaban a comprender y estudiar de manera rápida y divertida el funcionamiento del cerebro, la composición de las medicinas, la sexualidad etc. Una nota curiosa a resaltar es la que encontré en una sección de los murales informativos y en la sala del cerebro fue que el conocimiento del cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas y encontrar tratamientos más eficientes y seguros contra enfermedades como la depresión, la demencia, la esquizofrenia, la enfermedad de parkinson o los accidentes cerebrovasculares.
Era muy divertido en las zonas de interactivas, escuche muchos audios principalmente sobre medicinas ya que eran de interés personal, algunas enfocadas al cerebro, continuando con este tema durante mi recorrido seguí observando cosas como que el dolor de cabeza también es conocido como cefalea y es uno de los problemas de salud más comunes pero generalmente no reflejan problemas graves. Entre otras cosas igual encontré información sobre las neuronas que son conexiones existentes de información que poseemos aunque existen más conexiones que en todo el universo solo tenemos acceso a un 10% de esa información. Un infarto cerebral también conocido como accidente cerebrovascular, ocurre cuando alguno de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo, esta falta de sangre puede ocasionar la muerte en minutos.
Autor: Oliver Tapia Trejo
ResponderEliminarEnsayo: Parte 3
Sin duda el museo hasta el momento que había recorrido era sorprendente y la verdad me faltó tiempo para analizar cada sala, poco después de mi vista a la sala del cerebro, realizamos la visita de dos salas guiadas, donde fuimos acompañados de un instructor que no explicaba cualquier duda, las salas fueron la sala de MATEMÁTICAS Y LA SALA DE ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
En la sala dedicada a la estructura de la materia nos ubicamos en la parte donde había una jaula la cual producía electricidad y es llamada la jaula de Faraday en ella se encontraba en su interior una bobina la cual tiene el nombre de bobina de tesla en la cual se generaba electricidad pero con la jaula colocada impide que se vaya esa electricidad a otro lado gracias al campo magnético producido que impide la salida de redes eléctricas.
Una parte interesante de esto fue cuando nos introducimos en la jaula yo y dos compañeros y actuamos como conductores tomando unas lámparas como las que observamos en los hospitales y al momento de activar la bobina encendía ya que nosotros éramos los que le transmitíamos la corriente eléctrica. Una vez hecho esto el guía nos mencionó que esto iba hacer utilizado para generar electricidad más factible pero el detalle era el ruido que causaba y que cuando se quería transmitir la energía a distancias más grandes la intensidad de esta bajaba lo cual ya no era tan viable para la sociedad, nos demostró esto cuando sacamos la mano fuera de la jaula de Faraday y notamos que la intensidad de la iluminación de las lámparas que sosteníamos disminuía; Después de esto nos dirigimos a una parte donde avía como unas mesas rectangulares las cuales les colocabas arena (aserrín con aspecto arenoso) y mediante un arco producías unas ondas de sonido lo cual ayuda a formar distintas figuras esto ocurría, (nos indicó en guía) gracias a que las ondas producidas eran uniformes, las siguiente área fue la más divertida en criterio personal ya que fue una área donde nos dieron toques mediante la energía electrostática lo cual fue de lo más divertido ya que puso a mis compañeros y a mí un poco nerviosos y temerosos.
En la sala de matemáticas recorrimos varias partes y realizamos actividades muy interesantes, comenzamos con una dinámicas donde nos ataron con ligas en parejas y debíamos desatarnos, lo cual fue muy difícil, para nosotros pero era una técnica muy fácil, lamentablemente nadie pudo completar el ejercicio y nos logramos desatar hasta que nos indicaron como hacerlo igualmente Una de nuestras actividades de inicio fue con la visualización de una imágenes las cuales tenían algo curioso ya que eran imágenes formadas por otras imágenes o figurar iguales que la imagen más grandes llamados fractales, observamos el fractal de esponja de menger donde se observaba de manera clara a lo que se refería el tema. Posteriormente de lo anterior nos llevaron a otra parte donde se encontraba un mosaico el cual nos comente la chica que teníamos que ver que figuras estaba conformado al inicio todos comentábamos que eran de tres o cuatro si no mal recuerdo, pero posteriormente la chica nos comentó que solo estaba formado de dos figuras las cuales eran papalotes. Claro no podíamos quedarnos con la duda de que si de verdad eran solo dos imágenes las que formaban el mosaico así que realizamos una actividad con estas mismas figuras la cual era hacer una figura que estuviera entrelazada con todas sus líneas ya que no debía romper la continuidad y que ganaría la figura más grande, (en este caso mi equipo gano)
Autor: Oliver Tapia Trejo
ResponderEliminarEnsayo: Parte 4
Una de las actividades que más me gustaría resaltar es en la cual participe y fue donde nuestra guía nos enseñó el juego de las torres y los discos (no recuerdo bien el nombre) el cual consistía en 3 torres donde había que pasar 64 discos de diferente tamaño a otra torre siempre sin poner un disco pequeño sobre otro más grande, la instructora o guía nos contó una leyenda donde se dice que dios creo esas torres y esos discos y que cuando un hombre termine de pasar los 64 discos sin un error la tierra se acabara, primero mi compañera verónica junto con otros dos compañeros participaron y no completaron el problema, pensé que lo lograría ya que a mi parecer ya le había comprendido bien a la manera de mover un disco de una torre a otra, lamentablemente no logre pasar todos los discos y me quede atorado, pero fue divertido y es un gran juego donde te pone a pensar y coordinar todos tus movimientos. Y por último otra actividad que realizamos fue la de armar una pirámide con 4 piezas geométricas, también nos explicaron acerca de los poliedros que son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Que igual erar relacionadas con los elementos de la tierra aire agua tierra y fuego.
Al término de nuestras visitas guiadas contamos con el resto del tiempo para visitar de manera libre las salas restantes hasta las 4pm ya que era el plazo para regresar a Apizaco y la institución. La primera sala que visite durante este tiempo fue la dedicada a la adolescencia y el noviazgo, donde nos platicaban sobre la violencia y tipos de violencia que pueden presentarse en una relación sentimental, como la física y la psicológica, podíamos observar dentro de la sala computadoras interactivas que te enseñaban mediante videos , maquetas y audios el desarrollo de la pubertad, la sexualidad y el sexo entre personas así como el desarrollo del embarazo, igualmente mostraban el desarrollo de crímenes y conductas no apropiadas sobre el sexo como es la violación, el acoso sexual, el tocamiento indebido hacia niños o adultos si consentimiento etc. En esta sala se mostraba mediante videos en qué consistía cada una de estas faltas hacia otras personas de carácter sexual, el cómo evitarlo e incluso a donde denunciarlo.
Siguiendo con mi recorrido me encontré con la sala de alimentos donde más que nada nos mostraba la manera correcta de equilibrar nuestra dieta alimenticia, realizamos algunas actividades como el bailar una seria de pasos para que una maquina nos mostrara la información que querías, dentro de la sala nos mostraban como fue evolucionando la obtención, y preparación de los alimentos para su consumo, nos pesamos y medimos en unas basculas, así como realizamos una foto gracioso en un mural muy interesante donde estaba un señor gordo con su computadora mal alimentado. Sin duda una de las salas más divertidas.
Autor: Oliver Tapia Trejo
ResponderEliminarEnsayo: Parte 5
La siguiente sala que recorrí de manera rápida la verdad por falta de tiempo. Fue la sala de bilogía y evolución donde note y observe una gran variedad de fósiles marinos y de animales terrestres antiguos como caracoles, estrellas marinas, mamuts etc. Donde se comprobaba la teoría de la evolución de Darwin realizadas en las islas galápagos así como fósiles humanos donde había esqueletos de humanoides prehispánicos y cráneos humanos que incluso daban miedo. La sala de sismos fue una de las ultimas salas que recorrí, en ella nos contaban la historia del sismo que sufrió el distrito federal el 19 de septiembre, el cómo se vivió y lo que ha ocurrido desde ese gran acontecimiento, así como por qué ocurrió, ya que nos contaron acerca de la topográfica de la zona como principal punto es que debajo del DF existió un lago el cual causa problemas actualmente. Nos subimos a un simulador de sismo y observamos una fotografía aérea donde se notaba los grandes daños producidos por el terremoto.
La ultima sala que recorrí fue la de universo que en criterio personal fue la que más me gusto, nos mostraba la información sobre el espacio de manera divertida y clara, existían maquinas que nos indicaban el tiempo que tardaríamos en llegar a la luna el sol u otro planeta de nuestro sistema, pude observar un fragmento de la luna recolectada en el apolo 17 y un maqueta del apolo a escala, podíamos saber el nuestro peso en distintas atmosferas aparte del de la tierra, como la luna y Saturno. Como la sala era oscura la experiencia era mucho mejor al observar las estrellas dibujadas en las paredes. La verdad el museo universum es un museo muy completo que lamentablemente no termine de recorrer a falta de tiempo es increíble y me gustaría volver a visitarlo. Durante nuestro retorno a la institución muchos compañeros contaron lo que aprendieron y lo que vieron así como lo que vivieron dentro del muso, la verdad una experiencia muy reconfortante si nada que reprochar. Me gustaría concluir con la siguiente frase el presente ensayo
LA MAYOR y MEJOR FINALIDAD DE LA VIDA ES COMPARTIR EL CONOCIMIENTO APRENDIDO
Vanessa Cuellar Flores (parte 1)
ResponderEliminarReporte de Visita
Museo Universum (UNAM)
Pudimos observar diferentes salas que hablaban sobre diverso temas:
Lo primero que pudimos observar fueron unas imágenes acerca de “Naica” que es una cueva de cristales ubicada en el estado de Chihuahua, esta pequeña muestra habla acerca de los estudios realizados a este lugar, y más que nada sobre lo maravilloso y fascinante que es y que sería estar ahí, además de que se hablaba de un cristal de 21m de longitud existente en esta cueva y también había una pequeña muestra de cómo se ven los cristales de este lugar y también estaba en exhibición un traje de los que se emplean para hacer estudios a este lugar debido a las condiciones poco favorables y extremas que tiene.
Vanessa Cuellar Flores (parte 2)
ResponderEliminarSala El cerebro
En esta sala pudimos observar muchas cosas acerca del cerebro y de la importancia que tiene en nuestro comportamiento, por ejemplo ahora sabemos que la emoción es un estado afectivo y cada emoción produce efectos muy precisos en nuestro organismo, por ejemplo: nuestra respiración se puede acelerar o alentar, nuestro pulso cardiaco puede variar, nos podemos sonrojar o ponernos pálidos o modificar nuestra postura, y todo esto debido a las diferentes emociones que somos capaces de sentir
El cerebro es nuestro puente con el mundo ya que gracias a él somos capaces de pensar con base en imágenes mentales de las experiencias que hemos tenido. El cerebro también está relacionado con nuestro reloj biológico, ya que regula las actividades que hacemos a determinadas horas.
Además pudimos observar un vídeo acerca de la química del amor, en el pudimos notar el funcionamiento de diferentes neurotransmisores, de nuestro sistema nerviosa central, y que intervienen en este fenómeno; como por ejemplo la serotonina que su vez se relaciona con la dopamina y estas se encargan de toda esta fase del enamoramiento y demás sensaciones cuando queremos a alguien.
Otra cosa importante que sucede en nuestro organismo son los dolores de cabeza o también llamadas cefaleas, pero no es dolor en el cerebro: el cerebro no puede sentir dolor porque no tiene terminaciones nerviosas, generalmente suelen ser molestos, pero no reflejan graves problemas, generalmente se deben a la tensión muscular por problemas de postura, el estrés o el agotamiento; pero también podrían desencadenarse por vasoconstricción y/o dilatación de las arterias del cerebro, por una disminución en la concentración del neurotransmisor serotonina, por cambios hormonales o por consumir ciertos alimentos y bebidas como el chocolate y el vino tinto.
Otro tema importante es sobre nuestras neuronas:
Algunas neuronas se pueden perder debido a la edad, las enfermedades o el abuso de sustancias dañinas. El tejido cerebral trata de reparar daños en las neuronas pero solo es posible si el cuerpo de la neurona está intacto y si no son neuronas perdidas.
Vanessa Cuellar Flores (parte 3)
ResponderEliminarY debido a la muerte de las neuronas se generan diferentes enfermedades:
Como la Corea de Huntington, que es una enfermedad de origen genético, el retraso mental: que son capacidades mentales diferentes, el Alzheimer: conocida como la enfermedad del olvido, la Epilepsia: que es el caos de las neuronas, el Parkinson: que es identificable por las alteraciones del movimiento y la Esclerosis Lateral Amiotrafica: que es cuando los músculos dejan de responder.
El cerebro también se infarta, ocurre cuando alguno de los vasos sanguíneos que llevan oxígeno y nutrientes al cerebro se rompe o es obstruido por un coagulo.
Además nuestro cerebro tiene un centro del placer que se activa cuando llevamos a cabo acciones o conductas que nos provocan placer. Por ejemplo comer nuestro platillo favorito, hacer ejercicio o tener relaciones sexuales.
Sala Estructura de la materia
Esta fue una vista guiada por dicha sala, en la cual pudimos observar lo que es la jaula de Faraday y como está funciona.
Pudimos observar que esta jaula encierra un campo electromagnético en el cual se distribuyen las cargas. Después algunos de los compañeros se metieron en la jaula y encendieron un aparato que generaba corriente y quizás se podía haber percibido la energía que se distribuía pero como es muy pequeña la corriente generada no es muy perceptible; después les dieron unas lámparas de gas neón las cuales acercaron a la bobina y las movían ligeramente y entonces estas se encendieron completamente debido e la energía conservada en la jaula. Después se repitió el ejercicio pero los compañeros sostuvieron las lámparas con una mano fuera de la jaula, pero sin hacer contacto con ella, y otro compañero de los que se encontraban afuera también iba a agarrar la lámpara y deslizar su mano sobre esta y entonces lo que sucedió fue que la lámpara se encendió parcialmente.
Vanessa Cuellar Flores (parte 4)
ResponderEliminarDetrás de donde estaba la Jaula de Faraday había unos ejemplos de que sucede con la luz en diferentes condiciones. Por ejemplo de los diferentes comportamientos al variar el ángulo de incidencia de la luz.
Otra parte fue observar el comportamiento de diferentes tipos de ondas en este caso a través de un resorte:
Las ondas longitudinales y las ondas transversales; las primeras se distribuyen de forma paralela al medio que las ocasiona y tienen un incremento de su magnitud, mientras que las transversales se distribuyen perpendicularmente al medio que las ocasiona.
Este tipo de ondas se producen por ejemplo en un sismo y dependiendo se cuales sean las que se generen, así será la magnitud del evento. Si están ondas aparecen combinadas o al mismo tiempo los efectos serán desastrosos, como fue en el sismo de 1985.
En esta misma sala hicimos un experimento sobre las cargas y los materiales aislantes y conductores, y pudimos observar el comportamiento de la energía estática, que si no fuera por las condiciones naturales se mantendría ahí sin efecto alguno.
Una de las actividades fue sentir que tan grande era la energía que se transmitía con diferentes materiales y diferentes tamaños de los mismos; por ejemplo con un cucharon metálico que toco la bola metálica donde estaba concentrada la energía si fue considerable la descarga sin embargo solo fue parcial debido a que desde antes de que el cucharon tocara la bola metálica ya estaba absorbiendo energía y la descarga fue menor a la esperada.
Después fue con materiales aislantes, y realmente esperábamos que la descarga no fuera existente, pero sucedió todo lo contrario debido a que el aislante no roba energía antes de hacer contacto sino que la absorbe toda al instante de hacer contacto con la superficie y esto nos dio unos toques considerables.
Sala de Matemáticas
Es esta sala pudimos observar varias cosas:
Primero observamos unos fractales que es el estudio de los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras.
Vanessa Cuellar Flores (parte 5)
ResponderEliminarTambién pasamos a la zona de Caleidoscopios que son tubos en cuyo interior se colocan tres espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas. El ángulo en que se colocan los espejos determina el patrón que se puede observar. En uno de estos nos veíamos en sentidos opuestos; levantamos la mano derecha y se veía la izquierda, en otro nos veíamos muy delgados y en otro muy gordo y en uno más pudimos observar las cosas o personas en lo que abarca un ángulo de 180°, que es la capacidad que tienen nuestro ojos
Además pudimos observar el triángulo de Pascal el cual tiene diferentes propiedades para resolver cálculos matemáticas, por ejemplo con el podemos resolver una serie de Fibonacci
También observamos el número áureo y nos hicieron una demostración de cómo se relaciona con la configuración de nuestro cuerpo, cada parte es proporcional de acuerdo a las dimensiones del número áureo
Sala La Química está en Todo
En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa.
En esta sala pudimos observar, en un aparato, información de cada elemento de la tabla periódica y muchos de ellos están presentes en pequeñas o grandes proporciones en nuestro cuerpo y tienen alguna función específica en el mismo, así como también hay muchos otros que son tóxicos para nuestra salud.
En esta sección también pudimos observar el proceso del tratamiento de aguas residuales:
Área de aireación: en este lugar se bombea el agua por un filtro a dos ataques donde se encuentran bacterias aeróbicas (saproficas) que digieren parte de los compuestos orgánicos que contaminaban el agua.
Vanessa Cuellar Flores(parte 6)
ResponderEliminarTanque de igualación: enseguida pasa a un tanque de sedimentación primaria donde se reparan los materiales sobrenadantes (aceites y grasas) y se depositan en el fondo de los materiales mas pesados, formando lodos.
Filtración primaria: las aguas negras llegan para ser filtradas eliminando los sólidos, piedras y deshechos voluminosos al pasar por una criba gruesa y después una criba fina.
Sedimentador: una vez que pasa el agua por los tanques de aireación se pasa a un sedimentador para separarla de los lodos.
Filtración de arena a presión: como proceso final, se bombea el agua a presión por un filtro de arena donde se retiran las ultimas trazas de materia orgánica, lodos finos o bacterias.
En las plantas de tratamiento de la UNAM, el agua residual obtenida se inyecta a los mantos freáticos de la reserva del pedregal, de forma que el proceso de limpieza continúe de manera natural.
También vimos que las pilas tienen un polo positivo y uno negativo. En las pilas desechables, el polo positivo, o anodo, generalmente es de zinc; mientras que el polo negativo, o catodo, es una varilla de grafito impregnada de dióxido de magnesio. En las pilas alcalinas el electrolito, que es la disolución que conduce la corriente eléctrica, es una pasta humeda de hidróxido de potasio. En las pilas acidas, el electrolito consta de una pasta de cloruro de amonio.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarREPORTE DE VISITA AL MUSEO DE LAS CIENCIAS UNIVERSUM
ResponderEliminarAl principio yo tenía la idea de dormir durante el viaje de ida al museo pero se les ocurrió poner la película del Hobbit, que es una de las que siempre he querido ver, y pues no pude evitar verla. Me gustó mucho pero me quedé con las ganas de ver qué es lo que iba a hacer el dragón con la ciudad o si iban a ser capaces los protagonistas de detenerlo, pero esperaré pacientemente el próximo viaje que hagamos con nuestro profesor y pongan la continuación de la película.
En si el viaje pasó rápido, lo único malo fue cuando uno de mis compañeros que iba sentado en uno de los asientos de atrás al mío empezó a molestar al compañero que tenía a un lado empujando de vez en cuando mi asiento pero creo que el que la pasó peor fue al pobre al que iban molestando.
Al llegar al museo mis compañero y yo nos dimos cuenta de que no éramos los únicos alumnos que iban a entrar, ya que había muchos otros alumnos de varias escuelas pero éstos eran solo niños de escuelas primarias.
Antes de iniciar las visitas a las salas de manera guiada, nos dejaron ir por el museo de manera libre por una hora, yo ocupé ese tiempo para recorrer de manera rápida unas cuantas partes del museo pero al final me decidí por ir a ver la tienda de regalos en donde había varios libros y uno llamó mucho mi atención, pude leer unas cuantas páginas y trataba sobre la evolución de las especies y la selección natural, abordaba temas en donde decía que la religión siempre se entrometía tratando la explicación a estos hechos de la naturaleza dándoles una razón divina pero al final todo quedaba descartado por basarse solo en suposiciones sin usar la lógica y sin bases científicas.
La primer sala que nos dieron guiada fue sobre los tipos de ondas que existen y éstas son dos, las electromagnéticas y las mecánicas, yo estaba muy ansioso por escuchar esta exposición, no solo por el tipo de guía que nos tocó sino porque el tema sonaba bastante interesante. Sin embargo el gusto no duró tanto porque en esa misma sala estaban los niños pequeños y éstos llegaron a ser tan ruidosos que no alcancé a escuchar nada sobre la jaula de Faraday y la bobina de Tesla, pero al menos logré ver cómo funcionaban y la manera en la que te pueden matar si te acercas demasiado. Por suerte pasamos a la siguiente parte de la exposición y a pesar del ruido pude escuchar mejor, nos explicaron que dentro de las ondas mecánicas hay otros tipos de ondas y el profesor nos advirtió que las íbamos a ver más a fondo en cuanto avancemos en la materia de Dinámica por lo que traté de poner un poco más de atención pero por desgracia ya he olvidado la mayor parte de la explicación, espero que al momento de las clases pueda recordar de nuevo un poco. Dentro de la misma parte sobre las ondas mecánicas vimos varias placas, de las cuales no recuerdo su nombre, y en ellas observamos la manera en que reaccionan al aplicarles ondas o vibraciones, se teoriza que la ciudad de México actuó como una de estas placas cuando fue el temblor de 1985 porque hubo partes de la ciudad en las que los edificios no sufrieron muchos daños mientras que en otras, que no estaban tan lejos, sí los tuvieron, igual que sucede con estas placas, las ondas atacan ciertas zonas pero hay partes en las que no sucede nada; al parecer no pudimos ignorar a los niños pequeños por mucho tiempo ya que una pequeña llegó a interrumpir a nuestra guía, aunque no importó mucho porque había otras placas a las que fuimos a ver. Al terminar de ver las placas pasamos a lo que era una especie de generador de energía estática en donde nos explicaron qué sucedía si ésta pasaba a través de materiales conductores y no conductores y que mejor manera de hacerlo que pasándola por nosotros como dichos materiales, fue algo muy divertido de experimentar tanto por las expresiones de mis compañero y de la guía como la sensación de la energía recorriendo por nosotros.
EliminarDespués de varias descargas eléctricas pasamos a lo que era la sala de matemáticas en donde nos cambiaron nuestra guía por alguien menos agraciado pero lo compensaba con su actitud muy entusiasta a la hora de dar el recorrido. En la sala de matemáticas pudimos ver que hay figuras que se pueden dividir en figuras iguales a la original pero en una escala menor y matemáticamente hablando se podía dividir de una manera infinitesimal. Continuamos el recorrido con una explicación de lo que era el triángulo de Pascal en donde el nuevo guía nos dio una buena demostración de actuación para enseñarnos las aplicaciones del triángulo, las cuales eran bastante interesantes como la forma en la que se puede usar para calcular el número de combinaciones que se puede hacer con cierta cantidad de objetos tomando en cuenta cuantos de estos podemos usar a la vez. También observamos unos espejos que se encontraban con un corte cóncavo y otros con uno convexo, en donde nos dijeron que los de tipo cóncavo ofrecían un reflejo en ciento ochenta grados al igual que los ojos. Luego nos explicaron lo que era el número áureo, la manera en la que surge al partir un segmento en otros dos de forma que al dividir la longitud total entre la del segmento mayor obtengamos el mismo resultado que al dividir la longitud del segmento mayor entre la del menor, y cómo este número está presente en la naturaleza tanto en los seres humanos, ya que si medimos la distancia entre el ombligo y la planta de los pies de una persona las sumamos y la dividimos entre la altura total obtenemos el valor del número áureo, lo mismo sucede la distancia que hay del hombro a la punta de los dedos y del hombro al codo; fue mi parte favorita de la sala. Continuamos con una clase de cómo hacer trampa jugando billar aplicando la trigonometría, fue bastante genial ver la manera en la que la bola pegaba en la mesa y rebotaba con el mismo ángulo con el que entró pero en sentido opuesto, para poder saber en qué ángulo pegar para que rebotara y golpeara otra bola, el guía del recorrido usó un espejo y lo movió hasta que se pudiera observar el reflejo de la bola y del tirador, y en la posición en la que se encontraba el espejo es hacia donde se tenía que tirar
EliminarAl terminar el segundo recorrido quedamos libres en el museo para recorrerlo por nuestra cuenta, no me gustó tanto la idea porque así no habría quien nos explicara las salas, por suerte en unas pocas había guías que con gusto nos dieron algunos recorridos. Uno de estos recorridos fue en la sala dedicada al cerebro humano, en donde nos llevaron a un cuarto oscuro para poder experimentar lo que era ser una persona invidente, el cuarto se dividía en tres secciones, todas emitían sonidos que simulaban un lugar que normalmente frecuenta la gente y también se podía tocar algunas partes que simulaban lo que se suele encontrar en dichos lugares para que al final de recorrer cada sección del cuarto pudiéramos adivinar en qué lugar nos encontrábamos, conforme avanzábamos en el cuarto nos era más fácil adivinar en donde supuestamente nos encontrábamos.
EliminarHubo otra sala que pudimos recorrer de forma guiada en la que nos explicaron la forma en la que ha ido evolucionando el D.F. y como se ha ido comiendo los lagos que estaban ahí, también nos dijeron lo que tuvo que pasar la gente de ese lugar al momento que sucedió el temblor en 1985. La guía que en ese momento nos estaba dando el recorrido también nos mencionó lo difícil que es poder transportarse dentro de la ciudad, pero como ella ya ha vivido mucho tiempo ahí ya se acostumbró a todo ese caos del cual yo no creo nunca poder acostumbrarme y espero no tener que hacerlo.
Recorrí otras salas yo solo pero como no había quien me las explicara me resultó un poco aburrido y también pude observar como algunos de las exhibiciones ya se estaban deteriorando y necesitaban mantenimiento con urgencia. Una de las salas que observé por cuenta propia fue la que estaba dedicada al Universo, no me resultó tan aburrida, en especial la parte en la había unas basculas que te decían el peso que tenías pero en diferentes cuerpos celestes del sistema solar, ahí me di cuenta que necesito bajar unos cuantos kilos. En otra parte de esa sala pude ver que Kepler demostró que los planetas se mueven más rápido cuando están más cerca del Sol. Igual puede observar una máquina que te enseñaba las distintas fases que tiene la Luna a lo largo de su movimiento de traslación alrededor de la Tierra.
Me hubiera gustado mucho que el tiempo que estuvimos en el museo hubiera sido más largo pero me conformo con lo que pude llegar a ver y descubrir.
Reporte visita museo universum UNAM
ResponderEliminarLa visita al museo universum en la ciudad universitaria de la UNAM se realizó el día 4 de marzo con el propósito de fortalecer el aprendizaje sobre algunos temas de interés donde está relacionada la dinámica en el aspecto de la física. Las principales salas en las que nos enfocamos en poner atención fueron en la de electromagnetismo, ondas y matemáticas las cuales fueron guiadas por dos personas con su respectivo turno.
A la llegada al museo nos bajamos del autobús y nos formamos para que en segunda compráramos nuestros boletos y así poder ingresar al museo; al entrar al museo tuvimos una hora para dar un recorrido previo al museo y poder ver lo que había en él ya que 10 minutos antes de la 12 teníamos que estar reunidos por la entrada del museo ya que nos iban a dar la visita guiada a las salas ya planeadas con el fin del viaje. Nos dividimos en dos grupo de 19 personas cada uno y uno grupo los guio una persona y otro grupo otra persona; a mi grupo nos toco al principio una chava k nos llevó a la sala de electromagnetismo donde se encontraba una jaula la cual fue creada con el principio de la jaula de Faraday la cual dice k toda la fuerza generada dentro de una jaula siempre se va a concentrar dentro de ella y no va a salir. En esta jaula se encontraba una bobina de cobre la cual generaba energía y hacia generar una rayo de luz, después ingresaron unos compañeros a la misma jaula los cuales tenían k probar k no se sentía nada estando dentro de ella; y al no sentir nada les pidió k agarraran una lámpara para demostrar si prendía o no prendía con solo hecho de tenerla cerca de la bobina y moverla, y pues se comprobó que si se prendían y después vimos que al poner o tener la lámparas fuera de la jaula no se prendían ya que la energía no se conducía hacia afuera de la jaula entonces tuvimos que ver forma de hacer que se circulara la energía y fue con la ayuda de los compañeros x las cual por medio de sus cuerpos pudieron conducir la energía de adentro hacia afuera agarrándose de las manos. Despues nos dirigimos a unos simuladores de ondas en donde vimos que existen dos tipos de ondas las cuales son horizontales y verticales, las
primeras que vimos fueron las horizontales y después las verticales lo que aprendí de ahí fue la diferencia entre las ondas mecánicas y las ondas eléctricas y la diferencia fue que las ondas mecánicas necesitan necesariamente un medio que provoque las ondas y las ondas eléctricas no.
ResponderEliminarDespués de ver estos tipos de ondas se habló del cómo influyen estas ondas en los temblores lo cual pusieron el ejemplo del temblor del 8 en México donde se dan muchas suposiciones del porque o como fue que sucedió aquel echo en el que un edificio se cedizo todo y aquel que estaba a un lado de este no le sucedió nada. Se dice que este suceso funciono como una placa donde el movimiento no era el mismo en todos los puntos en los que se encontraba n las ondas ya que se ejercían diferentes tipo de ondas.
Luego de ver las ondas enseguida pasamos a la parte donde daban toques. Vimos la energía cinética don es aquella energía que no tiene movimiento pero ahí está, las principales fuentes por cuales podemos generar energía cinética es por el frotamiento (fricción) la cual lo vimos mediante un globo que lo frotaba en el cabello y adquiría energía que esto sucedía ya que se cargaba el globo de electrones y así hacia que atrajera cosas como papelitos. En seguida nos mostraron un generador de energía el cual generaba energía y la cumulaba en el mismo. La energía que se acumulaba en él se usó para trasmitirla en nosotros por medio de nuestros cuerpos agarrándonos de nuestras manos. Todos nos agarramos de las manos y en el momento s en el que se agarraba la mano de nuestra guía con alguien de nuestros compañeros sentíamos el toque y como pasaba la energía en nuestros cuerpos, fue una experiencia sumamente increíble el sentir el toque o el cómo pasa la energía en la piel.
Después de sentir toques fue cuando termino la guía y fue ahí donde nos cambiaron de guía y tuvimos que ir a otra sala la cual era de matemáticas, por cierto el guía que nos toco era muy chistosito jejejej, y pues nos empezó a explicar de un dibujo el cual era una proyección en donde es una visualización de un dibujo que nunca acaba ya que
es una repetición de la misma figura pero miles de veces en la cual nunca va a acabar, también no enseño un cubo donde se refería a los mismos, después pasamos a unos espejos en donde estaba de diferente forma en la cual al verse en el espejo la imagen propia cambiaba de acuerdo al tipo de espejo en donde te miraras ya que en uno té veías gordo , en otro flaco, en otro al alejarte ya a si no te veías porque cambiaba la imagen de acuerdo a al tipo de espejo que te vieras.
ResponderEliminarEn seguida nos mostró el triángulo de pascal el cual dijo que tenía muchas aplicaciones en la vida real ya que servía para muchas cosas principalmente para problemas de matemáticas.
Y finalmente nos mostró una herramienta que parecía una compas el cual era para medir muchas cosas de la naturaleza la cuales tenía una exactitud muy buena, y por ultimo como extra le pedimos que nos enseñara como se juega un juego que se parece al billar el cual nos explicó que el método principal ara darle a las bolas es utilizando el reflejo para así poder gar el juego y ahí fue cuan el ing. Gracia no dijo que se tenía que saber bien la trigonometría para poder así jugar bien y poder ganar.
Por ultimo tuvimos 2 horas para poder dar un recorrido a las demás salas a las que no fueron visitadas ya hi fue donde vimos una película que trataba del temblor del 85 en la ciudad de México y una guía nos hizo un simulador de sismos para poder así sentir lo k siente en el lugar de los hechos y así concluyo nuestro viaje al museo “universum” el cual fue una bonita experiencia.
Visita museo interactivo UNIVERSUM
ResponderEliminarEn esta visita al museo interactivo universum pudimos aprender muchas cosas de las cuales quizá, algunos de nosotros ya teníamos cierto conocimiento, pero muchas más de las cuales puedo asegurar que no teníamos ni idea de que sucedía con ellas o porque pasaban.
Una vez llegando al museo lo primero que pude notar fue lo grande que este era, cuando entramos lo primero que vimos y conocimos fue el hallazgo de la mina de naica en chihuahua, en la cual comentan los descubridores que el hallazgo de esta fue un accidente ya que ellos estaban detonando en la mina para los propósitos que esta tenia, y entonces al detonar esta parte se destapo la cueva, la cual fue nombrada la cueva de los cristales, ellos comentaban que entraron a ver qué era lo que había allí pero el calor excesivo no les permitió estar mucho tiempo ahí, la temperatura de la cueva puede alcanzar los 53°C en el aire, por este motivo el estudio de esta cueva requirió la construcción de equipo especializado como los trajes que ahí pudimos ver, los cuales estaban cubiertos con una especie de barras de hielo, las cueles les permitían entrar sin exponerse tanto a la temperatura tan elevada que estaba ahí, pero solo tenía alrededor de 20 minutos, antes de que los trajes se calentaran y perdieran su función. En esta cueva encontrar una gran cantidad de cristales entre los cuales encontraron el más largo que midió cerca de 17 metros.
Esta cueva fue hallada en el año 2000, después de su descubrimiento se dieron a la tarea de analizarla y encontraron que después que el agua se escaseara allí estos podrían desaparecer entonces fue cuando comenzaron el documental sobre los cristales.
Después de salir de esta sala pudimos entrar a la sala de cerebro, y ahí pudimos ver que esta magnífica parte del cuerpo humano en muchas cosas sigue siendo un misterio gracias a su amplia capacidad de aprendizaje y evolución, aprendí que este es el responsable de nuestro reloj biológico, lo cual es una acción muy importante ya que este controla los tiempos en los cuales sentimos que debemos dormir o despertar. El reloj biológico puede ser muy preciso pero también puede sufrir algunos trastornos gracias a las distintas etapas que sufrimos como humanos, una de estas etapas que me pareció interesante fue la depresión, y los expertos dicen que este es un trastorno muy común, y que normalmente este tiene que ver con los trastornos de sueño, por eso es que las personas que sufren de depresión suelen sentirse cansados o fatigados, ya que estos no consiguen dormir como se debe, normalmente su reloj biológico se modifica y es cuando en lugar de dormir 8 horas como es recomendado solo consiguen dormir 3 o 4 en algunos casos. Las terapias existentes para este trastorno, pueden ser una sesión de choques eléctricos lo cual provoca que su reloj biológico se reprograme y entonces pueda funcionar como debería, solo que esta terapia produce algunos efectos secundarios por lo cual no se ha decretado como la terapia para este trastorno. En esta sala también encontramos los diferentes sentidos con los cuales contamos como humanos, entre a una actividad sobre el equilibrio la cual demuestra que el equilibrio depende de una parte que tenemos en el oído, la cual se basa por fluidos, y en la actividad al dar vueltas comprendí que no importa si estas con los ojos cerrados o abiertos de todos modos te mareas por lo anterior que dije, el equilibrio lo tenemos en el oído. También entramos a una sala en la cual todo depende de tus demás sentidos dejando obsoleto el sentido de la vista ya que todo está obscuro. En esta sala pude notar que la capacidad de adaptación que tiene el cerebro es muy rápida y eficaz ya que al principio era un poco difícil saber en qué lugar nos encontrábamos pero después de una sala el cuerpo se adapta y en las siguientes salas se hizo más
sencillo reconocer las cosas con solo el sentido de tacto y apoyándose un poco con el sentido del oído. Es estas salas también nos explicaron que el cuerpo cuenta con más sentidos de los que normalmente nos hablan, ya que solo conocíamos el tacto, el gusto, el oído, el olfato y la vista, como siempre nos han dicho, pero también tenemos sentidos como la temperatura, la orientación, y otros dos que ya no recuerdo.
ResponderEliminarAl salir de esta sala entramos a nuestra primera sala guiada la cual fue de matemáticas y aprendimos que existen unas figuras geométricas llamadas papalotes y otras llamadas flechas con las cuales podemos formar diferentes figuras geométricas, como son los pentágonos, hexágonos, etc. Nos explicaron que existen unas piezas llamadas fractales, los cuales pueden formar piezas iguales con estas mismas solo que tienen diferentes escalas, un ejemplo seria el copo de nieve el cual, está formado por copos de nieve más pequeños y estos forman copos de nieve más grandes y siempre siguen formando la misma figura, ya que esta es su característica particular. También nos explicaron que es la topología, la cual nos dice que existen figuras geométricas que no cambian aunque estas se transformen, esto puede ser repetitivo y seguirán sin modificarse, por ejemplo: al formar un circulo con una cinta tendremos una figura que tiene dos caras, una interna y una externa, ahora bien, si antes de pegarla torcemos la cinta, esta formara una especie de 8 la cual sería una figura de la topología, ya que tendrá una cara en lugar de dos, y aunque esta la cortamos en dos y siguió sin modificarse, continuo conservando la característica de tener una sola cara. También en esta sala conocí los poliedros los cuales son usados para simbolizar los 4 elementos que son: aire, agua, fuego, y tierra. Los poliedros son figuras geométricas con volumen, ya que en estos podemos ver lo que podría ser un cuadrado, un triángulo y distintas figuras pero estos cuentan con un volumen, lo que los hace distintos a los demás, en teoría estos representan los elementos gracias a sus formas, digamos que tienen características que hacen que semejantes a los elementos, como el agua, su figura de representación es una pieza que puede ser fluida o fácil de mover, además de todo lo anterior encontramos un juego del cual no recuerdo su nombre pero constaba de tres palos y aros de diferentes tamaños, el chiste de este juego era cambiar los aros de un palo a otro sin tener que levantar todos los aros al mismo tiempo y también una de las reglas era que no podía quedar un aro más chico debajo del otro, y entonces que empiece el juego, mis compañeros no pudieron hacerlo con solo 4 aros, pero la chica que estaba de guía lo hizo fácilmente con 6 disco, quizá sea la practica pero la clave de este juego es que el aro más chico siempre debe de moverse y a pesar de todo esto es un juego muy muy largo ya que necesitas mucho tiempo para poder cambiar los aros de un palo a otro.
Después de esta sala entramos a la sala de estructura de la materia en la cual nos hablaron de electricidad principalmente, pudimos ver las diferencias entre la corriente directa y la alterna, en esta sala pudimos ver como es que una lámpara puede prender sin tener que está conectada a alguna fuente de energía, nos explicaron que la electricidad siempre busca la manera más rápida de salir de un cuerpo, y es por esto que la lámpara se puede prender, unos de mis compañeros fueron voluntarios para explicarnos que es lo que sucedía y nos dijeron que este tipo de energía tiene la capacidad de trasladarse en ondas por el aire. Cuando estaban en la presentación mencionaron la importancia de una jaula metálica alrededor del generador para que esta encapsule las ondas y tengan más fuerza, es entonces cuando tiene la capacidad de encender las lámparas.
En otra parte de esta misma sala pudimos ver cómo es que actúan las ondas al recorrer o moverse atreves de los cuerpos, en este ejemplo vimos que las ondas cuentan con una frecuencia, una longitud y un tiempo de ciclo, esto lo pudimos ver cuando con un arco se producen vibraciones al rosar este con una placa metálica que contiene arena, cuando se encuentra la frecuencia correcta podemos ver una figura que se forma en de acuerdo a las vibraciones producidas, según nos dijo el guía llevan 16 figuras diferentes y todas estas las han descubierto ellos en la unam.
ResponderEliminarGracias al tamaño del museo les permite tener muchas cosas, como un generador de energía estática. La energía estática es producida por el roce de un cuerpo con otro, pero no cualquier cuerpo, normalmente se ve con una cinta giratoria y un cepillo o algo que produzca un rose considerable contra la banda, esta energía tiene una particularidad que es estar estática en un lugar o cuerpo, hasta que se decida liberarla o en ocasiones sin que se decida hacerlo esta se libera. En la demostración que nos brindaron ahí, pudimos ver cómo es que esta energía actúa, ya que esta se encuentra en muchos lugares sin tener que esmerarnos en producirla, en el caso del museo, gracias a su generador tienen energía estática para hacer las demostraciones correspondientes, y como pudimos ver que esta puede tener una considerable cantidad de choque eléctrico. Estuvimos practicando aunque en realidad así tenía que ser, y nos dio toques con el generador, primero con solo la mano y después con partes más pequeñas hasta llegar a la oreja, después de estos el guía pregunto en cuál de todos habíamos sentido más fuerza y todo respondimos que fue en el dedo, entonces él nos explicó que eso sucede porque el contacto que existe es menor entonces la energía liberada tiene que salir por un solo lado y no como en toda la mano. Pudimos después de terminar con la visita experimentar nosotros la sensación de los toques de forma fuerte o leve.
Después de esta sala pudimos entrar a la sala de la salud, en la cual nos hablaron sobre como deberíamos de cuidar y mantener saludable nuestro cuerpo, pudimos ver un pequeño video en el cual veíamos como es que deberíamos de alimentarnos y además de ponernos en forma o hacer ejercicio sin decir las típicas escusas de no tener y todo eso. En esta misma sala pude darme cuenta en qué nivel o grado de salud estoy, ya que contaba con unas básculas en las cuales te median y te pesaban para así poder sacar la relación de tu índice de masa muscular o tu grado de sobrepeso.
Al pasar por la sala de sexualidad, nos encontramos con una gran cantidad de consejos para evitar el maltrato físico, verbal, psicológico, etc. Que muchas veces tienen o existen en una relación, también hablaban sobre las personas enfermas que abusan de las niñas siendo sus hijastras, o sin ser nada. La trata de blancas es un tema muy importante que ellos tocan en esta sala, la verdad me pareció muy bien e importante que ellos tomen en cuenta todo este tipo de detalles ya que este museo es muy visitado y principalmente son niños entonces al ver ese video les provoca quizá un poco de curiosidad o incertidumbre por no saber que pensar o cómo reaccionar ante una situación nada agradable como podría ser una de esas. Además de que les aconsejan como es que deberían actúan en caso de eso suceder. También demuestran o enseñan formas de cuidarse de una manera responsable ya que es preferible que sepan bien que sucede respecto al tema que lamentar no haber dado esa educación y ahora tendrían una responsabilidad más en sus vidas.
Después de esta sala y siendo ya de las ultimas salas que nos quedaban quisimos entrar a la sala sobre el universo, en la cual pudimos ver los fenómenos que suceden con nuestro planeta tierra,
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminaren los cuales vemos los eclipse de luna o de sol , el posicionamiento del planeta tierra con respecto a los demás planetas en nuestro sistema solar Vía Láctea, algo muy interesante que pude nota fue la gran diferencia de distancias en orbitas con respecto a los planetas de todo el sistema solar, ya que nuestro planeta tarda 365 días en dar toda una vuelta y por ejemplo la órbita de Plutón tarda 90777 días terrestres en dar la vuelta al sol. Otra cosa interesante fue el cambio de pesos en los diferentes planetas, en algunos planetas pesaba más y en otros solo pesaba 2.7 kilos lo cual era algo increíble, pues ni en los mejores tiempos pese eso. Estaban en exhibición unos trozos de roca lunar los cuales fueron donados por la NASA, pudimos conocer que era un hoyo negro en el universo, además de muchas cosas que ya no puedo recordar pero esta visita la verdad me dejo muy agusto por todo lo nuevo que pude aprender y observar.
ResponderEliminarMiguel Angel Rodriguez Beristain
Evelyn Ávila luna 12370006
ResponderEliminarReporte de visita del museo universum.
Mi visita al museo universum fue una experiencia de lo más agradable, Me ayudo a entender muchas dudas con respecto a algunos temas,
Por ejemplo en la área de matemáticas fue un poco interesante y vergonzoso al ver que no pudimos formar un triangulo con unas piezas que nos dieron. Un tema en especial que fue de mi agrado en el área de matemáticas topología y esto quiere decir que es el estudio de aquellas propiedades de los cuerpos geométricos que permanecen inalteradas por transformaciones continuas. La Topología se interesa por conceptos como proximidad, número de agujeros, el tipo de consistencia o textura que presenta un objeto, comparar objetos y clasificar, entre otros. También observe un tema de los solidos platónicos y estos sólidos platónicos o regulares son poliedros convexos tal que todas sus caras son polígonos regulares iguales entre sí, y en que todos los ángulos sólidos son iguales, Reciben este nombre en honor al filósofo griego Platón, después pasamos a el área de energía nos hablaron de Thomas Alva Edison comentándonos que Durante dos años trabajó en su laboratorio buscando un alambre o filamento, a través del cual fluyera la electricidad, para insertarlo en un tubo de vidrio que no tuviera aire. Finalmente, con el tubo y un filamento de carbón que provenía de un hilo de algodón, fabrico un bulbo de luz. Este bulbo, foco o lámpara estuvo encendido durante dos días con respecto a esto nos dieron una demostración metiendo a dos compañeros a una aula donde había una fuente de energía dándonos a entender el experimento que hizo Thomas Alva Edison, en ella pudimos observar que los compañeros mientras tuviera contacto con la fuente de energía ellos se convertían como buenos conductores de energía haciendo prender unos pequeños y largos focos, igual nos explicaron un poco de la historia de Thomas Alva Edison haciéndonos ver que El foco, o también conocido como bombilla, fue inventado el 21 de octubre de 1879. Se supone que primero se inventó la bombilla, que tantos disgustos causó a Thomas Alva, pero que al final pudo conseguir que su patente durara lo suficiente como para poder comercializarse. Una vez que la bombilla era estable, se utilizó en otros focos o en su utilización para lámparas o incluso los focos de los automóviles. Después pasamos a la área de ondas electromagnéticas Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía.
Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita. Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos. En física, una onda es una propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, que se propaga a través del espacio transportando energía. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal o el vacío en este tema igual nos dieron una demostración donde en un campo magnético se le aplicaba un ruido dependiendo con la intensidad que se hacia el ruido este formaba diferentes figuras o ondas en este caso, Las ondas electromagnéticas se dispersan en el espacio al igual que lo hacen los rizos que se forman en un lago cuando se arroja una piedra en sus aguas, se propagan por el espacio sin necesidad de un medio, pudiendo por lo tanto propagarse en el vacío. Esto es debido a que las ondas electromagnéticas son producidas por las oscilaciones de un campo eléctrico, en relación con un campo magnético asociado. Después continuamos con nuestro recorrido siguiente tema corriente eléctrico donde nos explicaron que la corriente eléctrica no es sino el flujo de carga eléctrica. En un conductor sólido son los electrones los que transportan la carga por el circuito. Esto se debe a que los electrones pueden moverse libremente por toda la red atómica. Estos electrones se conocen como “electrones de conducción”. Los protones, por su parte, están ligados a los núcleos atómicos, que se encuentran más o menos fijos en posiciones determinadas. Pero en los fluidos, el flujo de carga eléctrica puede deberse tanto a los electrones como a iones positivos y negativos. Donde nuevamente experimentamos la descarga de energía. Pasamos al frente 2 y conmigo 3 compañeras donde hicieron que frotáramos nuestros cabellos cerca del campo eléctrico para obtener electricidad y provocar que nuestros cabellos se elevaran o pararan, el siguiente fue tener descargar en forma de toques, ya todos agarrados de la mano nos fueron dando toques normales hasta llegar a un punto donde no aguantábamos y esto se debía a que entre mas grande fuera la ara que tocaba a la fuente con mas potencia llegaban los toques, realmente yo ya no aguante cuando nos dieron toques en las orejas, ahí se acabo nuestra guía pero pudimos visitar otras áreas, como la área de ecología realmente me sorprendió al ver un cortometraje de la contaminación que existe en el estado de México ya que nos muestra que en México al día se recolectan diariamente 86 mil 343 toneladas de basura, donde nos hacen esta
ResponderEliminarpregunta ¿puedes imaginar toda esa basura? Es decir, 770 gramos por persona y la mayoría son generadas principalmente en: viviendas, edificios, calles y avenidas, parques y jardines considero que es un tema de mucha importancia ya que causan un desequilibrio ecológico y dañan la salud y el bienestar del hombre. La contaminación ambiental generalmente se origina como consecuencia del crecimiento y desarrollo incontrolado de centros de población, turísticos e industriales, con el correlativo incremento de las fuentes de contaminación, el deterioro de los recursos naturales y el impacto de algunos fenómenos del mismo tipo, como las erupciones volcánicas, fugas tóxicas, entre otros problemas. Mediante juegos interactivos aprendimos a clasificar la basura, es importante darle un uso a esa basura, observamos las reglas de las tres erres, que son recicla, reutiliza y reduce pretendiendo con esto desarrollar hábitos como el consumo responsable. Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables con el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos generados, después continuamos nuestro recorrido a la sala de astronomía donde pudimos observar, planetarios aun que no estaban en función, también observamos una luna obviamente en pequeña, continuamos pasando a pesarnos en unas basculas donde representaban lo que pesaríamos en cada planeta, continuamos nuestro recorrido a la área de salud y bienestar donde claramente pudimos observar lo que seria una alimentación balanceada. La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Nos intentan enseñar que mediante una buena alimentación nos estamos ayudando a nosotros mismo, a nuestro cuerpo y que es importante por que evitamos enfermedades, con el ejercicio que podemos tener cierta agilidad, consistencia entre otras cosas, después pasamos a la rea de sexología si como lo escuchan de sexología jejejee, donde observamos los diferentes tipos de métodos anticonceptivos. Donde claramente conocimos las maneras de evitar el embarazo que se conocen desde la antigüedad. Ya los egipcios conocían cómo evitar el embarazo y se han utilizado diversos métodos hasta nuestros días en que se han desarrollado métodos seguros y eficaces. En el S. XXI los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un embarazo cuando no es el momento adecuado, seguimos nuestra trayectoria a la sala de” la química esta en todo” En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro
ResponderEliminarcuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Por que todo esta formado de átomos, entonces casi todas las cosas que hacemos producen cambios químicos en ellos. Pero no en todas esta presente la química, por ejemplo al romper un papel no entra la química si no la física. Eso si siempre esta presente la física o la química. También visite el área del cerebro, donde aprendí que es el director de la orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Un tema en especial y de mi agrado fue el de Ritmos biológicos. Ya que pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. Ya después se llego la hora de partida de nuestra visita realmente no pude pasar a todas la áreas pero de las pocas a las que entre me lleve muy buenas experiencias y sobre todo aprendí muchas cosas.
ResponderEliminaruna variable dicotómica. Nos intentan enseñar que mediante una buena alimentación nos estamos ayudando a nosotros mismo, a nuestro cuerpo y que es importante por que evitamos enfermedades, con el ejercicio que podemos tener cierta agilidad, consistencia entre otras cosas, después pasamos a la rea de sexología si como lo escuchan de sexología jejejee, donde observamos los diferentes tipos de métodos anticonceptivos. Donde claramente conocimos las maneras de evitar el embarazo que se conocen desde la antigüedad. Ya los egipcios conocían cómo evitar el embarazo y se han utilizado diversos métodos hasta nuestros días en que se han desarrollado métodos seguros y eficaces. En el S. XXI los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un embarazo cuando no es el momento adecuado, seguimos nuestra trayectoria a la sala de” la química esta en todo” En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa… la química está en todo. Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. Por que todo esta formado de átomos, entonces casi todas las cosas que hacemos producen cambios químicos en ellos. Pero no en todas esta presente la química, por ejemplo al romper un papel no entra la química si no la física. Eso si siempre esta presente la física o la química. También visite el área del cerebro, donde aprendí que es el director de la orquesta de nuestra vida. Este órgano nos permite sentir, pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho más. En esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean. Como adicciones, aprendizaje, emociones, lenguaje, memoria, neuronas, pensamiento, sentidos, sistema nervioso, sinapsis. Un tema en especial y de mi agrado fue el de Ritmos biológicos. Ya que pensamos que dormir y despertar son consecuencia de nuestros hábitos, la verdad es que son el resultado de relojes biológicos internos que determinan no sólo el horario y duración del sueño, sino de la mayoría de las funciones del cuerpo que varían en forma regular. Todos los seres vivos tenemos un reloj interno que nos ayuda a regular los tiempos en que hacemos actividades como comer, dormir, reproducirnos e incluso convivir con otros animales. Ya después se llego la hora de partida de nuestra visita realmente no pude pasar a todas la áreas pero de las pocas a las que entre me lleve muy buenas experiencias y sobre todo aprendí muchas cosas.
ResponderEliminarPor ultimo puedo decir que fue una visita de lo mas agradable aprendí sobre los temas de contaminación, de la química, de energía, de astronomía, matemáticas, de alimentación y bienestar, sexología y algunas manualidades, me divertí mucho aparte de que hizo que tuviera mas comunicación con algunos compañeros, lo que no me gusto fue que la comida estaba súper cara.
JOSSUE RAFAEL GARCIA NAVA
ResponderEliminarReporte de visita al museo de la UNAM
Se hizo la visita al museo de la unan el día 4 de marzo del 2015, con el motivo de visitar las salas de energía y matemáticas las cuales fuimos guiados por un patrocinador del museo. Al inicio nos dieron un tiempo para dar un breve recorrido a las aulas mientras diera la hora para la guía, todos nos reunimos en el primer piso el cual se encontraba todo lo relacionado con los diamantes de Naica Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato, muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores y algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica estas cuevas se encuentran en Chihuahua. yo visite e hice un recorrido al taller recreativo solo lo observamos desde el piso de arriba y después entramos a una sala de química “ la química esta en todo” la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa, en esta sala se encontraron con diversos ejercicios que demuestren que la química si está presente en todos lados.
A las 12 estaba la guía para hacer el recorrido el cual nos reunimos todo el grupo y se repartió en dos equipos cada uno visito las salas en mi equipo empezamos por conocer la sala de matemáticas la cual hicimos ejercicios muy interesantes el primero se hizo estando dos compañeros a unas ligas de las muñecas y el problema era podernos separarnos sin desatar de las muñecas la solución era con un truco bastante sencillo solo era aflojar una liga y pasar entre la liga y la muñeca. Después nos presentó TELESACION el cual su estructura estaba formada por la mismo forma pero de diferentes tamaños nos mostró otras estructuras que igual estaban formadas de la misma manera. De ahí nos llevó a conocer el mosaico esta estaba en el piso este es un mosaico por que las formas con el que está formado son diferentes el punto de un mosaico es que empalme todas las piezas y no perder una forma continua, también hicimos un ejercicio que constaba de armar un mosaico con piezas de papel con diferentes formas el objetivo era hacer un mosaico grande pero que contara con las condiciones se realizó en quipo y en mi equipo se logró el más grade ya terminada la actividad nos presentó una estructura la cual nos hizo una pregunta que era un poco difícil de explicar para eso nos dio una tira de papel si pegábamos las puntas obtendríamos solo un circulo de papel cilindro la cual tenía dos lados interior y exterior pero ahora la tira la pegábamos de las puntas pero torcida nos dimos cuenta de que esa figura se combinaban los lados y no sabíamos si tenía una cara o dos porque si se hacía un recorrido visual era continua la tira y para finalizar se cortó la tira de papel u quedaba en forma de un infinito o un ocho y
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpf1/v/t34.0-12/10156975_799707973400016_1528069679_n.jpg?oh=5c673fb7a439c1d45c5fe710d605355b&oe=5506EC84&__gda__=1426540116_50965614ea7af41a672e1942cc2c97c1
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarnunca se separaba en cambio el cilindro si se podía separar si se cortaba de la misma manera. Nos mostró las torres de Hanói un juego que se dice que tardaríamos muchísimo tiempo en terminar de pasar los aros que eras solo 36 de una torre a otra entonces con una representación de tres torres y 6 aros se practicó y Para empezar este juego matemático, los aros deben estar colocados en uno de los palos por orden de tamaños con el mayor debajo de todos. El juego consiste en pasar los aros en la misma posición a otro palo siguiendo estas reglas:
ResponderEliminarPrimera: Sólo se puede mover un aro cada vez.
Segunda: Los aros no pueden colocarse sobre aros más pequeños.
Nadie pudo y la guía nos demostró con 32 movimientos pudo pasar los seis aros a otra torre.
Pasamos a una siguiente sala e donde nos mostró las principales formas de aluminio que representaba los cuatro principales elementos tierra, agua, fuego y aire era un cuadrado que representaba la tierra por la que tiene más soporte y estable y por qué anteriormente se decía que la tierra era plana, otra figura era un polígono que representaba el agua por su forma casi redonda y cristalina el otro elemento fuego que es él fue lo represento como un triángulo por la forma que tenía y por ultimo un prisma que representa el aire por su forma de las corrientes del aire, la dinámica fue que como el triángulo era equilátero teníamos que formar el aire con forme a eso esto fue de pensar diferente y no por lo lógico de las piezas. Y con esto concluyo esta guía en la sala de matemáticas.
Nos presentó a su compañero el encargado de mostrarnos la sala de energía “estructura de la materia” en mi punto personal esta sala se me hizo más interesante y más divertida la cual aprendí cosas que no tenía muy claro en esta sala, algunos fenómenos físicos a partir de la experimentación con luz, ondas, movimiento, cargas eléctricas, campos magnéticos. La sala muestra además algunos fenómenos que dieron origen a lo que hoy se conoce como mecánica cuántica.
Nuestro guía nos mostró ejemplos el que primero nos presento fue en una jaula dentro de ella se encontraba una bobina fotoeléctrica nos preguntó que si la energía puede ser trasportada? Bueno con esta pregunta mostro con dos tres compañero dentro de la jaula que en la parte superior de la bobina se encontraba una bola de metal como a 20 cm de distancia al poner funcionar la maquina o introducir la corriente se veía un rayo de energía que se trasportaba después se les dio unas lámparas la cual sin ser concertadas , con el simple hecho de que se encontraba dentro de la jaula las lámparas prendían se notaba que si se alejaba o se acercaba cambiaba su poder de iluminación de las lámparas después como
hacer prender las lámparas fuera de la jaula porque solo dentro de ella se podía prender entonces lo que se hizo fue que por fuera unos compañero tomaran la lámpara con una mano y otro compañero tomado de la mano pero dentro de la jaula así es como se obtuvo prender las lámparas, otra actividad que se hizo fue que así mismo como se veía el rayo de energía de la bobina hacia la bola de metal sobre ella, se hizo con las puntas de los dedos y efectivamente si se logró ver que el compañero de adentro y otro afuera juntaran sus dedos se observó el mismo rayo pero con menor potencia.
ResponderEliminarComo siguiente actividad pasamos a un aparato en forma de esfera que daba toques esta funcionaba con una banda y un rodillo que hacían fricción y generaban corriente eléctrica esta parte fue la mejor las dinámica consta de toques eléctricos se empezó con un ejemplo con el cabello de unas de las compañeras la cual se los soltó y en función a la energía el cabello se levantaba. una demostración con cucharon la cual del lado de la agarradera lo acerco y lanzaba un rayo eléctrico y descargaba la esfera de toda su energía acumulada después lo intento con la parte redonda del cucharon y las energía que trasmitían era más fuertes lo que se llegó a la conclusión que las partes redondas atraen más energía por el tamaño y forma, la siguiente actividad que fue tomando de las manos todos y acercar el cucharon y se siento la corriente que se transmitía hasta que encontrara tierra en donde se descargara la energía y este ejercicio se hizo dos veces y se notó la diferencia de cargas una era más fuerte que la otra después dio la indicación que nos tomaras del oído pensábamos que el toque iba a doler pero sin en cambio se sintió con las mano y no tanto con las orejas otra vez nos preguntó que si la tela impedía el paso de la corriente o se aislaba se hizo la prueba como un tipo de calcetín en la nano y la acerco entonces notamos que siente más los toques la conclusión fue de que la tela si atrae las cargas y las conduce fácil y con esto termino luego pasamos a las ondas vibratorias el ejercicio nos mostró que con las ondas había espacios en los cuales no se propagan, con un tipo arco pero en lugar de segueta era unas cuerdas de plástico la actividad consto de frotar el arco en una de sus orillas de una placa sobre ella se encontraba arena fina la cual con la vibración de las ondas se formaban figuras asimétricas con espacios sin arena y eso fue toda la presentación en esta sala.
Después de los recorridos con las guías tuvimos el tiempo para hacer otro recorrido libre en mi caso yo visite la sala del cuerpo y el cerebro lo vi a detalle sus actividades que contaban de cosas mentales como pinturas dibujos que la vista los veía pero se enfocaba en diferentes lugares juegos de habilidades preguntas confusas y datos importantes sobre el comportamiento del cerebro
Esta sección se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula
espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal.
ResponderEliminarTodas las estructuras del sistema nervioso regulan muchas funciones diferentes gracias a miles de millones de células que se conectan entre sí formando circuitos que tienen la propiedad de trasmitir información por medio de señales eléctricas y químicas. Conocer cómo funciona el cerebro nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros.
Después fui a la área de las 3R el cual conocí a un chica que estaba de gua en esa aérea ella me explico todo respecto a lo relacionado con el medio ambiente. Todos los productos o servicios que consumimos provienen de la naturaleza. El uso indiscriminado de estos productos ha provocado serios daños a los ecosistemas y una constante pérdida de los recursos naturales. Ante este panorama, la sala tiene como objetivo propiciar la conciencia sobre nuestros hábitos de consumo y promover la práctica de las 3 r’s: reduce, reutiliza y recicla.
Además de advertir nuestra situación como sociedad, en la sala se encuentran alternativas prácticas para conservar el ambiente y comprender que la solución es una responsabilidad compartida entre individuos, instituciones, empresas y gobiernos.
Una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días.
Para proteger el ambiente las soluciones están al alcance de nuestras manos y el mejor momento para empezar es ahora. En esta sección se plantean diferentes estrategias que nos permiten reducir los residuos sólidos que desechamos, generar menos basura, cuidar el agua y el aire. La clave está en reducir, reutilizar y reciclar los productos y servicios que utilizamos.
Las acciones individuales nos benefician a todos, y no hay que olvidar que sólo tenemos un planeta, y que lo compartimos con muchos otros seres vivos. Sólo es cuestión de tomar la decisión.
Pase a una sala el planetario más bien la sala se llama como el universo. Esta sala está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra. Para ello se abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. También se mencionan algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo.
Ideas centrales: estrella, galaxia, planetas, sistema solar, asteroide, cometa, fuerza de gravedad, constelación, hoyo negro, supernova, pulsar, masa, telescopio, espectro electromagnético.
ResponderEliminarLa sala cuenta con las siguientes secciones.
Sistema Solar, nuestra concepción del Sistema Solar se ha construido gradualmente a partir de las interpretaciones y observaciones realizadas por distintos personajes, a lo largo de varios siglos. Hoy en día sabemos que el Sistema Solar está formado por el Sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos, asteroides, satélites naturales, cometas, así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos.
En esta sala había unas cámaras que daba el peso de nuestro cuerpo en diferentes planetas y fue esta la última sala que alcance a visitar por el tiempo que nos teníamos. Puedo decir en mi punto de vista que fue muy buena esta visita
Reporte de visita al museo Universum, UNAM.
ResponderEliminarPérez Mora José Hilario
Miércoles 04 de Marzo de 20115 se llevó a cabo la vista al Museo Universum de la UNAM, ubicado en el Circuito Cultural de Ciudad Universitaria, Coyoacán, Distrito Federal. A nuestra llegada a la entrada principal del Museo; observe que es un complejo cultural de gran magnitud y que sus instalaciones son inmensas pues es el único en su tipo en toda Latinoamérica. Este complejo cuenta con tres edificios: A, B y C. por donde nosotros accedimos es por el edificio B.
En la entrada se observó una gran cantidad de niños de entre 7 y 12 años de edad correspondientes a varias escuelas primarias, y nosotros éramos los únicos adultos por parte de una institución en el lugar. Arribamos al lugar alrededor de las 10:00 a.m. Al adquirir nuestro boleto nos dieron la noticia que solo había dos visitas guiadas y estas estaban programadas de 12:00 a 13:00 p.m. y de 13:00 a 14:00 p.m. por lo consiguiente nos repartimos en dos grupos para así poder entrar a las dos salas las cuales eran la sala de Energía y la sala de Matemáticas. A nuestra entrada en la sala principal se encuentra una exhibición de la mina Naica ubicada en el estado de Chihuahua, la cual está muy interesante pues en la exhibición cuenta con minerales extraídos de esta mina así como el equipo y herramienta que utilizan para la extracción de estos así como el equipo de protección para los mineros ya que esta mina tiene una profundidad de 1000 metros, para descender hasta el fondo se transportan por medio de un elevador industrial que tarda alrededor de 20 min. hasta llegar al fondo.
Cada año esta mina alcanza nueva profundidad y como consecuencia la temperatura dentro de esta aumenta en gran cantidad. Hay un video que explica los orígenes de esta la cual nos data que fue descubierta en el año de 1794 pero el verdadero auge tuvo origen hasta el año de 1828 cuando fue fundado el pueblo de Naica, rápidamente se fundó la Compañía Minera Naica; la cual exploto estos minerales de manera drástica. Una vez se terminaron los minerales que se encontraban en la cueva superficial se pensó que se había agotado todos los minerales de esta. Fue hasta el año 2000 donde se hicieron nuevas exploraciones más profundas para determinar si esta ya no contaba con más minerales, ya hasta una profundidad aproximada de 300 metros se encontró una cámara de minerales más grandes que los antes encontrados estos llegaban a medir hasta 15 m. de longitud y 2 m. de espesor llegando a pesar más de 50 ton. al encontrar esta cámara se hizo una exploración pero no se llevó a cabo una protección adecuada ya que la temperatura en esta profundidad alcanza los 50ºC y una humedad del 100%; es por eso que se tuvieron que diseñar trajes que soportaran tal inclemencia del clima. Pero estos trajes solo eran capaces de soportar por 20 min. hasta la fecha se han ido desarrollando nuevos trajes con mayor tecnología para soportar estas adversidades.
Una vez dadas las indicaciones del Arq. Jorge, nos dio tiempo para ir a cualquier otra sala que quisiéramos visitar para después asistir a la visita guiada. La primer sala que visite fue la sala del cerebro humano esta sala está dentro del edificio B, en la segunda planta. Esta sala consta de pantallas, audio e interacción con información muy completa de cada parte del cerebro y la función de estas; en esta podemos resolver problemas de razonamiento, mediante ejercicios propuestos para que nuestro cerebro actué y razone, además de que cuenta con ejercicios propuestos para el cuidado de nuestro cerebro como lo es el comer bien, hacer ejercicios mentales pues nos dice que nuestro cerebro es como un musculo que a diario debemos ejercitar, descansar y dormir las horas correctas para que nuestro cerebro descanse y recupere energías.
Esta sala en lo particular es muy interesante pues está muy completa con la información que nos brinda. La siguiente sala que visite es la sala de Química, esta sala nos habla acerca de los elementos químicos, las moléculas, partículas, átomos, etc. El principal objetivo que en lo personal encontré es la aplicación de los elementos químicos en la vida cotidiana un tema que me intereso mucho fue el desarrollo de los polímeros para la protección de viviendas y construcciones ya que esto va ligado a nuestra carrera. Desarrollaron polímeros que funcionan como impermeabilizantes para evitar la humedad en las viviendas; estos polímeros se aplican como pinturas en los exteriores y así evitan la permeabilidad en la casa. Otro punto que cabe mencionar es que en un juego interactivo al poner una ficha con las imágenes sobre estas nos describían de qué compuestos están conformados en la tabla periódica. Un ejemplo es como esta conformado el olor del pescado; esta nos arroja que está conformado por átomos de azufre, hidrogeno, hierro, oxigeno, sodio, magnesio, nitrógeno y cloro. Realmente es una sala muy interesante y muy completa.
ResponderEliminarLa siguiente sala que visite fue, la sala de astronomía en esta pude observar algunas de las galaxias que se han encontrado a través del tiempo así como se conforman las estrellas; en esta sala estuve muy poco tiempo pues está ubicada en el tercer piso del edificio A y la hora de reunión para nuestra visita guiada estaba programada a las doce así que acudí al punto de reunión.
Somos 38 alumnos y para poder acudir a las salas nos dividimos en dos equipos de 18 integrantes. El primer equipo acudió a la sala de Matemáticas y nosotros a la sala de Energía, nuestro anfitrión fue una chica por cierto muy linda; quien nos explicó sobre la propagación de la energía dentro de la jaula de Faraday la cual está conformada por una bobina de Tesla. El interior de esta jaula es inofensiva claro con la ayuda de una aislante, nuestro anfitrión nos demostró como se genera esta energía conocida como un campo de electromagnetismo, después introdujo a dos compañeros para hacer la demostración de la propagación dentro de la jaula sin daño alguno para nuestros compañeros; para esto los compañeros sostuvieron una lámpara industrial mientras se descargaba una gran cantidad de voltios dentro de la bobina de Tesla. Al mismo tiempo nos explicó que cada vuelta de alambre en la bobina produce mil voltios por cada vuelta de la bobina y que haciendo el cálculo aproximado esta bobina generaba arriba de 5 millones de voltios, para la demostración final hizo que nuestros compañeros que se encontraban dentro de la jaula sacaran una mano hacia el exterior de la jaula con la lámpara en la mano exterior y con la otra apuntaran hacia la bobina para generar energía para encender las lámparas y como fue predicho la bobina genero tal energía que prendieron las lámparas.
La siguiente demostración que nos dio nuestra anfitrión fue la explicación de las ondas longitudinales y transversales que principalmente y ligadas a nuestra carrera son las que afectan en un movimiento sísmico, después de esta para que nos quedara más claro nos demostró el efecto de estas ondas sobre placas metálicas a las cuales les agregaba ondas con un arco de goma y así nos explicó el comportamiento y la propagación de las ondas longitudinales y transversales. En esta misma placa nos explicó cómo es que sobrevivieron algunos edicios en el terremoto del año 1985 ya que los suelos son diferentes unos de otros dependiendo donde se asienten los edificios.
La última demostración y muy interesante que tuvimos en esta sala fue como se genera la electricidad mediante un generador de Van de Graaff ya que esta energía se genera y se conserva estáticamente hasta que es liberada por un conductor. La demostración que nos dio primero fue como se genera la electricidad estática mediante la fricción; una vez ya más entrados en confianza paso a la demostración de la conducción de la electricidad a través de nosotros esta última estuvo muy interesante pues pudimos sentir como la energía viajaba a través de nuestros cuerpos y fue una experiencia muy agradable pues no era de gran magnitud esta energía. Esta sala en lo general fue la mejor de todas ya que estuvo muy relacionada con nuestra carrera.
ResponderEliminarNuestra siguiente sala es, la sala de Matemáticas ubicada en el edificio C en el segundo piso. Es esta nuestro anfitrión era un chico que tiene un muy buen concepto de las matemáticas. En esta sala la explicación que nos dio era más breve pero con palabras más entendibles, lo que me llamo demasiado la atención es el triángulo de pascal; ya que este es muy utilizado por los ingenieros ya que es la potenciación de los productos pero en este está ligado de una manera muy comprensibles pues te lleva de la mano para saber el porqué de ese resultado.
Una actividad muy interesante fue la de buscar salida de dos círculos formados por las dos manos entre dos participantes para ello existen dos trucos que facilitan la realización de este; la primera es aflojar un poco los extremos de las ligas y la segunda es sacar una parte de la liga por un extremo y así poder salir del círculo. Otra demostración muy buena es la de la geometría en el juego de billar en esta sala se encuentra una mesa de billar la cual se le conoce con el nombre carambola pues se manejan muchos triángulos y con la ayuda de un espejo se puede llegar a hacer muy buen jugador pues mediante este triángulo se encuentra la simetría, que es el reflejo de nuestro cuerpo que deseamos saber.
Para esta demostración me ofrecí como voluntario pues la verdad soy muy bueno jugando este tipo de juegos y no es por que maneje perfectamente el cálculo geométrico es más por noción de conocer el efecto que tendrá la bola al golpearle al igual que se adquiere experiencia en este tipo de juegos. Esta fue la última exhibición de esta sala. En lo personal se me hizo muy interesante pues nos enseñó el razonamiento matemático que se necesita para crear una habilidad superior para dominar las Matemáticas.
En esta sala termino nuestra visita guiada así que teníamos dos horas libres para recorrer las salas que quisiéramos pues el camión partiría a las 4:00 p.m. En esta misma sala se encuentra un juego de lógica muy bueno es el de la pirámide que se debe cambiar en tres varillas sin encimar la grande sobre la pequeña, este juego yo ya lo conocía pero solo en el de tres ruedas este era de seis así que se me presento un reto que debía afrontar y manos a la obra lo pude superar haciendo los movimientos correctos de un lado a otro es más tedioso pero no es imposible así que lo complete correctamente.
La siguiente sala que viste fue la sala de sexualidad y salud; en esta sala se encuentra una gran información acerca de la sexualidad, así como de los métodos anticonceptivos que existen en la actualidad su uso y su beneficio. Este tema de criterio muy personal pero vale la pena conocer un poco más pues así se previenen enfermedades y lo que es más recurrente en esta actualidad embarazos no deseados. También nos enseña el desarrollo y los cambios tanto físicos como hormonales en hombres y mujeres, de igual manera como debemos asearnos con qué frecuencia y que partes son más vulnerables a una infección por una mala higiene. De paso para siguiente sala concurrí en la sala de la evolución humana como solo iba de paso solo pude observar la evolución de los microorganismos hasta llegar al animal homo sapiens ósea nosotros.
ResponderEliminarEn mi recorrido por la sala de sismos encontré una anfitrión dando una explicación acerca del terremoto del año de 1985 la verdad estuvo muy buena su explicación que logro juntar una cantidad espectadores que al igual que yo estaban muy atentos a la explicación que nos dio, además de que tenía pruebas verídicas del acontecimiento así como un simulador de un terremoto el cual funciona mecánicamente a través de la fuerza que se le aplica. Cuando pase por el simulador pude sentir la magnitud de un terremoto pues es tan real que se siente como si se estuviese en el momento. También un punto que cabe recalcar es el de tener una mochila de primero auxilios donde nos explicó que es esencial tener en esta mochila un botiquín de primeros auxilios, una linterna de pilas y una radio de pilas así como tener suficientes pares de pilas, agua embotellada y comida enlatada; y otro punto muy importante también es tener documentos oficiales que nos amparen en caso de desastre.
Después de esta sala pasamos a lado donde se encuentra una maqueta con todos los grandes lagos que conformaban el antiguo Tenochtitlan y como ha ido evolucionando estos lagos sobre los cuales se han edificado grandes obras. Por ultimo esta sala cuenta con un mapa completo del Distrito Federal con los principales puntos más inestables cuando se registra un sismo.
Fue tan extensa la información que nos presentó la anfitrión que se consumió la mayoría del tiempo que teníamos así que faltando 30 min. para partir baje para comer algo y así se consumieron mis dos horas libres. Esta información está ligada con lo que estudiamos pues nosotros analizaremos movimientos de la tierra y de las estructuras y esta fue una muy buena introducción.
En lo personal esta visita al museo fue una gran experiencia ya que me ayudo a comprender por qué estoy estudiando esta carrera ya que se maneja una gama de diferentes ciencias pero que todas van ligadas al estudio de la Mecánica.
Reporte de la visita al museo universum
ResponderEliminarAlumna: Sandra cuevas colin
Al llegar al museo universum en la entrada nos encontramos con un bonito alebrige con muchos colores, al pasar a la siguiente sala nos encontramos con una de las tantas exposiciones donde nos habla de la cueva de Naica esta cueva se encuentra en chihuahua, en la imagen que ponen como exposición nos muestran que personas han entrado pero tienen que usar trajes adecuados y usar botas para así poder extraer pruebas y analizarlas así como también tener un equipo adecuado para realizar dicha actividad, a los lados de esta imagen nos muestran los equipos adecuados que un hombre debe usar antes de entrar a dicha cueva.
Como siguiente actividad se dividió el grupo en para un equipo llevar primero a la sala de matemáticas y a la otra mitad a la sala de energía, mi equipo nos tocó primero pasar a la parte matemática donde primera nuestra guía nos puso hacer una actividad en parejas donde a cada integrante nos dieron a poner una liga en las muñecas las ligas se ponía cruzadas y sin quitarlas de las muñecas teníamos que resolver donde cada integrante del equipo se tenía que quedar con su liga, aunque a todos nos costó un poco poder resolverlo hasta que la guía nos explicó y ya después los demás lo intentamos. Como segunda actividad nos llevó a darnos cuenta de que figuras se formaban con las figuras geométricas después nos puso hacer una actividad la cual consistía en formar un tipo rompecabezas con las figuras que la guía nos dio pero el chiste de esto que las líneas de la figuras tenían que ser consecutivas no tenían que romper la líneas, luego nos explicó un tipo de graficas la cual tiene 62 movimiento, por ultimo nos puso una actividad la cual se tenía que formar un triángulo con diferentes figuras fue un poco chistoso porque nadie podía y fue tan fácil cuando lo resolvió el ejercicio la guía todos reímos porque era fácil, al terminar el recorrido de la sala de matemáticas pasamos como siguiente paso de las instrucciones a la sala de energía, lo primero que fuimos fue una tipo jaula donde se producía energía estaba prohibido tocarla por el alto voltaje, introdujeron a la jaula a tres compañeros para que cada uno tomara una lámpara para que esta lámpara se pusiera en la dirección del destello de la luz que parecía un y viceversa la lámpara se colocó cerca de rayo y una mano afuera después 3 compañeros que se encontraban afueran los tenían que tocar con la punta del dedo y se producía un pequeño rayo entre cada dedo, al terminar esa actividad continuamos con una actividad con un tipo de tierrita la cual se ponía en una plataforma y se hacían movimientos con un tipo de arco en las orillas de la plataforma con cada movimiento se formaban una figuras. Luego pasamos a algo muy interesante pasamos a un juego de tipo de descargas donde todos nos sentamos alrededor de una tipo esfera donde esta desprendía descargas subieron tres compañeras para ver como el cabello se levantaba con las descargas y la energía que desprendía la esfera pasamos al siguiente paso que era tomarse de las manos y el guía dijo esto es lo más divertido pero para mí no cuando vi lo que iba hacer yo no quise y grite y dije no no yo no, lo que hice fue hacerme a un lado y los demás compañeros se tomaron de las manos y el guía con un tipo cucharon lo ponía cerca de la esfera que producía descargas y a ellos les llegaba la descarga yo solo reía de como gritaban y como hacían sus caras y así fueron las demás descargas una fue con un tipo títere de trapo unos pensaban que era un aislante y que no permitía hacer descargas pero no era así al contrario se sentían más fuertes las descargas.
En la sala de las Matemáticas en esta sala la más exacta de las ciencias sale de su acostumbrada rigidez para hacerse más práctica y divertida, como lo pueden ser en los espejos de formas curvas,
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarcaleidoscopios y fractales, así como otras aplicaciones lúdicas para poner a trabajar la mente mientras se divierte. En las actividades que se hicieron en ambas salas estaban destinadas con motivo a la que tiene relación con la materia de dinámica que en esta materia se utiliza la energía y las matemáticas, también sabemos que el museo cuenta con más salas en las cuales después de las visitas guiadas tuvimos la oportunidad seguir conociendo y explorando las demás salas que también fueron muy interesantes y divertidas. La siguiente actividad que hice fue las de unas barritas deslizantes lo que sucedió fue que las barritas como el riel que tenía la misma forma de ondas cuando estas dos misma ondas coinciden se anulan mutuamente y por eso las barritas alcanzan la misma altura y a esto se le llama interferencia destructiva. La visita nos ayuda a entender muchas cosas que talvez no se sabía que estaba permitido como según un estudio de una universidad inglesa que dice que no importa el orden en que las letras estén escritas la única cosa importante es que la primera y la última letra estén escritas correctamente, también visitamos la evolución del sistema nervioso y nos explica que a lo largo de muchos años la evolución del sistema sean encontrado diversos sistemas nerviosos que van desde aquellos formados solo por una malla de neuronas hasta llegar a los vertebrados que estos poseen un órgano central llamado cerebro que se encarga de controlar las funciones más complejas.
ResponderEliminarTalvez unos sabios y otros no pero el pensamiento es la capacidad mental para poder ordenar y dar sentido y poder interpretar la información que se encuentra disponible en el cerebro, nos permite combinar la información de lo que percibimos, memorizamos y razonamos esto nos sirve para formar nuevos conceptos o tomar decisiones ante problemas.
Continuamos con otra sala donde se encontraba el fósil de un dinosaurio que por mala suerte esa sala no estaba terminada y era imposible admirar esa sala que me imagino era de fósiles de animales extintos hace miles de años, pero continuamos con nuestro recorrido donde nos encontramos con la sala de la luna. La Roca Lunar, dedicada al satélite Lunar y la creencia que los antiguos mexicanos tenían del satélite nocturno, además de contar con varios fragmentos de rocas lunares las cuales fueron traídas a la tierra en las misiones Apolo XI y Apolo XII y reconocimiento de la NASA, la luna se encuentra a 384 400 kilómetros de nuestro planeta tierra en la actualidad la luna sigue siendo explorada con sondas espaciales ya que los científicos siguen basados y entender su origen, en la sala de la luna era obscura lo único que brillaba de luz era las exposiciones de la luna y los planetas y las constelaciones, una de las actividades de la sala de la luna fue que nos pesamos en cada planeta en uno realmente pesaba demasiado, en planeta que pesaba menos era en de la luna, en nuestro planeta pesaba lo normal. En la sala de Tecnología Satelital en ella se puede aprender cómo funcionan e influyen los satélites artificiales en la vida cotidiana.
En la sala del universo pudimos observar y aprender que las orbitas de los planetas, y el comportamiento de un agujero negro, el interior de una estrella y unas máquinas con báscula en las cuales se puede saber el peso en una estrella o planeta los pesos varían desde muy altos asta muy pequeños pero no debemos preocupar por que el peso real es de la tierra.
En la sala de cosechado se puede aprender como las plantas elaboran su propio alimento así como las plantas y animales que se tienen en México para alimentarse y en el que también se pueden aprender de los avances en la ingeniería genética aplicada a las plantas también había una sala de Biodiversidad que esta sala muestra la gran biodiversidad que existe en México y los peligros a los que esta expuesta, así como la variedad de organismos que habitan el planeta.
En la sala de la evolución se ve lo como fue evolucionando los animales en la que se puede recorrer el camino que llevo el famoso Darwin a desarrollar su teoría de la evolución, así como aprender
ResponderEliminarcómo han cambiado diversos animales con el paso del tiempo en donde se encuentran algunos fósiles de plantas y animales extintos que existen de diversos tipos de fociles como cabeza de un tipo elefante que en ese tiempo eran mamuts también se encuentran replicas o tipos de estatuas de los cuerpos de los hombres de antes que realmente eran feos llenos de pelos y con una apariencia del rostro de un chango, se pudo observar que en la sala de la evolución como se fue cambiando el ser humano o como se vivía antes se presentaban fósiles de ya animales extintos ya sea grandes o pequeños, de esa sala nos fuimos a la siguiente sala que fue de reciclamiento donde se pudo admira una familia hecha de botellas de plástico era realmente increíble.
En la sala de reciclaje tenían aparato de aprendizaje y tipo juegos donde había una máquina que te enseñaba a reciclar todo tipo de materiales para así poderles dar un nuevo uso productivo y dejar así de contaminar nuestro país y nuestro planeta ese tipo de ejercicios o juegos nos enseñan a ser responsables y ser un buen ser humano en nuestro planeta y así poder enseñar a nuestros hijos, hermanos o a todos los niños a ser responsables con las cosas que uno puede reciclar y asi poco a poco poder cambiar la historia de nuestro país y planeta.
Una de la sala más importante para todos los mexicanos es la contaminación en nuestro país al entrar en esa sala ver los videos y encontrar como poco apoco se fue destruyendo nuestros bosques, ríos lagos o cualquier área verde en especial la tala de árboles y el tirar basura en los ríos en las calles, es realmente triste porque talvez uno no sede cuenta pero uno piensa tiro esta pequeña basura es solo una no pasada, lo que no nos damos cuenta o no pensamos que ese pensamiento de solo tirar una pequeña basura se puede convertir en millones en cada ciudad del mundo o también sucede con las colillas de cigarro las tirar eso provoca que cuando llueve toda basura pequeña grande mediana o las colillas de cigarrón se van a las coladeras y así es como se empieza las inundaciones en las calles o enfermedades luego uno se queja que por que el gobierno no hace nada por evitar las inundaciones o los incendios forestales pero la culpa es del propio ser humano por no tener esa responsabilidad de tirar la basura donde se debe.
La actividad que se hiso en esa sala fue en una pantalla aparecía todo tipo de materiales reciclables no reciclables y otros donde tu tenías que resolver ese problema de separar los reciclable, orgánicos y los que están hechos de otro tipo de material que pueden ser tóxicos, al terminar esa actividad nos pasaron a una salita donde nos mostraron un video de la contaminación de nuestro país el que hacemos o el desperdició que se hace con el agua.
Al inicio del video nos presenta como abemos personas que al lavar trastes o lavarnos los dientes malgastamos el agua que a futuro esa agua la necesitaremos o quizás nosotros no pero nuestros hijos o los hijos de nuestro hijos, también el agua la malgastamos al bañarnos le dejamos abierta la regadera y ahí es donde se desperdician litro y litros de agua y no pensamos en porvenir de generaciones atrás, así mismo pasa con la contaminación en las calles en los ríos y en las áreas verdes, ese video nos demostró como un rio bonito poco a poco se convirtió en algo realmente desastroso y triste porque nos damos cuenta que uno mismo por flojera o podría decirse ignorancia no sabemos cómo resolver el de no tirar la basura más fácil se hizo tirar las bolsas de basura en las orillas del rio y después de unos cuantos años más ya parecía más que un rio un basurero asi poco
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminara poco se va haciendo la curiosidad este video se muestra a los visitantes como poder evitar la contaminación y hacer conciencia de todo esto.
ResponderEliminarUna de las salas también nos explica como poder evitar enfermedades de transmisión sexuales o como poder evitar los embarazos a temprana edad nos explica los diferentes tipos de anticonceptivos.
Am todo era importante por mala suerte no fue posible visitar todas las salas por falta de tiempo pero lo importante fue saber a cerca de la materia o de como todos los conoces matemáticas nos dieron una amplia explicación como se sabe las matemáticas son para resolver prácticas de la vida cotidiana como contar o medir y para resolución de problemas complejos, las matemáticas son Ideas centrales como: contar, la geometría, los poliedros la probabilidad, el teorema de Pitágoras, y la topología.
La geometría clásica: nos dice que se maneja a diario de un punto a otro en la línea asociada a distintas direcciones.
Los poliedros: son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y cada vértice llega al número de caras.
Caleidoscopios: son cubos en cuyo interior se colocan 3 espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas.
Fractales: La teoría de los fractales estudia los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras.
Probabilidad: La descripción matemática de los procesos al azar se conoce como teoría de la probabilidad y busca describir posibles patrones que siguen los fenómenos al azar cuando se repiten muchas veces. Aunque no es posible predecir los resultados individuales de estos procesos, sí se puede describir su comportamiento global.
Topología: La topología es una rama de las matemáticas que estudia las propiedades que no cambian en un objeto cuando éste se deforma, estira o encoge.
Estas son algunas teorías matemáticas que se encuentran en la sala matemática con las que se pudieron realizar algunas actividades, así que con esto podemos concluir esta visita al museo universum.
MIGUEL ANGEL MOTA CORTES
ResponderEliminarUNIVERSUM, MUSEO DE LAS CIENCIAS
Este museo está ubicado en la Ciudad de México, Distrito Federal en Ciudad Universitaria de la UNAM, este museo está dedicado a promover la ciencia y la tecnología a todos los que lo visiten ya que también es una herramienta para brindar apoyo a los proyectos de ciencias y tecnología de universidades En el museo pudimos encontrar diversas áreas como son: MECANICA CUANTICA, ESTRUCTURA DE LA MATERIA, MATEMATICAS, EL UNIVERSO, EL CEREBRO, SISTEMA NERVIOSO, SALUD, SEXUALIDAD, CONCIENCIA A NUESTRA CIUDAD, EVOLUCION, TIEMPO Y VIDA, LA QUIMICA ESTA EN TODO etc.
En primer lugar observamos algunos cristales extraídos por el proyecto NAICA, se dice que este se encarga de valorar y lograr su conservación de algunas cuevas de cristal en México. En esa sala se mostraba el equipo de seguridad especial que se usa para los investigadores para lograr que estos entren a ese extraordinario lugar, también se encuentra un cristal con una longitud de doce metros, en su interior de la cuevas de cristal alcanza una temperatura de 45°C a los 50°C por lo que una persona no puede estar dentro de ahí por más de dos horas.
Algunas de las salas que yo visite y me parecieron muy buenas fue EL UNIVERSO en ella pude encontrar información sobre todos los planetas del sistemas solar así como muestras de rocas lunares reales las cuales fueron donadas al museo por la NASA. También me pareció muy interesante una maqueta la cual fue elaborada por un estudiante de la universidad que era sobre el Observatorio Astronómico Nacional ubicado en el estado de Baja California el cual era una maqueta bien echa diseñada con cada detalle exacto del observatorio real, igual había una maqueta sobre un cohete espacial el cual nos mostraba sus partes internas que conforman al cohete espacial. Pero lo más interesante que pude encontrar en el área del universo fue que había simuladores de peso en todos los planetas que existen, en el cual pude observar que en la Tierra peso 76 kg ya que en la Luna tengo un peso de 1.34 kg y en Júpiter tengo un peso de 186 kg y supongo que esto se debe a la gravedad ya que esta no es igual en todos los planetas que existen, también pude observar cómo es que giran los planetas más grandes a través de sus anillos los cuales solo esta formados por roca, uno de los más grandes es júpiter.
En la sala de MECANICA CUANTICA Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA también me pareció muy interesante en la cual pudimos encontrar un generador de energía el cual tenía una carga de 10000 watts este funcionaba soltando una carga la cual era atrapada por un cable que iba directo a la tierra y centrada en un especie de jaula, hicimos una prueba con tres de mis compañeros los cuales se metieron dentro de la jaula y tomaron unas lámparas sin conectarlas a ninguna corriente, pero a la hora que se generaba la corriente de 10000 watts mis compañeros tenían como función ser conductores de energía y por eso lograban prender las lámparas. En otra parte encontramos un generador de corriente el cual transmitía la energía por medio de ondas e hicimos pruebas con diferentes cosas como fue un cucharon de cocina y un títere de plato y como pudimos observar el cucharon es un conductor porque a la hora de que este tocaba un extremo del generador de corriente la transmitía por su otro extremo ya que lo pudimos sentir ya que todos nos tomamos de las manos mientras que un compañero tomaba de un extremo al cucharon y el otro extremo lo pegaba al generador de corriente y esta energía se transmitía por todos dándonos una descarga de energía la cual tenia como función ser transmitida hacia la tierra, con el títere pasaba lo mismo solo que en el no tocaba un extremo del generador si no que este solo era acercado de abajo hacia arriba y así se iba generando más intensa la descarga de energía. También en una prueba con arena y un arco con una liga la cual tenía como función generar fricción en la lámina y esta fricción generaba ondas las cuales a pesar de que se escuchaban también se podía ver como se iban generando con la arena sobre la lámina y estas ondas tenían formas diferentes lo cual dependía si el sonido era agudo o grave.
ResponderEliminarEn la sala de MATEMATICAS fue de más lógica, por que hicimos una actividad en parejas la cual nos puso a pensar mucho, esta actividad fue de colocarse una liga en las manos cruzando un extremo de la liga con la de nuestro compañero y lo que teníamos que hacer era desatorarnos de la liga nuestra pareja lo cual me resulto muy difícil intentarlo porque era muy confuso ya que solo lográbamos enredarnos más, ya que después nos dieron una idea de cómo hacerlo pero ni así pudimos y ya después de un rato nos enseñaron como lo cual resulto muy fácil pero nunca pensamos en hacerlo así. Después nos mostraron un copo de hielo el cual tenía como objetivo observar los fragmentos que lo conformaban y observamos que este copo de hielo lo conformaban fragmentos pequeños los cuales eran igual en forma de copo de hielo, después nos mostraron un piso en forma de mosaico el cual en algunas partes estaba formado por fragmentos.
ResponderEliminarTras observar este piso nos dimos cuenta que a este solo lo conformaban dos tipos de figuras que eran flechas y triángulos. Y así pudimos realizar una actividad donde nos repartieron figuras en forma de flechas y triángulos con el objetivo de formar un mosaico con el mayor número de fragmentos la actividad fue en equipos y estuvo entretenida y divertida. Después pasamos a ver figuras regulares e irregulares, las figuras regulares tenían el objetivo de mostrar los 4 elementos que existen en la tierra los cuales son: aire, fuego, agua y tierra. Mientras que en las figuras irregulares tenían como objetivo formar una pirámide lo cual conto como otra actividad que era formar una pirámide con las 4 figuras irregulares pero todo el grupo lo intento y no pudimos hacerlo, también pudimos realizar una actividad acerca de la topología la cuales una rama de las matemáticas que tiene como objetivo estudiar las propiedades que no cambian en un objeto cuando este sufre una deformación, la actividad que realizamos es llamada la banda de Moebius en la cual nos dieron una tira de papel y teníamos que hacer una banda con una cara y una orilla pero al intentarlo hacerlo nos resultó mi difícil hasta que la guía nos enseñó cómo hacerlo y efectivamente esa banda solo tenía un lado y una orilla ya que después la cortamos por la mitad ya un resultaba ser una banda de Moebius porque esta al deformarse no sufría ningún cambio.
En la sala de EL CEREBRO fue muy interactiva y divertida porque en ella encontramos juegos en los cuales tenían que ver mucho con la lógica y en ponerte a pensar, el juego o la actividad más interesante que a mí me pareció fue en el que teníamos que pasar por unos cuartos totalmente oscuros en los cuales solo tenías que adivinar qué tipo de cuarto era usando solo dos sentidos que eran el tacto y el oído, en el primer cuarto entramos con miedo y pasamos muy rápido hacia la salida sin adivinar que cuarto era, en el segundo ya entramos con más confianza y de acuerdo a lo que sentimos y escuchamos pudimos adivinar que cuarto era el cual se trataba de un taller mecánico y en el último cuarto era más grande y ahí nos tardamos más porque pasamos más despacio y así nos resultó escuchar más de lo que se trataba y el cual se trataba de un mercado. También me pareció muy bueno un juego en el que tenías que cruzar un laberinto sin tocar los lados del laberinto pero solo viéndolo de un espejo el cual se encontraba al revés y pues para algunos pareció muy confuso el cual el espejo al estar al revés tenías que hacer los movimientos en contra de lo que veías, otra forma de poner a pensar fue que había textos escritos con números pero algunos si pudimos leerlos ya que nuestro cerebro tiene grabado diferentes palabras. Pero algo muy interesante que pude encontrar y que jamás había visto era un cerebro humano el cual tenía todos los nervios y ojos reales conectados a este cerebro, también encontramos algunas de las enfermedades que sufre el cerebro y toda la estructura que conforma el sistema nervioso así como su evolución. Gracias a esto pudimos conocer cómo funciona el cerebro lo cual nos permite entender las enfermedades que afectan al sistema nervioso, tanto psiquiátricas como neurológicas, y encontrar tratamientos más eficientes y seguros.
ResponderEliminarEn la sala de CONCIENCIA A NUESTRA CIUDAD pudimos escuchar la historia y geografía de la Ciudad de México, también una gua nos platico acerca de los sismos que ocurren en México el cual nos dijo que la corteza terrestre está formada como una especie de rompecabezas e placas tectónicas, ya que cuando estas placas tectónicas están en movimiento y genera un contacto con alguna otra placa tectónica se amacena energía debido a la fricción ya que al romperse el contacto de las placas tectónicas se libera la energía almacenada y esta resulta como energía sísmica y es lo que genera un temblor. Según la ciudad de México se forma sobre algunos lagos lo cual esta se encuentra en una zona fangosa y por eso los sismos se sienten con más intensidad en esa ciudad, también nos platicaron acerca del temblor que ocurrió en el año de 1985el día 19 de septiembre el cual tuvo una intensidad de 8.1 grados en la escala de Richter lo cual provoco una tragedia en toda la ciudad de México según se dice que la zona más afectada fue la Delegación Cuauhtémoc, también en esa sala pudimos encontrar un simulador de sismos en el cual al ver a través de una pantalla una habitación de una casa la pantalla se está moviendo el mismo tiempo que el simulador del sismo y por eso se pudo percibir más el sismo, también nos enseñaron algunos métodos que se pueden aplicar al estar en un sismo como era el Triángulo de la Vida.
ResponderEliminarEn la sala de TECNOLOGIA me pareció muy interesante porque en ella se encontraba la primera computadora de la UNAM la cual era muy grande y su sistema no era muy eficaz como hoy en día. También me pareció muy interesante la primera computadora creada por Apple la cual era muy grande comparado con las de hoy en día que son muy pequeñas y delgadas con un sistema operativo muy bueno, en esta sala se encontraban diferentes artículos de hace mucho tiempo como algunos reproductores de música, televisiones, máquinas de escribir y algunos electrodomésticos los cuales hoy en día son más pequeños y más eficaces gracias a la tecnología.
En la sala de SEXUALIDAD pudimos observar todas las partes del aparato reproductor masculino y femenino, ya que también pude encontrar algunas ideas centrales para prevenir las enfermedades de transmisión sexual, el VIH/SIDA, el hostigamiento sexual, los embarazos no deseados y algunos derechos sexuales y el uso adecuado de los métodos anticonceptivos. Ya que a sexualidad eta presente desde que nacemos y en algunos otros aspectos de nuestra vida, se dice que la sexualidad se puede vivir y expresar a través de deseos, fantasías, pensamientos, creencias y muchos aspectos más. Algunos temas de interés que pude encontrar en esta sala de interés fueron el amor y el erotismo ya que estos suelen presentarse en los órganos genitales artes y algunos caracteres sexuales secundarios como pueden ser la fecundación, el embarazo y en algunos casos el desarrollo fetal y el manejo de las emociones. También pude encontrar una gran variedad de preservativos de diferentes marcas y diferentes texturas desde los texturizados, de sabores hasta los que no son de látex. Y en conclusión pude notar que el cuidado de nuestra persona se debe de tener en cuenta y que al quererse al sí mismo puedes lograr tener un buen cuidado de ti mismo, ya que si tu autoestima es baja puede haber la posibilidad de ser la víctima de un abuso o violencia.
ResponderEliminarEn la sala de LA QUIMICA ESTA EN TODO me pereció muy interesante por que se encontraba la tabla periódica completa la cual contaba con su elemento real para verlo de manera física y para saber para qué sirve, algunos elementos no se encontraban porque algunos son radioactivos y por eso no se pueden ver de manera física. También me pareció muy interesante un escusado gigante el cual tenía una pantalla la cual no proporcionaba información acerca de algunos productos que se encuentran en el baño y se podía saber su composición química como son los de higiene personal y como es que funcionan estos para mantener limpio nuestro cuerpo. Además explicaba en la pantalla como es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse al paso del escusado, mientras que otros papeles que se mostraban ahí causaban daños en las tuberías y estas se tapaban. También pude encontrar una historia interesante acerca de cómo se crearon los medicamentos y también se describe como es que se componen, su descubrimiento, y su desarrollo de los medicamentos ya que también se encontraba información acerca de los químicos y las industrias farmacéuticas que enfrentan el control y la cura de las diferentes enfermedades que existen.
Y como último pudimos encontrar algo muy interesante lo cual era una cama de clavos donde la acomodación de cada uno de los clavos hacia una perfecta superficie donde por ninguna razón se te clavara un clavo de ahí fuimos a cerebro esta sala realmente interesante donde aprendimos como funciona y como se compone pasamos por una actividad donde era un cuarto obscuro con solo sonidos podías tocar las paredes y saber que tocabas al final de las tres salas obscuras aprendimos que somos seres visuales totalmente visuales después aprendimos que la obscuridad también es buena para despertar nuestro sentidos y no ser simplemente visuales pasamos por la sala de universo creo que en ella es lo más genial ya que al entrar encontramos un cielo con la vial lactea en leds aprendimos las fases de la luna y algo que me gustó mucho es saber mi peso en diferentes planetas de nuestro universo conocido mi mamá debería estar orgullosa ya que en Plutón peso solo 4 kg eso es genial aunque en Júpiter peso más de 257 kg tocar una roca lunar y cagar la luna fue genial además de saber por qué se conforma el universo ver un hoyo negro conocer un cohete espacial a escala cuando descubres que no solo lo que te rodea es impresionante ya que como se dice el universo es enorme cuando salimos de esa sala fuimos a otra donde se encontraban fósiles los cuales no eran novedad para nosotros ya que fuimos al museo de antropología de la UNAM el semestre pasado. En el observamos cómo los fósiles gracias a la subducción de las placas los podemos encontrar en montañas o incluso en el desierto donde nunca pensamos que hubo agua pero así fue observamos las diferentes estructuras y etapas del ser humano y había una pareja de homo Sapiens eso creo que la verdad se veían graciosos y sin embargo queríamos recorrer más fuimos a una sala astronómica donde se muestra la cronología del espacio tiempo desde los inicios de la astronomía hasta grandes inventes que hoy en día se utilizan a pesar de esto lo interesante de esta sala fue ver una cámara infrarroja parecía que estaba en la película de depredador veía las zonas de mi cuerpo donde se acumula más energía calorífica y como con espejos los telescopios podemos ver las estrellas y planetas etc. Regresando a NAICA nos sentamos en una tipo banca conferencia donde pasaba un video en un televisor y nos adentraba a las cuevas donde el tiempo era oro supuestamente los científicos y exploradores dicen que es la última vez que entrara un ser humano ahí ya que el agua cubrirá o inundara la cueva y se sumergirá por el resto del tiempo eso suponen pero la tierra está en constante movimiento algo interesante fue ver un cerebro con espina dorsal y ojos no sé si era real pero todo está conectado al cerebro algo interesante fue observar la tabla periódica de los elementos químicos era en volumen y claro cada elemento lo tenía de verdad dentro de un cubo lo interesante de este museo es que aprendes divirtiéndote.
ResponderEliminaroooooooooooooooooooooo
ResponderEliminarMoisés Cocoletzi Cuamatzi
ResponderEliminarEl día miércoles cuatro de Marzo, se realizó una visita al museo con el nombre de ‘’Universum’’ el cual se encuentra en la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), la cual está ubicada en el Distrito Federal, al llegar al establecimiento antes mencionado, tuvimos una reacción claramente rara, puesto que al llegar al lugar había bastantes niños formados, en lo personal yo tuve una reacción rara, pues imagine que el lugar entonces era más recreativo e implementado más para atracción infantil, llegamos y nos formamos haciendo solo dos filas, a todos nos tenían formados para comprar los boletos y así poder ingresar al museo, una vez que compramos los boletos, nos dieron acceso al museo, para esto en la entrada tenían un alebrije el cual al parecer simulaba ser el de una araña.
Al entrar al museo al Ingeniero (profesor) nos hizo mención de que nuestras visitas guiadas comenzaban a partir de las 12 y las cuales iba a ser dos de con duración de una hora cada una, dichas visitas guiadas se iban a realizar en las salas de ‘’Energía’’ y en ‘’Matemáticas’’, pero como habíamos llegado una hora antes, es decir a las 11, el ingeniero nos dijo que teníamos por lo mientras una hora para recorrer las demás salas puesto que al parecer eran hasta diez salas con un tema en específico, por lo mientras observamos que ahí mismo donde nos tenían era una pequeña donde al parecer tenían un tema en exhibición el cual era de una expedición que se hizo en busca de minerales, lamentablemente no recuerdo ro nombre del mineral del cual se hablaba, una vez que acabamos de observar lo de esa pequeña sala, nos percatamos que había una tienda, pero no sabíamos de que era entonces decidimos entrar y era una tienda donde vendían artículos como recuerdos y también demasiados materiales didácticos e informativos con respecto a determinados temas científicos. Una vez que salimos de la tienda, subimos unas escaleras y entramos a la sala pero no vi cual era el nombre de la sala, lo que recuerdo que había en ella eran partes del cerebro, y algunas enfermedades que puede mostrar el cerebro, también hacían mención de algunos medicamentos para evitar o contrarrestar dichas enfermedades, después seguimos caminando a otra sala la cual era donde tenían demasiadas cosas antiguas, el primer artefacto que llamo mi atención fue la microcomputadora de la compañía de Apple, modelo Apple lle, así como un lector de discos pala la misma modelo disk ll dicha computadora es más conocida como el modelo que saco la compañía de IBM, pero cabe mencionar que IBM fue quien robo esa idea, donde el CPU se encontraba por debajo del monitor, después de ver la computadora vi otra cosa que para mí me llamo mucho la atención, este artefacto era una cámara fotográfica, puesto que con el gran estudio de la óptica fue como pudieron generar la cámara fotográfica, pues las cámaras fotográficas constan de una cámara oscura cerrada, con una abertura en uno de los extremos para que pueda entrar la luz, y una superficie plana de formación de la imagen o de visualización para capturar la luz en el otro extremo. La mayoría de las cámaras fotográficas tienen un objetivo formado de lentes, ubicado delante de la abertura de la cámara
fotográfica para controlar la luz entrante y para enfocar la imagen, o parte de la imagen. El diámetro de esta abertura (conocido como apertura) suele modificarse con un diafragma, aunque algunos objetivos tienen apertura fija. también observe diferentes dispositivos electrónicos que al parecer eran los primeros en existir, tales como televisores, radios, teléfonos, tornamesas así como también un piano, después de observar en aquella sala me dirigí a otra parte donde se encontraban representaciones a escala de modelos atómicos, los cuales eran los modelos atómicos de Niels Bohr y Ernest Rutherford, estas explicacban lo siguiente:
ResponderEliminarEl modelo de Niels Bohr fue el primero que describió el átomo como un núcleo en el centro y donde los electrones que giran a su alrededor, con esto daba a entender que el modelo de Bohr fue el primero que explico el movimiento de las partículas subatómicas; Así como también observe el modelo de Ernest Rutherford el cual ilustra que en el núcleo del átomo se concentra toda la carga positiva y prácticamente toda su masa. Y pues eso fue lo único que en una hora pude lograr ver, después nos dirigimos hacía el punto de reunión en donde ya habíamos quedado con el ingeniero para vernos, dividimos el grupo en dos grupos para que uno se dirigiera a la sala de energía y otro a la sala de matemática, el grupo en donde yo me quede fue al que llevaron primero al área de matemática y al llegar pusieron a prueba a todos yo pienso que para ver qué tanta habilidad tenemos al pensar pero fue un fracaso, la dinámica consistía en que nos colocaron una liga en las muñecas pero entrelazados con un compañero, la dinámica consistía en que teníamos que separarnos cada pero sin quitarnos la liga, estuvimos como cinco minutos obteniendo solo el fracaso, después las guías nos dieron la solución a la actividad la cual era muy fácil de resolver, la clave estaba en sacar una liga por un pequeño agujero que se originaba en una de las muñecas del compañero o propia, y una vez jalando se separaban las ligas como por arte de magia, después nos llevaron a otra parte donde nos mostraron diferentes imágenes y nos dijeron que ¿qué es lo que encontrábamos de parecido en ellas?, a lo que todos respondimos cosas no tan exactas, hasta que yo y otro compañero dijimos que eran proporcionales, y la guía nos dijo que si, que dichas imágenes eran proporcionales, pero más que nada lo que nos estaban mostrando llevaban el nombre de ‘‘fractales’’ que son figuras o imágenes elaboradas con la misma figura, pero con variaciones de escala, después nos llevaron a ver un fractal el cual tiene el nombre de ‘‘Esponja de Menger’’ el cual se podía obtener de la siguiente manera, se tiene primero solo un cubo, después ese cubo lo dividimos en otros 27 cubos iguales, después quitamos el cubo central de cada una de las seis caras del cubo resultante así como la pieza situada en el centro del cubo inicial, después se repiten lo ya mencionado para cada uno de los cubos resultantes; después de ver como se hacía ese fractal nos llevaron a donde recién nos habían recibido y nos preguntaron que si sabíamos en donde estábamos parados y todos miramos y pues nos percatamos de que era otro fractal, la guía nos dijo que si, que
estábamos parados precisamente en otro fractal, pero que este fractal tenía algo especial, en primera el fractal de llama ‘‘Fractal de Gauss’’, y lo especial que este fractal tenía era que este tenía una falla al centro de todo el fractal el cual tenía el nombre de murciélago, el fractal solo constituía de dos figuras principales, las cuales nos fueron mostradas y nos dieron una gran cantidad de ellas, y es ahí donde comenzó otra actividad, y en esta ocasión formamos equipos y teníamos que construir el fractal más grande sin perder continuidad con unas líneas dibujadas en la figuras, mi equipo y yo quedamos en segundo lugar, pues que al principio no sabíamos ni cómo empezar, después no llevaron a otra parte en donde nos dieron una banda de papel, y no dijeron que la pegáramos de los extremos dándole un giro a la banda, nos dimos que cuando era la banda sin unión tenía dos caras diferentes, pero cuando las pegamos ahora solo tenía una cara, y esto lo ocasionaba el giro, esto pertenece a una materia que se llama ‘‘topología’’ donde esta se encarga del estudio de todo tipo de poliedros oh figuras, después nos pidieron cortar esa banda a la mitad y extenderla, al hacer dicha acción nos percatamos que no se rompía ni nada, sino que solo se hacía más larga y delgada, conservando el hecho de que solo tiene una cara, con lo que dedujimos que entonces al hacer varias veces dicha acción podíamos tener casi un evento infinito, después nos llevaron a ver la torre de Hanoi, donde son un determinado número de discos apilados desde el de mayor radio hasta el menor en un palito, este juego o reto consiste en pasar dichos discos a otro palito, pero de la misma forma ascendiente, así como como nunca dejar un disco pequeño debajo de un grande, para esto tampoco se deben de rebasar el número de los movimientos realizados, y eso se calcula de la siguiente forma 2^n, donde n será el número de discos que se tengan , para esto me propuse para intentarlo y con 4 discos y lo logre en 17 movimientos, osea que me pase por uno pero cuando me dieron 5 se me hizo eterno, esta torre también la llaman como la torre de Dios, porque según hay existe una torre de 64 discos con lo que se dice que cuando se acaben de pasar todos esos discos el mundo se va acabar, cosa que dicen que es imposible puesto que llevaría siglos hacerlo, como conclusión en el área de matemáticas nos pusieron a elaborar un triángulo con cuatro partes de distintas figuras, y como sorpresa, nadie logro hacerlo y pues con eso concluimos la visita al área de matemáticas.
ResponderEliminarDespués no llevaron al área de energía en donde como primer actividad no llevaron a ver una bobina de Tesla en donde nos explicaron que dicha bobina generaba hasta 10 millones de voltios, lo suficiente para morir, pero pidieron que dos de mis compañeros entraran a la jaula donde se encontraba la bobina y les pidieron sujetar unas lámparas, de acuerdo a la bobina, nos daba a entender que la bobina generaba un campo electromagnético lo que iba hacer prender a las lámparas, así como también nos dimos cuenta de que el cuerpo humano es un conductor de esa electricidad, pero a pesar de la jaula que es la que permite que
la electricidad no se salga y puedan ocurrir accidentes, comprobamos que es posible hacer salir a esa energía, es decir podemos ser capaces de ampliar el campo magnético de la bobina de Tesla en decir que las lámparas podía seguir encendidas a pesar de que ya no se encontraban dentro de la jaula, cabe mencionar que el ruido que generaba la bobina era bastante fuerte, después no llevaron a una parte en donde nos comenzaron a dar toques eléctricos, con lo que volvimos a comprobar que entre mas gente había sujetándose de las manos la carga eléctrica que se iba a sentir iba ser menor, pero con forme se iban saliendo los compañeros obviamente iban quedando menos, cuando era meno la cantidad de personas era mas la cantidad de energía descargada hacía las personas, es decir que el cuerpo humano funcionaba como una resistencia, distribuyendo una determinada cantidad de energía equitativamente entre dichos cuerpos, entonces entre más cuerpo la cantidad de energía sería menor para cada cuerpo, y relativamente lo opuesto; después de eso nos llevaron a una mesa metálica la cual servía como plano en donde al aplicar fuerza transformada en sonido, generaba vibraciones las cuales era dibujadas en forma de figuras sobre la mesa mencionada, con solo dos sonidos diferentes el guía nos menciono que ya habíamos 16 figuras diferentes, y eso fue lo último que se elaboro en la sala de energía.
ResponderEliminarUna vez que el recorrido acabo nos dijeron que podíamos visitar las demás salas, y entonces yo junto con otros dos compañeros fuimos primero a la sala de los sentidos en donde nos dieron un recorrido a oscuras, dicha dinámica consistía en caminar a través de un pasillo en donde teníamos que ir tocando los objetos de las paredes, así como ir escuchando los sonidos característicos, fueron tres pasillos diferentes, en el primer pasillo las primeras sensaciones eran de miedo e incertidumbre al no saber ni ver nada de lo que estaba alrededor, así como era demasiado extraño tocar objetos con texturas de cierta forma rara, en final del pasillo la guía nos preguntaba, ¿qué escucharon?, ¿qué sintieron?, ¿qué lugar creen que sea?, esto fue repetitivo en las tres salas diferentes, pero con forme pasábamos de sala, dichas sensaciones de miedo, iban desapareciendo; al termino de esa actividad, nos dirigimos a la sala del ‘‘universo’’, en donde tenían lo básico que es la ubicación, los ejes de translación de cada planeta, también tenían capsulas de diferentes planetas donde te podías pesar de acuerdo a la gravedad existente en el planeta, así como también logré observar otras galaxias, las cuales parecen aurora boreal; después nos dirigimos a la sala de la ciudad, donde escuchamos un pequeño relato sobre el terremoto que ocurrió en el año del 85, y nos invitaron a sentir una réplica parecida en la cama de sismos, por último nos fuimos a conocer el mapa completo del distrito federal.
Como conclusión puedo decir que el viaje me sirvió para retroalimentar y reforzar conocimientos previos ah, así como la diversión con mis amigos empleando la ciencia :D
Moisés Cocoletzi Cuamatzi
¨´La visita realizada al museo de las ciencias UNIVERSUM el pasado 4 de Marzo del año en curso fue de muchas nuevas experiencias y conocimientos. ya que tuve la oportunidad de visitar la mayor parte de las salas en las cuales te mostraban temas de interés tanto para chicos cómo para grandes. Porque en un principio al llegar al lugar podría hacerse ver una multitud de estudiantes pero en su mayor parte de primarias y secundarias lo cual en lo personal pensé que no sería una buena vista ya que pues pensé que era más una zona infantil lo cual estaba en un gran error porque una vez que pudimos ingresar al edificio en donde se encontraban las salas llamo luego mi atención el ver las fotos las muestras que extrajeron y la ropa que utilizaron para entrar a las cuevas de cristal las cuales en el reportaje nos decía que se encuentra hacia el núcleo de la tierra lo cuál en mayor profundidad se genera una magma o especie de lava la cual no permiten estar más de 45 minutos de acuerdo a los trajes que habían creado ya que esto solo resistían ese tiempo y el hielo que en los trajes llevaban se derretía por el mismo calor producido al entrar a más profundidad. En ello relatan una historia en la cual se aventuraron a bajar mucho más de lo que habían explorado y cuál fue su sorpresa que encontraron un ejemplar más grande o el más grande en toda la exploración el cuál tenía una altura de I7 metros pero cómo siempre suele suceder para alcanzar y tener algo nuevo debe de correrse un riesgo y este fue que el tiempo límite para que los trajes soportaron la alta temperatura se había agotado esto forzó a los exploran tés a que solo resistieran por fuerza de voluntad y grandeza por haber descubierto algo nuevo e incomparable. Para fortuna de ellos pudieron salir sin sufrir algún daño por la alta temperatura. Pero no sin antes traer con ellos miles de fotos las cuales algunas podemos observar en el museo. Los más preciado es que cómo siempre lo mejor se encuentra en el país y sin duda alguna estas cuevas exploradas se encuentran al parecer en Guanajuato. Pasando a otra visita me encontré en la parte más alta del edificio la sala de cómo está formado nuestro universo. En el podemos encontrar una cámaras en las cuales puedes ver tu peso en algunos planetas principalmente Plutón el cuál recomiendo a las mujeres traumadas con su peso porque les dará una masa muscular no mayor a los 8 kilos y si ya quieren ver su realidad vasta con pesarse en la luna o la tierra. Bueno regresando al planetario después de la recomendación… en esa sala encontramos cómo esta constituido nuestro planeta o sistema solar el cómo se encuentran los planetas la posición que tienen la
ResponderEliminardimensión que ellos abarcan y bueno todo lo referido al planeta igual sobre las estrellas. sus tamaños y diferentes colores que tienen de acuerdo a su tamaño y calor contenido en ellas.
ResponderEliminarPasando a otra sala me llamo mucho la atención la explicación que dan sobre la reacción que nuestros ojos tienen y cómo es que deben conjuntar las imágenes con tu cerebro a este tipo de visualización le llaman Los estereogramas de RDS nos dice que este es otro tipo de ilusión óptica en 3-D a la que conocemos bueno y en que consiste? Pues consiste en imágenes paralelas las cuales se encuentran ocultas en un revoltijo de puntos y una vez que tu cerebro relaciona la imagen con los puntos se puede ilustrar la imagen en 3-D.
Otro ejemplo que me llamo mucho la atención es llamado paraje binocular en el nos explica cómo es que los ojos trabajan por separado a pesar de que se encuentran juntos y pareciera que se coordinan juntos. Pues no para ello nos dejan un ejemplo muy claro: bueno este consiste en que observes un objeto distante. Ahora estira tu brazo y señala hacia arriba con tu dedo. Cierra un ojo y observa la posición del dedo con relación al objeto de fondo. Ahora cambia de ojo. Que sucede? El ojo parece cambiar de lugar. Ahora acerca tu dedo a 5 centímetros de tu nariz. Mira el mismo objeto alternando los ojos. Que pasa ahora? El dedo se mueve más o menos?.
Bueno que ocurre pues que cuando tu dedo esta más cerca parece desplazarse una mayor distancia que cuando está más lejos eso demuestra que tus ojos trabajan por separado.
Prosiguiendo con mi visita pase a la sala en la cual nos muestra toda la evolución que se ha venido dando a lo largo de los años el cómo los seres vivos tenemos diversas deformaciones las cuales llamamos evolución. En esta visita por la sala pude darme cuenta de cómo tenemos rasgos distintos pero que al final hacemos una misma persona y eso al llevarlo a igualdad de género seria fantástico que lo pudieran comprender todos aquellos racistas mas sin embargo no lo hacen de ese modo. En esta lo que más me gusto es el cuadro que presentan en 3-D el cuál une personas de distinta raza. Color y diferente cultura pero al observarla al caminar es la unión de una misma persona. Es por ello que jamás debemos hacer distinción de las personas.
Llegándose la hora de nuestras visitas guiadas por personal que es estudiante o fue estudiante de la UNAM. Nuestro grupo fue dividido en dos equipos yo forme parte del primer grupo al estar muy reñida la selección y ya los restantes fueron del segundo grupo. Bueno pues nosotros iniciamos nuestro recorrido visitando la sala de matemáticas en la cuál al entrar la líder nos puso una dinámica en parejas la cuál consistía en tomar dos ligas uno ponérsela en las muñecas y el otro igual pero cruzando su liga con el otro una vez tomada la posición la líder nos dijo que tratáramos de des engancharnos la única condición era que no debíamos sacar nuestras muñecas de la liga por consiguiente todos tratamos de zafarnos pero fue fallido nuestro intento porque nadie lo logro hasta que ella nos dio la clave de cómo zafar ese enredijo. Bueno prosiguiendo con el recorrido nos llevó a ver unas imágenes las cuales les llaman abstractas porque forman una figura con la unión de muchas figuritas pequeñas igual a la grande lo cuál a simple vista no se puede persuadir o se debe ser muy observador nos explicaba que lo mismo sucede en los vitrales de unas dos o tres figuras se pueden formar otras más de diferente contorno a las originales y para comprobar nos dio unos triángulos. Hexágonos y otra figura que no recuerdo bueno el chiste que quería que formáramos uno igual al que está en el piso de la sala y cómo buenos ingenieros pues nadie le dio la forma y figura que correspondía la líder viendo nuestra habilidad nos llevó a el famoso juego de la torre de janoi en él nos decía que para que alguien pudiera pasar 64 fichas tardaría uf de aquí hasta pilfor para completarla y sobre todo sin tener error en el orden de las fichas nos decía de una formula la cuál es el truco de dicho juego que nos dice que en 2^n-1, esto nos dará el movimiento exacto de las fichas. Ya que todo va en una secuencia y con una ficha que se tenga error se aumentara el número de movimientos y esto romperá con la fórmula para dicho movimiento.
ResponderEliminarContinuando con nuestro recorrido por el universum, ahora nos fuimos a lo bueno que fueron las descargas eléctricas en estas nos explicaban de cómo se generaba electricidad y como era el funcionamiento de las descargas, en esta llegamos a un ponto muy importante en este se demostraba el como la energía podía recorrer por nosotros y dependiendo de las extremidades que nos tomáramos, yo en lo personal me encanto darme mis toques, porque se siente un impacto en cuestión de segundos pero lo que más me dejo atarantado fue cuando nos daríamos los electros finales porque en lugar de recibir el impacto por la mano, por la gorra que llevaba y del material que era, cuando me agache el impacto lo recibí en la
cabeza eso si me dejo todo mareado, pero nada grave ya después se me paso, luego nos demostraros de como gracias al sonido y las vibraciones se pueden mostrar o formar figuras esto en lo personal me llamo mucho la atención ya que no solo se formaba una figura sino, que nos decía que hasta la fecha llevaban 17 figuras diferentes y todas ya registradas por el museo, prosiguiendo con el recorrido que ya estaba por finalizar pudimos ver las diferentes fuentes de energía y como se utilizan o el uso que esta se les puede dar, ya de suerte y preguntando en la parte superior encontré la sala específicamente de sismos, en ella descubrí muchas cosas las cuales en lo personal no había visto antes cómo cuáles? El video sobre lo sucedido en México en el 85, el cómo quedó colapsada la zona centro de la capital, los destrozos que dejo en su totalidad lo más sorprendente el número tan elevado de personas muertas, también recorriendo la sala nos muestran algunas fotografías del cómo eran algunos edificios y de cómo tuvieron que remodelar o mejor dicho construir nuevamente en su totalidad, a todo eso jamás había tenido tanta cercanía con lo sucedido en aquella fecha, con esa visita es como concluí mi recorrido lo cual me dio mucha satisfacción haber visitado y haber recorrido, después de las dudas que por un momento me surgieron al pensar que seria mala visita. Aun me quede con las ganas de volver a recorrer y visitar a mas detalle las salas. Estoy agradecido con el Arquitecto que nos llevo a este gran lugar y con la buena disposición de todos los compañeros de la clase que aun que no son de mi generación pude disfrutar momentos muy agradables. Ya para finalizar de regreso me di mi respectivo descanso durmiendo en los sillones del autobús.
ResponderEliminarLEON RODOLFO BLANCAS PEREZ.
UNIVERSUM
ResponderEliminarEn la visita al museo universitario UNAM nos encontramos con una diversidad de salas importantes n donde en cada una de ellas nos dan explicación de matemáticas, química, del universo, el cerebro.
En la sala de matemáticas encontramos como podemos desarrollar necesidades básicas de la vida cotidiana como contar o medir; las matemáticas son una ciencia viva que el hecho de acercarnos a ellas, el jugar hacen que se vuelvan parte de nuestra viva diaria que podamos entenderlas y estimular su desarrollo.
En la sala nos encontramos con unos cubos hechos de papel muy bien estructurados, así como con unos espejos de diferentes formas en los que podíamos vernos y ver nuestro reflejo de diferente manera mas gordos, mas flacos y el mas interesante fue en el que podíamos ver nuestro reflejo en diferentes puntos esto es en una figura echa de cristal en forma de poliedros(cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son poligonales regulares y que a cada vértice llega el mismo numero de caras). Hay cinco cuerpos k cumplen con estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro).
Otra forma de espejos que encontramos fue el del caleidoscopio que son tubos en el cual en su interior se le colocan 3 espejos en el que se aprovecha la reflexión para generar una variedad extensa de imágenes simétricas, en este cuenta mucho el ángulo en que se coloquen los espejos para determinar el patrón que se puede observar.
Otra cosa interesante en la sala de matemáticas fue la mesa de billar en donde nos mostraron la forma fácil de ganar los ángulos que tenemos que tomar en cuenta para poder darle a la bola deseada puntos muy importantes en la mesa del billar.
Otra sala importante fue la del cerebro en donde nos llevamos la sorpresa en verdad un cerebro con la columna real proyecto donado por la uat. Bueno pues nos dice que el cerebro es el director de orquesta de nuestra vida, este órgano nos permite sentir. Pensar, imaginar, movernos, aprender, hablar y mucho mas.
ResponderEliminarEn esta sala podemos entrar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Se explica con gran detalle cómo está conformado el sistema nervioso, así como los procesos que se generan para dar respuesta a todos los estímulos que nos rodean.
En esta sala se explica que el sistema nervioso está constituido por un sistema nervioso central conformado por el cerebro, el cerebelo, el tallo y la médula espinal, y un sistema nervioso periférico conformado por los nervios, los ganglios nerviosos y la red neuronal intestinal. También nos explica sobre la modificación que puede hacer el cerebro cuando hay alteraciones en el medio exterior. Bueno nos dice que el cerebro es el principal actor del ser humano ya que le manda ordenes a nuestro cuerpo de lo que tiene que hacer los pensamientos que se tienen, la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro.
Una sala más está dedicada a conocer los objetos que conforman el Universo, así como la transformación constante en la que se encuentra, en ellos se abordan temas como el origen y evolución de las estrellas, las galaxias, la Vía Láctea, el Sistema Solar y los planetas extrasolares, es decir, los planetas que giran alrededor de otras estrellas. También se mencionan algunos procedimientos e instrumentos que utilizan los astrónomos para estudiar los objetos del Universo.
ResponderEliminarEn esta sala nos dice que hoy en día se sabe que el Sistema Solar está formado por el Sol, ocho planetas y un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos, asteroides, satélites naturales, cometas, así como el espacio interplanetario comprendido entre ellos. Que las estrellas se forman dentro de nubes estelares que se llaman nebulosas, nos dice que las estrellas nacen pero que también mueren. Así como también nos dice que las galaxias están formadas por miles de millones de estrellas. Algunas galaxias están tan lejos que la luz que recibimos de ellas fue emitida hace miles de millones de años.
Encontramos uno cubículos en donde al meternos nos da nuestro peso en diferentes planetas como: nuestro peso en la Tierra, en Júpiter, en Marte, en Saturno entre otros; tenia un comando de voz que nos explicaba sobre el planeta. En otro espacio encontramos la luna una esfera gigante como muestra.
Una sala mas fue la de química donde nos dice que la química esta presente desde instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa…” la química está en todo”.
Esta sala muestra que las características de la vida moderna son posibles gracias a que los profesionales de la química no sólo se limitan a analizar lo que ya existe, sino que imitan los procesos naturales y experimentan para crear un sinnúmero de sustancias y materiales.
Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa.
Una cosa chistosa que encontramos fue la del baño objeto con una dimensión enorme, en esta sección nos dice la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrarse en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las cañerías. Que bueno el baño se considera que es la habitación en la que más agua se utiliza, también se exhibe el proceso para el tratamiento de aguas residuales y se muestra lo que en la UNAM se hace a este respecto.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEncontramos diferentes salas con importantes sucesos un suceso mas importante fue en la electricidad en donde todos los compañeros sufrieron de toques eléctricos de una magnitud alta, como es que la electricidad tiene la magnitud de jalar objetos o encender lámparas sin estar conectadas no tener algún contacto eléctrico y que estando dentro de una jaula por decirlo así tiene la facilidad de encenderlas.
ResponderEliminarla visita al universum es una gran experiencia ya que se emplean conocimientos cotidianos que muchas veces olvidamos de ellas o no les ponemos la atención necesaria aya nos hacen reflexionar que en cualquier momento necesitaremos de estos conocimientos.
no hay que quedarnos atrás siempre es mejor seguir mejorando nuestro conocimiento el leer, trabajar las matemáticas, la física, la química entre otras
nos enseñan que tienen una gran gama de estudio de ideas muy bien planteadas; así como también el saber como esta formado nuestro universo el planeta en el que vivimos y todos aquellos sucesos importantes en la historia del planeta tierra que se han llevado a cabo.
Yazmin Paredes Sanchez
MUSEO UNIVERSUM
ResponderEliminarEl museo UNIVERSUM, es un museo interactivo ubicado en circuito cultural de Ciudad Universitaria, Coyoacan C.P. 04510 México D.F. Al cual asistió el grupo de la Clase de Dinámica de Ingeniería Civil del instituto tecnológico de Apizaco.
El museo cuenta con los siguientes servicios: Restaurante Universum, Universum Café, Biblioteca, Tienda Librería EDUCAL, Estacionamiento para 162 cajones para automóviles y 68 autobuses de transporte escolar, con bahía de ascenso y descenso para estudiantes y maestros.
Dentro de las instalaciones se cuenta con rampas de acceso, elevador y rampas para traslado dentro del museo, orugas salva escaleras para sillas de rueda, cedulas y folletos en braille, baños accesibles en cada nivel del museo y Anfitriones capacitados para adaptar los contenidos de las exposiciones al público,
Por lo que se puede observar el museo consta de 3 edificios conectados, cada uno con tres niveles y en estos sus diferentes salas,
Se ingresó al museo alrededor de las 11:00, antes de nuestra visita guiada que sería a las 12:00 pm, el tiempo fue aprovechado para la exploración individual o en pequeños grupos de las salas del mismo, junto con mis compañeros recorrimos primeramente lo que fue el edificio A, nivel 1, encontramos lo que fue la sala de los alimentos donde se nos informó de los procesos de conservación de los mismos, el secado, el salado, la pasteurización, refrigeración, entre otros, al ser un museo interactivo cuenta con juegos y dinámicas que hacen más interesante la visita y fácil el conocimiento adquirido, en otra sección se encontró todo lo que eran los productos cosméticos y de higiene personal, dentro de las cosas que se podían observar encontramos lo que era un tipo excusado de gran tamaño y dentro de él se explicaba el proceso de desintegración del papel higiénico, en este mismo nivel se encuentra la sala del cerebro humano, tuvimos la fortuna de encontrarnos con personal capacitado quien muy amablemente nos explicó diferentes tipos de procesos que ocurren en nuestro cerebro, tal como fue el del movimiento de la iris en nuestro ojo, para lo cual se empleó una silla giratoria, y una cámara que
enfocaba a los ojos, en la pantalla que se encontraba arriba de la silla se veía lo que la cámara enfocaba, una de las anfitrionas invito a uno de mis compañeros a que tomara asiento en esta silla, lo aseguro bien de tal manera que con el movimiento no fuera a sufrir algún tipo de accidente, le pidió abriera bien los ojos y empezó a darle vuelta en la silla, cada vez con más fuerza, así estuvo por más de 1 minuto, y cuando paro la iris de su ojo se movía de un lado a otro; Paso otro de mis compañeros a hacer la misma actividad pero ahora con los ojos cerrados, la anfitriona pregunto que si creíamos que esta vez la iris volvería a hacer lo mismo, a lo que contestamos que no, y valla la sorpresa, paso exactamente lo mismo se nos explicó que fue a causa del movimiento que se estaba ejerciendo y que el abrir y cerrar de los ojos no era un factor para que esto no sucediera, dijo que lo mismo pasa cuando nos subimos a un juego mecánico y por esta razón nos sentimos mareados al bajar.
ResponderEliminarEn esta misma sala y por casualidad encontramos a nuestro maestro en turno, así mismo a las anfitrionas que nos guiaron por una sala totalmente obscura a la que ingresamos, con un poco de miedo ya que no podíamos apreciar absolutamente nada ningún tipo de luz entraba en este cuarto y para movernos teníamos que tener cuidado porque nos llegábamos a golpear levemente con las cosas que ahí se encontraban, he íbamos tanteando para estar un poco más seguros del paso que íbamos a dar, durante el recorrido la anfitriona nos preguntaba qué era lo que sentíamos y el lugar en el que creíamos podíamos estar , en los comentarios se hablaba de platos, de estufa, de tipo cajones , una posible sala, o cocina, tal vez era un cuarto; cuando nos alumbraron hacia donde estábamos nos dimos cuenta que era un departamento, seguimos caminando hasta salir del pequeño departamento y en esta sección nos explicaron que no solo tenemos 5 sentidos sino que nuestro cerebro desarrolla otros más en este caso el equilibrio forma parte de estos sentidos y a como íbamos avanzando hasta la temperatura cambiaba, ahora nos encontrábamos en un lugar donde se oía ruidos, voces, y platicas en las cosas que llegábamos a sentir eran como ruedas algunas en forma de frutas o hasta en forma de pollos, basculas y cosas así , por lo que supusimos era un mercado en el que nos encontrábamos, y efectivamente así fue, pasamos a
la siguiente sección , ahora escuchábamos claxon y sentíamos unas herramientas como de trabajo, llaves gatos hidráulicos entre otros, así como la parte de una camioneta, cables de corriente lo que nos llevo a pensar que estábamos en una cochera y si efectivamente nos encontrábamos en la representación de una está, se nos explicó que el cerebro relaciona los sonidos y las cosas que tocábamos con algo que ya conocemos coas ordinarias.
ResponderEliminarEl tiempo paso muy rápido y ya era tiempo de nuestra visita guiada el grupo se dividió en dos partes, y mi equipo fue llevado al área de matemáticas, que como actividad principal en pareja nos entrelazaron con unas ligas, el reto desamarrarnos, quitando el nudo realizado, hicimos de todo para lograrlo, pero nuestros esfuerzos fueron en vano ya que de ninguna manera podíamos separarnos, hasta que nos rendimos y la anfitriona nos explicó como podíamos hacerlo, el procedimiento fue muy fácil tan fácil que nos sorprendió la forma en cómo se hacía, después de esa actividad nos dirigimos a lo que era el área el mosaico formado por líneas continuas y con solo dos figuras se podía realizar esta representación, de nuevo formamos equipos y tratamos de hacer esta representación a escala , aunque parecía fácil, nos costó un poco realizar este mosaico ya que a veces las líneas no coincidían, siguiendo el recorrido nos encontramos con un juego que consta de 3 torres y 64 discos, se dice que lo creo Dios, y que cuando se logre pasar todos los discos a la otra torre en los movimientos de regla, el mundo se acabara, se nos explicó cómo se juega y para mover tres disco se necesitan siete movimientos y el disco pequeño tiene que estar en constante movimiento, otra parte de la sala consta en una figura que tiene solo un lado está hecha por una cintilla, nosotros también hicimos la representación , en otra sección nos explicaron los prismas, en función a los cuatro elementos de la tierra, aire, fuego, agua, y tratamos de hacer una pirámides con triángulos irregulares.
La segunda sala guiada fue lo que era física, principalmente nos encontramos con una jaula que en la parte de adentro tenía un generador de luz, como el que anteriormente Tomas Alba Edison trato de hacer la bombilla ahora el anfitrión nos
explicaba cómo había sido este proceso, adentro de esta jaula de gran tamaño paso a tres voluntarios que temerosos por las descargas de magnitud enorme pasaron a realizar esta actividad, encender una lámpara con tan solo acercarla a la corriente eléctrica, el ruido era bastante fuerte, otra de las actividades era ver si afuera de la jaula las lámparas encendían y no encendieron ya que nos explicaron que la jaula funcionaba como tipo aislante ósea que no dejaba pasar la energía hacia afuera.
ResponderEliminarEn esta misma sala nos pasaron a uno de los elementos generadores de luz y que al mismo tiempo transportaban la misma hacia nosotros, quienes ya nos encontrábamos en círculo todos tomados de la mano el anfitrión era quien nos transportaba la energía hacia nosotras por medio de un curraron de metal, aunque las descargas no eran peligrosas ni bastantes fuertes, si nos causaban los llamados toques, todos nos tomamos de las manos, luego de los meñiques y al final de los oídos, y nos dimos cuenta que en los meñique se sintió más fuerte esta acción, en esta sección fue en la que más nos divertimos ya que se escuchaban los gritos de todos mis compañeros fueran hombres o mujeres, la electricidad era tan fuerte que incluso nuestros cabellos se paraban por este efecto que producía,
El anfitrión nos llevó a una zona donde las vibraciones formaban figuras en unas plataformas cuadradas de metal que con ayuda de un arco y una liga se hacia este proceso tan maravilloso sencillo pero muy agradable y nuevo para cada uno de nosotros. La sala guiada había llegado a su fin pero aun había tiempo para visitar otras salas de interés personal, antes de que nos regresamos para Apizaco.
Junto con mi grupo de amigos optamos por ir a unas de las salas que nos llamó la atención; la del universo, visitamos también lo que era la de la salud donde nos pudimos medir y pesar, otra en la que se hablaba de sexualidad acoso y desarrollo del cuerpo humano, otra más de un mundo antiguo y así sucesivamente.
Me toco escuchar la explicación de lo que era un sismo y los daños que causó en su momento a la ciudad de México nos explicaron lo que era el valle antes y en su actualidad también estuvimos en una representación de D.F. a nuestros pies nos
mostraron donde nos encontrábamos y los lugares turísticos que están en esta ciudad sin duda una visita muy interesante que no solo nos dejó maravillados con las cosas que aprendimos sino también con ganas de saber más aun de la ciencia que nos rodea día a día.
ResponderEliminarJULIO CESAR VÁZQUEZ MELÉNDEZ
ResponderEliminarIntroducción:
El presente informa pretende dar a conocer las experiencias vividas a lo que fue la visita al museo “Universum”, el cual se encuentra en las instalaciones de la UNAM. Este museo va relacionado con lo que es básicamente la ciencia y la tecnología en todos los ámbitos. Es por eso que mediante este texto se explicara lo sucedido, este museo promueve más lo que es la ciencia y la tecnología en todos los aspectos, pues son herramientas que se ven a nivel mundial para brindar conocimientos de los cuales algunos son cultura básica. En el museo pudimos encontrar diversas áreas como son: estructura de la materia, mecánica cuántica, matemáticas, el cerebro, el universo, el sistema nervioso, salud, sexualidad, conciencia a nuestra ciudad, tiempo y vida, reciclado, la química esta en todo, evolución, entre otras, de las cuales algunas serán descritas. Además de incluir el trayecto del viaje y sobre todo la atención brindada de los auxiliares del mismo museo.
Desarrollo:
El pasado miércoles 4 de Marzo, se realizó una visita al museo con el nombre de ‘’Universum’’ el cual se encuentra en la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), la cual se encuentra ubicada en el Distrito Federal, esta visita ya se tenía contemplada una semana antes, pero debido a ciertos aspectos se cambió la fecha programada. Para la salida del viaje así el museo, nos citó el profesor en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Apizaco en un horario de las 07:00 am. El transcurso del viaje hacia el museo de la UNAM tuvo una duración cerca de 3:30 pues al museo llegamos como 10:30 am. Al bajar del autobús, lo primero que note fue la gran fachada con armaduras de forma triangular, y ya más adelante en el acceso al museo, había varios niños de distintas edades, la verdad es que eran niños de preescolar, primaria y secundaria y uno que otro de bachiller, a lo que me sorprendí; porque me imagine que era un museo para universitarios pero pues no fue así, pues es un museo didáctico para todas las edades.
Para entrar al museo, tuvimos que pagar una cuota de $60 y en ese mismo lugar donde se pagaba, había una gran estatua que se enfocaba en el área de las “artes” esta figura era como una araña de 2.5m de altura la cual estaba pintada de todos los colores que conocemos. Más adelante se encuentra una investigación sobre el “viaje a la cueva de los cristales” mediante el proyecto NAICA. Se encuentra al norte de México, en el estado de Chihuahua, y es la octava maravilla del mundo: Una gran caverna, a 300 metros de profundidad, llena de gigantescos cristales, únicos en el mundo. Esta fue una iniciativa mexicana que reunió a un grupo múltiple de especialistas incluyendo talentos y experiencias de expertos internacionales que divulgan la existencia de esta gran maravilla y con ello poder contribuir y valorar este espacio único para promover su conservación y estudio del mismo.
Esta exposición temporal incluye fotografías de gran formato ya que están colocadas en murales y en los grandes muros de dicho museo, también están las muestras del equipo de seguridad usado por los investigadores, estos trajes son de una solo pieza como baberos de color naranja con bolsas donde colocaban hielo, pues la temperatura dentro hacia adentro de la cueva es muy elevada, se presentaban temperaturas de 50° y una humedad del 100% , es por eso que colocaban hielo además de ocupar unas botas de seguridad, asi como su casco y un sistema de oxigenación para que uno pudiera respirar. La verdad es que se ve que fue una experiencia maravillosa para los investigadores aunque también muy desgastante, pues los turnos de investigación eran de 2 a 3 horas y después descanso de 4 a 6 horas debido a las condiciones de la cueva. Algunos ejemplares de cristales de la cueva procedentes del Proyecto Naica y del Museo de Geología de la UNAM.
ResponderEliminarDespués de esta presentación, me fui a las distintas salas, pues nuestro recorrido por un auxiliar comenzaba a las 12:00 pm y pues apenas eran las 11:20 am en ese momento. Entre a la sala del cerebro en la cual lo primero que ise fue leer sobre las horas que deben de dormir algunos seres vivos incluyendo el ser humano. Aquí había lectura y un juego para colocar el tiempo que algún ser vivo debe de dormir. En esa misma sala me encontré un cortometraje sobre los sentimientos en una relación, como es que el cerebro capta la famosa química de una persona con la cual expresas tus sentimientos, fue algo que hasta cierto punto no le había puesto la atención adecuada y pues fue muy interesante ya que al final te deja con la pregunta “¿Y tú amas con el corazón?”.
En eso cheque que ya eran las 12:00 pm y pues me dirigí al punto de reunión para así poder recorrer el museo con un auxiliar. La persona que se encargó de dar nuestro recorrido nos llevó a la sala de matemáticas en la cual primero nos hizo realizar una situación didáctica mediante dos cuerdas con amarre, de la cual teníamos que liberarnos pero sin obvio quitar ese amarre, la verdad es que nadie pudo. Después nos fuimos a la parte de lo que son los mosaicos, las distintas figuras encontradas, fueron formadas solamente por 3 figuras repetidas y aquí también participamos en resolver un mosaico lo más grande posible. En esa misma sala nos encontramos con unos círculos en los cuales debías pasar todos en un solo lado de forma descendente como una pirámide mediante unos números de movimientos para poder lograrlo. Mas delante de ese recorrido vimos 4 figuras que contemplaban los cuatro elementos de la tierra, los cuales son: fuego, aire, agua y tierra y que cada figura tenía algo en común con dichos elementos. Y ese fue el recorrido impartido por un auxiliar.
Después nos cambiaron de auxiliar para que nos llevaran a otra sala y es aquí donde estuvimos, en la sala de estructura de la materia y mecánica cuántica, aquí más que nada lo primero que vimos fue sobre la jaula de Faraday y teoría de Thomson, había un generador de energía en el cual funcionaba como un pararrayo y aquí mis compañeros participaron para hacer funcionar o más bien encender unos focos. Después nos dirigimos a un como campo magnético en el cual todos agarrados de las manos hacíamos pasar electricidad por nuestro cuerpo.
Y para finalizar este recorrido nos colocamos en una base en la cual se colocaba arena y mediante un serrucho con una liga, se frotaba la base y se lograban ver las distintas formas de lo que son las ondas; como lo que son las ondas de sonido, pues se podían distinguir las formas al frotar de diferente forma el serrucho.
ResponderEliminarEl recorrido anterior termino a las 14:00 pm y para regresarnos teníamos que esperar hasta las 16:00 pm, así que todavía tuve 2 horas para recorrer más salas.me fui a la sala de sexualidad en la cual se encontraban zonas de lectura y dinámicas. Aquí se explicaba más sobre si uno está preparado para tener una relación sexual, los métodos de protección, así como enfermedades de transmisión sexual, entre otras cosas. Más adelante me encontré con la sala del universo aquí se imparte lo que el sistema solar, los planetas y como se encuentran a la distancia del sol, sus dimensiones, gravedades, y muchas cosas más. Sobre ese mismo pasillo esta otra sala, la cual es la de la evolución y aquí pues solo se imparte lo que fue años atrás sobre el ser humano y otros seres vivos, ya que se nota como atreves del tiempo todos los seres vivos eran diferentes a lo que son hoy en día.
También estuve en la sala de tiempo y vida aquí se daba a conocer cómo es que son las etapas de la vida a través de los años y como es que se ve la diferencia de estas etapas, así como sus comportamientos. Después me dirigía la sala de salud y aquí más que nada era como se manejan las rutinas de cada día, pues el ser humano debe de tener una dieta balanceada, además de ejercitarse a diario, también se manejaban las distintas enfermedades como bulimia, anorexia, obesidad, entre otras, y como es que se debe deben de manejar ya que aquí implica mucho el autoestima y la rutina de cada persona. Más adelante me encontré con la sala de la química esta en todo y pues aquí pues su propio nombre lo dice, púes todos los objetos que utilizamos, vemos y tomamos, implican una química, desde lo que son cremas, pastas dentales, balones, relojes, gomas, aparatos electrónicos, zapatos, ropa, todo está implicado en la química. Y para finalizar entre a la sala de reciclado aquí sobre el pasillo se logran ver unos muñecos como tipo humanos pero formados de pura botella reciclada. Esta parte es muy didáctica ya que para casi todo, ya sea para elaborar pantalones, aparatos eléctricos, comida, entre otros, se ocupa una cierta cantidad de agua. También se encuentra una maquina en la cual se muestran dos regaderas que ocupamos para bañarnos, pero una de ellas era ahorradora de agua, pues al encenderlas en un mismo lapso de tiempo se desperdiciaba bastante agua por parte de la regadera común. Y ahí mismo encontré un mapa en el cual se manejaban las distintas zonas de drenaje de estado de México y sobre todo de la obra de drenaje más grande del mundo para evitar inundaciones en el valle de México, hablando del Túnel Emisor Oriente que tiene su salida hasta Hidalgo en el cual se encuentra una planta tratadora de agua.
Conclusión:
Esta visita al museo de la UNAM fue muy interesante ya que se manejan los distintos tipos de áreas en las cuales son importantes tenerlas en cuenta día a día, pues algunas de estas salas ya mencionadas son; de cultura básica para nosotros. Fue una gran experiencia y la verdad es que se aprende demasiado de este museo.
CESAR SEALTIEL ALBA FERNANDEZ
ResponderEliminarREPORTE DE VISITA AL MUSEO UNIERSUM
La visita académica tiene un gran valor en todos sentidos puesto que este museo no se restringe a una solo ciencia a estudiar, sino que cubre un gran panorama de ciencias tanto exactas como la química, las matemáticas, fenómenos físicos, así como sociales como la nutrición, el reciclaje, etc.
En lo personal me gusto más la parte donde pudimos interactuar en mayor medida con el resto de los compañeros y con el material del museo como fue en la zona de matemáticas donde todos contribuimos a las dinámicas basando todo en la observación y el pensamiento matemático , fue un momento sumamente interesante porque en realidad la anfitriona nos hizo razonar en los diferentes juegos que se nos presentaron y como en algunos de ellos nos fuimos capaces de lograr el objetivo a pesar de la formación que hemos recibido hasta ahora dentro de los estudios de ingeniería, fue muy interesante el momento donde intentamos construir el tetraedro metálico y lamentablemente todos los compañeros que pasamos fallamos en el intento aunque al estar observando se veía bastante simple.
Una de las zonas que más disfrutamos fue la zona dedicada a la electricidad y magnetismo ya que presenciamos al momento los fenómenos reales de estas energías que de manera segura interactuamos.
Siendo más específico describo a continuación las salas del museo que me parecieron de mayor interés:
AREA DE QUIMICA
La química esta en todo: Al entrar en esta zona pude apreciar que la química tiene demasiada influencia en nuestros días desde los átomos que componen a nuestra tierra que es el 88% principalmente de hidrogeno, y el 11% de helio, al igual la composición del aire del suelo y del agua. En cualquier objeto, en cualquier situación, la química está presente: desde el instrumento más sofisticado de cualquier nave espacial hasta la función más básica de nuestro cuerpo, en los medicamentos que ayudan a prevenir y curar enfermedades, en los alimentos, cosméticos, en la pintura de la escuela, en todos nuestros aparatos en casa, en nuestra ropa la química está en todo. Como marco de referencia la sala alude a la vida cotidiana a través de un recorrido por las diferentes habitaciones de una casa. La sala cuenta con las siguientes secciones.
El baño: En esta sección se puede conocer la composición química de diversos productos de higiene personal y cómo es que funcionan para mantener limpio nuestro cuerpo. Además se explica gráficamente cómo es que algunos papeles están diseñados para desintegrase en su paso por el escusado, mientras que otros posiblemente causarían daños a las tuberías.
El botiquín: En esta sección se describe los elementos que componen un medicamento y se explica que el descubrimiento, desarrollo y mercadeo de nuevas medicinas representan el reto más grande que los químicos y las industrias farmacéuticas deben enfrentar para el control y la cura de enfermedades.
La sala: En esta parte de la exposición se puede conocer cómo se origina el fuego y algunas sugerencias para evitar incendios. También se reconocen algunos pigmentos de origen natural y sintético. Adicionalmente, se explica cómo automóviles y paredes son protegidos dela acción del ambiente al aplicarles productos como bactericidas, filtros UV, impermeabilizantes, polímeros, etc.
ResponderEliminarLa recámara: Sin importar la situación o las condiciones climáticas a las que nos enfrentemos, existen ropa, calzado y accesorios adecuados para nuestras necesidades. Los avances de la química han dado como resultado una gran variedad de materiales con características especiales. En esta sección se explica qué son los polímeros. Sé hace énfasis en los polímeros plásticos y la necesidad de promover su reciclaje.
La sala dedicada al cerebro también es bastante interesante es sorpréndete como las hormonas mueven prácticamente todas nuestras actividades, como nos mantienen alerta y como nos hacen sentir o dejar se sentir ciertas emociones básicas en el ser humano, asi como regir el propio crecimiento de los seres humanos o el cese de ciertos procesos cuando se alcanza la edad adulta.
La cocina: Este espacio en el hogar es como un gran laboratorio donde la química puede ayudar a hacer que nuestros alimentos sean más sabrosos o conserven sus nutrientes. La sección también explica qué sucede al interior de un refrigerador para que los alimentos se conserven frescos. Además se puede ver cuáles son los principales métodos de conservación y envasado de los alimentos.
El estudio: Esta sección está dedicada a la química teórica. Se describe el lenguaje propio dela química y se exhibe una tabla periódica que contiene muestras de todos los elementos no radiactivos. Además se habla de las diferencias entre elementos y compuestos, se aclara lo que son los isótopos y los iones y se explica que la vida está basada en el carbono.
El jardín: Se describe que la atmósfera es una capa protectora compuesta de una mezcla de gases y que la vida en la Tierra es posible, entre otras cosas, gracias a ella. También se abordan temas de la mayor importancia como el efecto invernadero, el calentamiento global y se explica que investigaciones científicas, como las de Mario Molina, pueden ser la base de muchos tratados de cooperación internacional para el cuidado del ambiente. Con referencia a lo anterior puedo concluir como la química tiene muchos beneficios en nuestro día a día ya que facilita las cosas que realizamos, pero es oportuno mencionar que también hace un gran daño al planeta y que si no le ponemos un control al uso que le damos a los químicos que utilizamos podemos causarle un gran daño al planeta.
AREA DE SALUD VIDA EN EQUILIBRIO
Con la visita a esta sala me di cuenta la importancia que tiene la salud, ya que la obesidad ha sido una de las enfermedades que se ha impuesto en los últimos años en nuestro país y endicha sala te muestra cómo manejar nuestros hábitos alimenticios mediante nuestras actividades diarias. Además nos indica que hábitos alimenticios podemos tener para tener una vida sana En particular esta área fue la que más me agrado ya que considero que la salud se construye a lo largo de toda la vida, y sólo se alcanza a través del cuidado de nuestro cuerpo, las emociones y los sentimientos. La salud no es sólo la ausencia de enfermedades. Ser saludable implica alcanzar un estado de completo bienestar físico, social y emocional. En esta sala se propicia la reflexión en torno a cómo repercuten en la salud nuestro estilo de vida y las decisiones que tomamos con respecto a la alimentación y la actividad física.
Mente sana en cuerpo sano: Esta sala te explica como la mente influye mucho en tu equilibrio para tener una buena salud, te mencionan como existen diferentes factores que alteran el equilibrio de esta misma, un ejemplo de ello puede ser; la herencia, cultura, él ambiente, biológicos, conductuales.
ResponderEliminarAlimentación: En este espacio te muestra la buena manera de comer, de igual manera aprender a controlar nuestros impulsos al comer, considero que para que una alimentación sea sana, debemos cuidar que sea completa al incluir a todos los grupos de alimentos. No existen alimentos buenos o malos, sino malos hábitos alimenticios. Para crear buenos hábitos es importante saber qué, cómo, cuándo y cuánto comer.
AREA DE R3 (Reduce, Reutiliza, Recicla)
Al ingresar a esta sala nos podemos dar cuenta el daño que le realizamos al planeta con el uso inadecuado e inconsciente que le damos a los ecosistemas, esta ha provocado una constante pérdida de los recursos naturales, ante esta situación la sala tiene el propósito de hacer conciencia en nuestros hábitos de consumo y promover la práctica del R3 de igual manera te explica la importancia que tienen en la vida de cada persona, al mismo tiempo puedes conocer de donde proviene cada servicio ambiental. Te hace tomar conciencia que una vida amable con el planeta depende de las acciones de todos los días. A continuación describiré las secciones que se encuentran en el área
Biodiversidad y el deterioro causado por el hombre: Todos los seres vivos dependemos de los ecosistemas para satisfacer nuestras necesidades. El recorrido por esta sección hace evidente los innumerables ejemplos de servicios ambientales que obtenemos día a día.
El abuso de nuestro entorno: Recursos naturales como el agua, el aire, el suelo y la biodiversidad no son infinitos y cuidarlos se convierte en una tarea sustancial. En esta sección se propicia la reflexión respecto a nuestras conductas con relación al uso y consumo de recursos y productos. En particular, se puede ver que el agua que utilizamos no se limita únicamente a la que ocupamos al bañarnos y preparar los alimentos o al beberla ya que todo lo que consumimos bienes, productos, servicios- también necesita agua para su producción.
Dentro del consumo de agua fue bastante impresionante para mí la comparación que existe entre los tipos de regaderas que tenemos dentro de nuestras casas por un lado una regadera común y del otro una ahorradora l al transcurrir cierto lapso de tiempo la regadera ahorradora consume menos de la mutad de la regadera tradicional, entonces podemos hacer conciencia que muchos de los sistemas que tenemos en nuestros hogares no son los adecuados para cuidar del medio ambiente.
PROYECTO NAICA (LA CUEVA DE LOS CRISTALES)
En el acceso del museo se encontraba una exposición dedicada a la exploración en la cueva de los cristales y es fascinante este lugar por las dimensiones de los cristales que ahí se encuentran, parece un lugar salido de un sueño o de una obra literaria como lo imagino Julio Verne en su obra “viaje al centro de la tierra”. Estos cristales formados por yeso y la temperatura a la cual se encuentra sometida la cueva hace aún más complicado el acceso a las cuevas durante su estudio, es realmente impresionante ver la comparación de tamaño entre los expediologos y los cristales donde las personas se ven pequeñas junto a los cristales, además de las dificultades a las cuales se enfrentaron los fotógrafos e investigadores con temperaturas y niveles de humedad que no permiten la supervivencia, y las ingeniosas ideas para contrarrestar estas condiciones naturales del sitio.
El universum es un museo interactivo para chicos y grandes, donde todos pueden aprender y conocer cosas nuevas ya que existen diferentes áreas para entretenerse y divertirse, todo dependiendo del gusto de las personas y de lo llamativo de la sala. En lo personal después de entrar al lugar y dar un recorrido rápido por así decirlo pude notar que en la sala de higiene y salud son un tanto aburridas ya que solo están exposición cosas que normalmente se utilizan para la higiene como pasta de dientes, jabones, etc. Pero no pude observar que hubiera juegos o cosas didácticas para que los niños puedan sentirse un tanto atraídos y le den mayor importancia. También vi una sala donde era llamada “el planetario” esa sala se me hizo interesante ya que los chicos guias te explicaban de cómo esta formado el espacio y la inmensidad de este, se podía observar en esta sala que habían representaciones estilo maqueta a escala de cada uno de los planetas y la distancia a la que se encuentra cada uno de estos desde Mercurio hasta Plutón, este ultimo dicen ya es considerado como un satélite natural, osea una luna de Neptuno. Dentro de esa misma sala había como unos cubículos donde si entrabas era una simulación de lo que es la aceleración de la gravedad en distintos planetas e incluso en la luna te daba un peso distinto en cada uno debido a la gravedad, ahí mismo había dos pequeñas rocas de meteoritos que según los arqueólogos tienen muchos millones de años de edad esa roca e incluso una de ellas se puede tocar.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarPara mí la sala que mas me gusto fue la de matemáticas, La sala cuenta con las siguientes secciones.
ResponderEliminarGeometría clásica
Sin tener conciencia de ello, a diario manejamos nociones de geometría: entre un punto y otro establecemos una línea, asociamos distancias y direcciones entre los objetos que nos rodean, intuimos tamaños y formas. Los antiguos griegos que además de observar y aplicar relaciones entre números y figuras, ellos fueron los primeros en elaborar enunciados generales a partir de casos concretos.
Poliedros
Los poliedros son cuerpos geométricos que tienen la propiedad de que todas sus caras son polígonos regulares y que a cada vértice llega el mismo número de caras. Sólo hay 5 cuerpos que cumplen estas condiciones, los sólidos platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro).
Caleidoscopios
Los caleidoscopios son tubos en cuyo interior se colocan tres espejos para aprovechar la reflexión de los objetos para generar una enorme variedad de imágenes simétricas. El ángulo en que se colocan los espejos determina el patrón que se puede observar.
Mosaicos y teselaciones
En matemáticas a un enmosaicado se le llama teselación, y a cada uno de los mosaicos, tesela. Una teselación se puede construir a partir de piezas de un mismo tipo o de piezas de varios tipos. El mosaico de Penrose, en particular, está construido con piezas de dos tipos: las flechas y los papalotes.
Fractales
La teoría de los fractales estudia los patrones que se repiten a sí mismos en escalas cada vez más pequeñas. Los conjuntos fractales describen muy bien formas complejas que no se pueden representar mediante figuras geométricas como lo son el perfil de una montaña, la costa de un país y la estructura de las ramas de los árboles, entre otras.
El triangulo de pascal, bueno el hecho de que tiene muchas propiedad e incluso su propia construcción son todo un reto y ala vez un juego para todos los amantes de las matematicas, ahí mismo vimos una mesa de billar y el chico guía nos enseño algunos de trucos de cómo jugar, de cómo poder darle a una segunda bola rebotando la primera por la banda y sin necesidad de meterle efecto a la bola.
En la sala de electricidad la bobina de tesla era el mayor atractivo. Una bobina de Tesla es un tipo de transformador resonante, llamado así en honor a su inventor, Nikola Tesla. Las bobinas de Tesla están compuestas por una serie de circuitos eléctricos resonantes acoplados. En realidad Nikola Tesla experimentó con una gran variedad de bobinas y configuraciones, así que es difícil describir un modo específico de construcción que satisfaga a
aquellos que hablan sobre bobinas de Tesla. Las primeras bobinas y las bobinas posteriores varían en configuraciones y montajes. Generalmente las bobinas de Tesla crean descargas eléctricas de alcances del orden de metros, lo que las hace muy espectaculares. E n esta unos compañeros participaron en una dinámica donde podían entrar a la jaula y otros se quedaban por la parte de afuera y en parejas uno dentro y otro fuera agarrando una lámpara cada quien por un extremo, la chica guía encendía la bobina y las partículas de corriente buscaban la salida utiliando como medio físico el cuerpo de los compañeros de adentro y el de afuera frotando la lampara se podia observar como la lámpara encendia sin necesidad de estar conectado a algún enchufe.
ResponderEliminarY por ultimo en la parte delos dinosaurios no se me hizo nada interesante ya que se notaba que había mucha falta de trabajo en esa zona y no había mas que al parecer una replica de un dinosaurio en solo huesos y algunos caparazones y muestras de algunos restos encontrados en el país y donados al museo,pero creo que esa es la única falla de mayor notaion dentro del museo.
En conclusión el universum es un lugar interesante para descubrir cosas nuevas y pasar un buen rato ya sea en compañía de amigos o de familia. Todos salen con algo nuevo aprendido y algo para contar a sus demás conocidos, pero eso si hay que saber tener un buen guiapara no quedarnos con la duda y poder conocer mas.!
Las Vegas Casino & Hotel - MapYRO
ResponderEliminar· Rating: 7.3/10 · 인천광역 출장안마 3,400 votes · Price 구리 출장마사지 range: $$$$Location 서귀포 출장안마 rating: 8.1Nearest airport: 수원 출장안마 Las Vegas McCarran Airport 충청북도 출장마사지